陈建鹏
甘肃省金昌市金川总校第三小学 737100
【摘要】体育游戏是小学体育的重要组成部分，在小学生的身心发展中起着重要作用，因此，我们应在小学体育教学组织中更加务实，游戏的吸引力，全面性调动学生的兴趣，达到运动与休息相结合的教学目的，同时体育游戏的选择应遵循一定的原则，保证游戏的顺利进行，还必须注意游戏的选择；在游戏中要注意安全性，使学生能够实现自我价值，用一半的努力就可以取得两倍的结果，一个好的游戏在体育教学中要有针对性地使用不同的方法来达到教学目的，从而更多的学生可以在阳光下快乐地成长。
【关键词】小学生；体育课；游戏的作用
在小学体育中，有一个重要的内容不容忽视，就是体育比赛。体育游戏的内容多种多样，形式丰富多彩，深受广大学生的喜爱。在体育运动中增加游戏不仅可以增强学生的身心能力，而且可以在各个方面提高学生的综合素质和能力。最重要的是要能够培养小学生的优秀素质和集体主义。
一、体育游戏在小学体育中的作用
1.对学生起到引导作用
在小学体育课中，有些体育运动对学生来说不容易完成。在练习这些动作之前，您可以使用游戏来帮助学生指导。例如，体育教师在教授一些动作之前，可以根据学习内容设计类似的游戏，可以是练习方法或练习形式，这为学生掌握新的动作提供了便利的条件，对学生具有指导作用。
2.提高学生的兴趣并集中注意力
小学生要掌握某一运动动作，就必须为这一动作反复练习，而在重复动作时，学生容易分心，这直接影响到运动动作的密度和强度，导致整个班级的学习。不像预期的那样。针对这种情况，体育教师可以适当地设置游戏，学生将这些复杂，重复的动作作为一种游戏继续练习，他们不仅不会感到乏味，而且可以增强游戏的趣味性。兴奋，并帮助他们尽快掌握运动技能。
3.加强体育比赛的教学，有助于培养学生的基本活动能力。游戏活动本身的内容由许多基本的人类活动组成，例如步行，奔跑，跳跃，攀爬，投掷，携带等。因此，在小学体育课中加强体育比赛的教学与实践，可以使小学生的基本活动能力得到良好的发展。
4.加强体育游戏教学，有利于学生智力因素的发展和学生竞争意识的培养。在游戏活动的过程中，由于游戏的可变性和规则的局限性，要求参与者处理其思维并采取最佳方案以获得良好的成绩，从而发展学生的智力并培养他们的竞争意识。
5.提高小学生的身体素质
小学学生的身体迅速发展，但是他们的生理和心理功能通常很低。他们无法承受过多的负担，也无法进行更困难的体育运动锻炼，而体育游戏可以弥补这些不足。在比赛中，老师们可以发挥自己的想象力，并有效地使用各种运动器材来练习各种动作，以帮助学生尽快学习和掌握跑步，跳跃，钻探，爬山和踢腿的运动，从而增强学生的身体素质。
二、体育游戏在小学体育中的应用中应注意的事项
1.必须事先预防安全事故
因此，我们必须从思想层面上予以重视，并采取有效措施加以预防。分析事故的原因，这通常是由于上课前的预热准备不足或组织和意识形态欠佳引起的。因此，必须从思想层面予以重视，并采取有效措施加以防范。如果发现任何问题，则应立即停止使用它，不要对其进行处理。游戏的难度应根据年龄，性别和其他特征来确定。它不能超过客观条件，例如物体的体格，质量和技术水平。在进行运动量大和运动量大的游戏之前，应进行热身运动，以免造成关节。扭伤和肌肉拉伤。在比赛中注意观察学生体力的变化。当他们对游戏感到满意而不累时，这是停止游戏的最佳时间。
简而言之，体育游戏教学是小学体育教学材料之一，它深受学生的喜爱，同时也具有很好的锻炼价值。我们必须继续深入学习教科书和教学方法，发挥游戏的作用，善于教与学游戏，并充分发挥其在体育教育中的作用。实践证明，正确使用体育游戏不仅可以达到学习目的，还可以促进学生身心健康发展。
2.小学体育教师在选择体育比赛时必须遵守适合所有学生发展的原则。例如，某些游戏仅适合女孩，但是为了实现课堂的完整性和组织纪律，个别老师让女孩和男孩一起玩。这样的游戏不是理想的并且不能达到预期的教学效果。
3.体育游戏应与课堂教学内容紧密结合
小学体育教师选择体育游戏必须与教材和课堂教学内容紧密结合，使学生更快，更全面地掌握体育知识和技能。因此，体育游戏与教学内容的紧密结合，不仅可以有效地完成课堂教学任务，而且可以提高课堂效率。
三、总结
简而言之，在小学体育教学中，教师应合理使用体育游戏，以提高学生的学习兴趣，加深他们对体育知识和体育技能的理解，从而锻炼体质，促进健康成长。
【参考文献】
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