解自荣
江苏省 南京市 河西中学
摘要：教学实效性的提升是广大教师一直以来都在不懈努力的价值追求，因为只有提升教学的实效才能够发挥出教学的育人功能，促进学生知识、情感与能力的全面发展。所以，提升初中数学教学实效性是非常重要的。基于此，本文将以现代教育教学理论为依据，结合现实教学经验，并从组织课堂提问、开展合作学习、结合信息技术三个维度出发，来分析提升初中数学教学实效性的基本方法和科学策略。
关键词：提升；初中数学；教学实效性；策略
受应试教育等传统观念和思想的深刻影响，现阶段仍有初中数学教师沿用灌输式的教学方法，忽略学生的独立思考和自主探究，致使整个数学教学呈现出低效、无效甚至负效的状态。因此，初中数学教师必须彻底摆脱传统观念和思想的束缚，以新课改理念为指引，积极地推进教学方法和策略的革新，让数学教学的面貌焕然一新，最终实现真正意义上的初中数学的高效教学，助力新课程改革的实施和素质教育的发展。
一、组织课堂提问，调动学生学习欲望
学习欲望是支撑学生主动学习和深度探究的前提，激发起学生的学习欲望才能够保证学生学习实效的提升，进而保证整个教学效率的提高。所以，初中数学教师需要转变传统灌输式的教学方法，通过组织课堂提问来激发学生学习欲望。具体来说，教师应该从数学教材课本的重点难点出发，据此来设计启发性和开放性的问题，并选择恰当的时机来向学生提问，以发挥出提问的作用，制造悬念，有效调动学生对学习的欲望和探究的兴趣，促使学生主动地展开学习，深入到知识的形成和发展过程中去。
例如，在教授《整式的加减》时，本节课程的内容主要围绕计算为主，但在实际教学中，学生们很容易产生排斥的情绪，导致学生们的学习效果受到阻碍，针对这一问题，笔者采用了提问教学法。上课后，笔者先带领学生们对本节课程的内容进行介绍，让学生们初步了解整式加减法的计算方法，然后，笔者再整合本节课程的内容，设置一些问题，通过提问的方式让学生们主动思考，提出问题后，笔者会给予学生们独立思考的空间，锻炼学生们的思考能力。这样，笔者通过组织课堂提问，调动了学生的学习欲望。
二、开展合作学习，促进学生交流发展
合作学习是新课程改革所强调并倡导的创新方法，可以有效改变学生间的关系和状态，让课堂教学的氛围真正活跃起来。
所以，初中数学教师应该坚持并落实合作化的理念和思想，按照科学的标准和原则来将全班学生分成4-6人一组的学习小组，并确定组内成员的各自分工，调动起学生参与合作的积极性；其次，教师则需以任务为驱动，鼓励和引导学生展开小组间的探讨、沟通、互动和交流，实现思维碰撞和优势互补，最终在合作学习中实现共同的发展与进步，形成良好的探究精神和合作能力，收获理想的教学效果。
例如，在教授《一元一次方程》时，笔者本次课程采用了小组合作探究法，在课程开始前，笔者先对学生们的学习水平进行调查，然后，再根据学生们的学习水平进行分组，每个小组5人。小组成员划分好后，笔者正式展开授课，在授课过程中，笔者会设置学生讨论环节，通过一些具体的任务来引导学生们讨论，另外，在学生们讨论的过程中，笔者会在各小组中巡回，观察学生们的讨论情况，针对学生们出现的问题，笔者会及时作出调整。这样，笔者通过开展合作学习，促进了学生的交流发展。
三、结合信息技术，增强学生直观感知
信息技术作为一种新型的教学手段，可以弥补传统教学的缺陷和不足，从多个层面来增强学生的直观感知，优化学生对知识的理解与掌握。因此，初中数学教师应真正做到与时俱进，不断提升自身的教学素养和信息技能，善于利用多媒体等信息技术来辅助数学教学，对数学知识内容进行数字化的加工和处理，再改变知识呈现的形式，使其变得更加生动、形象和先鲜活，创设出直观化的教学情境，从视觉和听觉的层面来刺激学生的直观感知，优化学生感性认识进而促进学生思维的转化，加快学生对知识的理解、消化与吸收。
例如，在教授《探索三角形全等的条件》时，本节课程的内容具有一定的抽象性，根据课程的特点，笔者结合信息技术展开教学。上课后，笔者先利用信息技术演示本节课程的内容，让学生们初步认识判定三角形全等的方法，然后，笔者再通过信息技术对判定中的各项细节进行讲解，帮助学生们进一步理解知识。这样，笔者通过结合信息技术，增强了学生的直观感知。
总的来说，教学实效性的提升意味着教学效率和效果的同时提升，这是广大教师必须要完成的目标和任务，也是新课程改革背景下必须要推进的全新任务。因此，每一位初中数学教师都应当顺应教育教学发展和变化的趋势，积极地转变观念、更新思想，并结合数学学科的基本特性和学生的身心发展状况来展开探索，以促进组织课堂提问、开展合作学习、结合信息技术等创新方法的运用，全面优化数学教学的过程，激发学生的主体意识，最终真正提升初中数学教学的实效性。
参考文献：
[1]姚璐.提高初中数学课堂提问实效性的探究[J].数学学习与研究,2017(16):19+21.
[2]郭廷娈.提高初中数学教学效率的策略[J].科技资讯,2017,15(19):169-170.