陈立茂
广东省湛江市坡头区龙头中学
摘要：随着新课程改革进一步推进的作用下，教育工作者越来越注重学生综合素质的培养。经过正确的德育学习，可以实现学生良好品质和品德的培养和提升，也为社会提供高素质人才。因此，需要教师改进教育理念，结合学生的实际情况，为学生开展德育教学活动，及时为学生渗透德育教学。这样不仅让学生实现基础知识的提升，还能有效培养德育意识。下面，本文就对初中德育教育的优化方式进行探讨。
关键词：初中德育；教育教学；优化方式
在目前，随着时代的发展，学生的关注点已经从学习能力的培养转为学生综合素质的培养，尤其是学生德育品质的提升。但是，部分教师依然保留着传统理念，普遍关注点在于学生学习能力的培养，却忽视了学生的德育品质。这样无法实现学生综合素质的提升。因此，为了有效解决这样的问题，需要教师强化对德育教育重要性的认识，不断完善教学，运用丰富的方式来渗透德育教育，提高学生德育能力，实现学生综合素质的提升。
一、加强学生的思想道德教育
学生的综合素质不仅仅体现在学生具有超强的学习能力，还需要拥有正确的思想道德观念，也就是德育素养。因此，在初中德育教学中，教师要先提升自己的职业素养和学术能力。然后，结合学生的实际情况和德育教育，为学生设计德育教学实践活动，强化学生德育教育的传输，才能培养学生的思想道德品质，才能更好地实现学生综合素质提高和教育教学的有效保障。例如，教师可以合理利用班会、课余时间，为学生开展有关德育主题的班级活动。如，教师可以将爱国、奉献等社会主义核心价值观念作为班级活动主题，让学生学习。并且还可以鼓励学生自愿加入到校园德育的各种活动中，演讲比赛、爱国主义教育等等，进而培养学生正确的思想道德观念。通过这些活动，有助于强化学生的思想道德品质，实现学生德育的良好发展，也促进德育教学能顺利开展。
二、以身作则来培养德育品质
在德育学习中，教师是传授德育的第一人，也是培养学生良好品质的传播者。为了更好的开展德育教育工作，需要教师自身具有德育品质，要以身作则，用自己的语言和行为来教育学生。只有这样才能影响学生，转变学生的观点，学生才能意识到自己的问题，从而解决问题。并且，对于初中阶段的学生来说，此阶段的学生正处在心理和个性发展的重要过程中，会模仿教师和家长的行为，这就需要有人来引领学生进行德育学习和培养。因此，需要教师以身作则，优先管理好自己的行为。在学校生活中，要严格要求自己，为学生树立正确的样子。这样才能管理好学生，能有效培养学生的德育品质。
如，教师要注重时间观念，做到不要迟到、早退。为学生树立正确的样子，可以让学生形成上课不迟到的好习惯。或者，教师要积极地与学生打招呼、问好。这样能为学生树立尊重他人的正确行为，能够让学生学会尊重教师、父母。再或者，在课堂学习中，班主任可以和学生一起学习，这样能让学生激发出对学习的乐趣，还能自愿加入到课堂学习中来，有效掌握教学重难点。通过这样的方式，能够为学生树立正确的品质，还能让学生激发出学习的动力，有助于教学质量的提升。
三、德育和学科课程同步开展
在初中德育的学习中，将德育教育有效渗透到各个学科课程的学习中，需要充分结合德育教育和学科教学，不能单一为学生开展德育学习或者是学科教学。只有将二者相互结合起来，才能让学生在学习知识的时候，还能培养学生德育理念，形成正确的道德观念。虽然初中学校有专门的德育课程，如，《道德与法治》。如果仅仅依靠德育课程为学生开展教学，培养学生德育品质还是具有一定的难度，也无法有效培养学生的德育品质。因此，想要实现全面的德育教育，需要教师不断改进自身的教育理念，实现自身德育品质的提升，将德育渗透到各个学科课程当中。并结合学生的实际情况，在学科课程中渗透德育教育。这样才能让学生在文化知识的学习中，有效感受到德育品质，不仅让学生掌握相应的文化知识，还能让学生形成正确的道德品质，有助于学生未来的全面发展。
四、重视校园的德育文化建设
相比较家庭环境和社会环境来说，学校环境是学生学习德育品质的重要场所，是培养正确道德思想的重要途径。因为，学校生活环境能够直接影响到学生的行为、情感等。因此，在德育学习中，教师可以借助学校的力量，为学生建设校园德育文化，以潜移默化的方式来培养学生的德育理念。如，学校可以利用资源来强化校园的基础设施建设，完善学校后勤保障以及校园卫生和安全，这样能为学生创造良好的学习环境。或者，为学生组织校园德育演讲比赛、德育文化主题活动等实践活动，让学生在实践活动中感受德育、体会德育。
综上所述，新课改下初中德育工作的创新方式并不仅仅局限于以上方面。在德育学习中，需要教师不断改进德育教育理念，结合学生的实际情况，通过加强学生的思想道德教育、以身作则来培养德育品质、德育和学科课程同步开展以及重视校园的德育文化建设等方式，为学生开展德育教育。让学生在学习中体会德育的重要性，为学生带来全面的德育学习。从而让学生树立正确的德育品质，实现学生未来的全面发展。
参考文献：
[1]彭迪锋.初中德育教育的创新方法分析[J].学周刊,2017年25期.
[2]张书华.浅谈初中德育教育有效途径[J].新课程学习(上),2013(9):154-155.