林达莉
梧州市蒙山县蒙山镇第三小学 546700
摘要：随着我们国家新的教育改革不断深入与发展，教师的教育方式与育人思想受到了不断的创新与变革，使得现有的教育体制得到了完善，教学机制相对来说也更加有效，能够助力教师高效完成各项教育工作，促进教学质量的整体提升。小学音乐教师为了引导学生积极主动参与到教学过程中，应丰富音乐课程教学的形式，将相关的音乐课程教学与舞蹈教学融合在一起，使音乐课程教学更富有活跃感，为落实音乐教学目标营造良好的教学氛围，本文就小学音乐教学与舞蹈教学相结合的有效策略展开了分析。
关键词：小学音乐教学；舞蹈教学结合；有效性的策略
自我们国家推行“立德树人”教育理念以来，教师在关注课本知识落实与讲解的基础之上，应该将培养学生核心素养作为教学实践当中的侧重点。小学音乐教师在教学的过程中为了有效提升学生的乐感，将音乐教学与舞蹈教学相结合，可以在丰富音乐教学模式的同时，激发学生自主学习的兴趣。然而一些教师在小学音乐教学的过程中受着传统教育思想与理念的影响，无法将舞蹈教学融入到音乐课程教学活动当中，这在一定程度上弱化了自身育人的能力。鉴于此，为了有效促进小学音乐教师的教学能力提升，教师应主动探究音乐课程与舞蹈教学相结合的方式。
一、以提升自我为原则开展教学工作
传统的小学音乐课程教学当中大多数教师仅仅依靠在课堂中的理论知识讲解，或者在课堂中以让学生聆听音乐的方式进行教学活动，这种音乐教学的方式相对来说并没有创新性与活跃性。然而，小学音乐教学中融入舞蹈教学能够使学生的律动、音乐内涵感受能力、表现能力等核心素养得以有效提升，所以教师应该在音乐课程中融入舞蹈教学的过程中以提升自我为原则，为开展丰富多彩的教学活动打好基石。
例如，笔者在小学音乐课程教学的过程中融入舞蹈教学的情况下，首先比较注重自身能力的提升与发展。然后，笔者以周、月、学期等教学进度为基准，围绕教学课程制定了舞蹈学习计划，并将其纳入教案中，使二者结合教育工作得以有效落实。由于不同的学生之间自身条件与音乐素养等因素存在者比较大的差异，如果教师在教学活动当中一味地生搬硬套其他教师的教学成功经验，难以有效保证音乐教学的整体质量，为此笔者以小学音乐教学与舞蹈教学结合教学过程中存在的问题为出发点，以问题为导向充分应用了现有的教育资源开展教研工作，为提高音乐教学与舞蹈教学相结合教学能力奠定了良好的基础，同时笔者在小学音乐教学与舞蹈教学结合的问题能够迎刃而解。
二、以生为本原则引导构建高效课堂
在我们国家教育事业的不断发展与改革的背景之下，强调了教师在教学活动当中应坚持“以生为本”的重要理念。因此，小学音乐教学中为凸显出学生教育主体地位，引导学生通过舞蹈徜徉在音乐的海洋中,提高其音乐素养、肢体协调能力、表现力等核心素养,教师需给学生充足的时间进行自主探究练习与学习。
例如，笔者在小学音乐课程教学的过程中为了让学生们进行更好的体验与感受，为通常结合音乐教学的内容运用多媒体为学生播放一段舞蹈的视频，并且询问学生：“大家觉得舞蹈好看吗？你们想不想学呢？”这样能调动学生主观能动性的互交式问题。然后，笔者在得到学生们肯定的回答之后，鼓励学生们结合音乐共同学习舞蹈，将音乐课堂教学的主动权交由学生，笔者则在学生练习舞蹈的过程中为他们解答相关的问题与疑惑，逐渐帮助学生攻克舞蹈学习的难关。最后，笔者在学生们共同学习舞蹈结束之后，引导学生们几人一组以舞蹈接龙的形式，伴随着所学习的音乐进行表演，使所学音乐与舞蹈动作等得以有机结合，这能够在落实音乐教育目标基础之上，提升学生的音乐感悟能力、自主学习能力以及互相协助学习等核心素养。
三、以丰富性原则引导创建趣味课堂
富有趣味的课堂教学活动能点燃学生学习热情，使学生与教师展开良性互动,还可以有效使教学质量得以提升。鉴于此，小学音乐教师需灵活运用创新型教学方略，引导学生自主学习，提高其音乐知识与舞蹈知识理解能力。
例如，笔者在小学音乐教学的过程中将音乐舞蹈创编的权利交给了学生，引导学生通过肢体表演抒发其对音乐内涵的理解，调动学生自主学习积极性。然后，笔者在学生们创编舞蹈结束之后，鼓励他们进行了表演，并且让学生群体评选出最想学习的舞蹈，为学生积极参与到音乐与舞蹈相结合教学进程中奠定基础。与此同时，笔者在这一过程中作为教学的引导者角色，对学生们舞蹈过程中部分缺失衔接性、优美度的舞蹈动作进行了优化与指导，实现了师生高效交互目标，使音乐教学氛围其活跃又具有趣味性，达到提高音乐教学与舞蹈教学结合教学质量的目的。
总而言之，音乐教学能够有效促进学生听觉认知的提升，舞蹈教学则是抒发人们情感的重要艺术载体之一。鉴于此，小学音乐教学过程中教师想要与舞蹈教学进行有机结合，可以从以提升自我为原则开展教学工作、以生为本原则引导构建高效课堂、以丰富性原则引导创建趣味课堂等多方面出发，使音乐教学与舞蹈教学结合教育更具成效。
参考文献：
[1]韩力.小学音乐教学与舞蹈教学的整合研究[J].名师在线,2017(16):27-28.
[2]陈骁骁.论小学音乐教学和舞蹈教学的完美结合[J].华夏教师,2016(08):69.