韩伟
营口市高级中学 辽宁 营口 115003
摘要：新课程改革在时代发展下的实施力度不断加大，许多教师的教学模式都受到了新课改下教育理念的影响，而其中生本教育理念对教师的影响最大。基于此，作为一名新时代下的高中化学教师，首先要认同践行生本教育理念的价值，其次再以可行的教学方法发挥学生学习知识的主观能动性，在民主的课堂环境下优化学生的化学水平，提升高中化学的课堂教学质量。
关键词：生本教育；高中化学；教学方法
在传统时期的高中化学教学中，许多教师都没有生本教育理念的先进思想，而是以较为自我的“填鸭式”教学方法授课，所以学生学习化学知识的热情普遍不高。基于此，身为处在新时期教育环境下的高中化学教师，一定要基于生本教育理念授课，研究能够激发学生课堂参与度的有效教学方法，培养学生学习化学知识的兴趣，从而达到优化高中化学课堂教学效果的目的。下面，我将结合自身教学实践经验，对基于生本教育理念下高中化学的教学方法作以下几点探究：
一、运用信息技术，提升学生学习热情
在新时期的教育环境下，信息技术是调动学生学习主动性和积极性的一大利器，于教学实践中能够起到推波助澜的作用。基于此，作为一名高中化学教师，要懂得合理运用信息技术，提升学生学习化学知识的热情，使学生可以在优质的情境下有对化学知识的充分理解，从而达到绽放高中化学精彩课堂的目的。
例如，在教学《元素周期表》这一节时，首先，我运用信息技术为学生讲述了元素周期表的伟大发现，使学生了解了元素周期表的编排历史，激发了学生强烈额学习兴趣。然后，我运用信息技术引导学生横向观察周期表，帮助学生认识到了周期的概念，进而指导学生学习了每一周期所含元素种数和周期的类别。之后，我再次运用信息技术引导学生认识了族，使学生知道了何为主族、副族、0族，帮助学生学会了族的表示方法。最后，我引导学生总结了元素在周期表中的位置与其原子结构的关系，指导学生做了归纳整理，深刻了学生的印象，让学生交流了学习收获。这样，我通过运用信息技术，提升了学生的学习热情，同时降低了学生的学习难度，在符合学生认知水平的基础上加深了其对本节化学知识的认识和理解，切实达到了绽放高中化学精彩课堂的目的。
二、加强合作学习，发挥学生主体地位
自新课改中提出了生本教育理念，广大教师便不断挖掘践行该教育理念的教学反方，其中合作学习的教学方法却是得到了绝大多数教师的一致认可。
基于此，作为一名高中化学教师，理应有加强合作学习的思想意识，从而发挥学生在课堂上的主体地位，使学生以足够的学习热情参与获取化学知识的过程，同时实现培养学生团结意识，提升高中化学课堂教学效率的目标。
例如，在教学《原电池》这一节时，首先，我通过制作“番茄电池”引入了新课，从而对学生分析了水果电池的工作原理，提高了学生的学习兴趣。然后，我在课件上演示了铜锌稀硫酸原电池的工作原理，将学生分成了学习小组，要求学生自己动手做铜锌稀硫酸原电池的装置，进而引导学生分析了该实验所发生的化学变化，帮助学生了解了有电子转移的化学反应可以设计成原电池，也就是氧化还原反应，此时也帮助学生建立起了新旧知识之间的联系。最后，我做了课堂小结，让学生整理了学习内容，在小组中交流了学习收获。这样，我通过以加强合作学习的教学方法发挥学生的主体地位，增强了学生学习的能动性，培养了学生的动手操作能力，充分提升了高中化学课堂教学效率。
三、设计优质问题，提高学生探究兴趣
优质的问题是需要深入研究教学内容，对学生有充分了解的基础上才能保证的。基于此，作为一名高中化学教师，要主动养成去观察学生的习惯，勤于研究教学内容，从而设计出提高学生探究兴趣的优质问题，促进学生解决问题，最终达到构建高中化学高效课堂的目的。
例如，在教学《化学反应与能量的变化》这一节时，首先，我从物质结构知识的角度说明了化学反应过程中有能量的变化，进而对学生提问道：“一个化学反应是吸收能量还是放出能量是由什么决定的呢？又是如何决定的？”由此以问题启发诱导学生，激发了学生的旧知经验。然后，我通过引导学生深入剖析教材内容，帮助学生了解了反应热的概念，使学生知道了热效应与反应焓变之间的关系。最后，我引导学生从具体的问题中对反应热与反应物、生成物总能量的关系进行了探究，从而使学生进一步理解了化学反应的本质，让学生之间相互交流了学习收获。这样，我通过设计优质问题，提高了学生的探究兴趣，帮助学生逐步解决问题，从而充分达到了构建高中化学高效课堂的目的，
总而言之，任何一种有效的教学方法都不能够脱离生本教育理念的指导。基于此，作为一名高中化学教师，我们要时刻以此种教育理念展开教学活动，从而使学生对化学知识的学习变得愈来愈主动，充分实现高中化学课堂教学有效性的提高。
参考文献：
[1]吴坤.试论基于学生认知风格的高中化学教学策略[J].中学化学教学参考,2016(18):1.
[2]陈胜民.因材施教教学观下的高中化学课堂教学策略探究[J].中学化学教学参考,2016(10):5-6.
作者简介：韩伟，女，回族，1973年生人，大学本科学历，系营口市高级中学高级教师。研究方向，新课程标准中关于化学学科素养中实验方面相关研究