罗晓秋
黑龙江省大庆市西苑小学 163458
摘要：英语在小学阶段是一门非常重要的学科，要想帮助学生真正提高小学英语学习效率，老师就要懂得抓住英语课堂教学，引导学生在课堂中学习和掌握更多英语知识。在此，本文从“采用多媒体教学，提高课堂教学效率”“分组合作教学，发挥学生学习主动”“融入情感教学，营造和谐教学氛围”“安排教学活动，激发学生学习兴趣”“注重课堂实践，帮助学生巩固知识”等方面入手，实现学生英语课堂高效学习。
关键词：小学英语；高效教学；课堂教学；教学实践；教学策略
随着新课程标准的不断推进，我们越来越重视学生的英语综合素质教学，在小学阶段的英语教学过程中，很多老师过于看重学生的英语考试成绩，一切英语教学都是为了提高学生的英语学习成绩，对于学生的英语能力有些轻视，在小学英语教学过程中大搞“题海战术”在应试教学环境下就很容易导致一些学生的英语考试分数很高，英语实践能力却非常差的情况，致使学生很难在日常交流中听懂对方的英文，也难以使用英语来进行简单的交流，这严重违背了现阶段的英语教学宗旨，不利于学生的英语全面发展。针对这些问题，老师在平时的小学英语课堂教学过程中要注重开发学生的英语学习主动性，鼓励学生在课堂中要积极的表现自己，敢于用英语进行交流和互动，老师要摆脱单向的英语课堂教学模式，真正提高学生的英语课堂学习效率。让学生在小学阶段掌握扎实的英语基础。
一、采用多媒体教学，提高课堂教学效率
在小学阶段的英语教学过程中经常发现学生在课堂学习的状态差别是非常大的，有的学生能够认真听老师讲课，积极回答老师的问题，然而一些学生在课堂上容易注意力不集中，无法有效的掌握老师所传授的知识，针对这些情况，老师要注重结合小学教材知识在课堂中为学生创设更多良好的情境，引入多媒体教学方法，充分吸引学生的注意力，从而保证学生在课堂中能够更好集中精神来学习英语知识，从而提高英语课堂教学效率。
例如，老师在引导学生学习“I usually play basketball”这节知识的时候，老师可以通过多媒体来为学生展示一些经典的图片，让学生根据图片来了解更多著名的篮球巨星，包括，我国的著名篮球运动员姚明，还有伟大的NBA篮球巨星库里，詹姆斯，乔丹等等，当学生的注意力都集中到课堂中的时候，老师正式开始本课知识的教学，老师可以为学生展示一些关于周末日常活动的图片，然后引导学生认真观察图片内容，获取图片中的信息，然后老师在图片中引出相对应的单词和短语，通过这样结合图片来引导学生学习单词，为学生带来更多的新鲜感，还可以加深学生对于本课单词的理解和掌握。从而提高学生的英语课堂学习效率。
二、分组合作教学，发挥学生学习主动
在小学阶段的英语教学过程中，老师要注重发挥学生在英语课堂学习中的主动性，如果老师在课堂上完全按照“填鸭式”的教学方法来传授英语知识，很多学生在课堂上的英语听课效率是很低的，他们会缺少主动探究学习的能力，对于英语知识的掌握程度也会非常差，对称，老师可以采用分组合作的教学方法，这样有助于提高学生的英语学习主动性，还有助于培养学生的合作精神。
例如，老师在引导学生学习“Are you doing you homework?”这节课的时候，老师可以将本课中需要重点学习的句子编成英语对话，然后将班级内的学生按照一定的标准划分为不同的英语学习小组，然后鼓励同学们在小组内进行英语对话练习，这样相较于学生用自己的方式来背诵和记忆英语句子，更能够提高学生的学习效率，培养学生的英语口语表达能力和实践应用能力，加深学生的英语学习印象，为了强化学生对于本课重点单词的记忆和理解，老师还可以鼓励学生在小组内互相提问，这样就能打破学生的常规记忆模式，更有利于学生英语单词的理解和记忆，从而提高学生的英语学习效率。
三、融入情感教学，营造和谐教学氛围
在小学阶段的学生心理活动还是比较复杂的，为了帮助学生更好的学习小学英语知识，老师一定不能忽视学生的学习心理和学习态度，帮助学生消除不好的英语学习情绪，尊重学生的个性发展，老师可以在教学过程中融入更多的情感内容，关注学生的学习和成长，为学生营造出和谐的英语教学氛围。
例如，老师在引导学生学习“I usually play basketball”这一课知识的时候，老师可以为学生普及一些关于篮球运动的知识，让学生了解更多关于篮球运动对于人体的影响，鼓励学生在平时学习之余要养成体育锻炼的好习惯，掌握一门体育运动的特长，培养自己体育运动的爱好，不断坚持，强化自己的身体素质。通过融入更多的情感内涵可以有效拉近学生与老师之间的情感距离，让学生感受到老师的关心，学生在课堂上就会更加积极的配合老师进行英语知识的学习，从而使英语课堂氛围更加活跃，真正提高学生的英语课堂学习效率。
四、安排教学活动，激发学生学习兴趣
在小学阶段的英语教学过程中老师一定要意识到英语学习兴趣对于学生学习的重要性，如果学生在小学阶段养成英语学习的兴趣，那么学生的英语学习主动性就会被充分调动起来，学生更愿意花费更多的时间来学习英语，学习效率也会大大提高，这对于学生将来的英语学习和发展有着非常大的影响，针对这些情况，老师可以为学生组织一些英语教学活动，有效激发学生的英语学习兴趣。
例如，老师在小学阶段的英语教学过程中可以为学生推荐一些比较有价值且充满趣味性的英语绘本，指导学生结合图片信息来进行广泛的英语阅读，引导学生能够通过自己的阅读来获取更多知识，从而不断开拓学生的视野，帮助学生积累更多的文化内涵，激发学生的英语阅读兴趣。老师还可以定期内安排学生学习一些比较经典的英语绕口令和英文歌曲，这样也能够尊重学生的个性发展，培养学生的特长，激发学生的英语学习动力，让学生感受到英语学习的乐趣，鼓励学生更好的学习英语知识。
五、注重课堂实践，帮助学生巩固知识
在小学阶段有许许多多的英语知识需要学生理解和掌握，只有帮助学生打好英语基础，也更有利于学生的英语学习和发展，在小学阶段的英语教学过程中词汇是学生英语学习中最基础的知识，为了帮助学生更好的掌握和理解英语词汇知识，老师在课堂教学过程中还要注重加强英语课堂实践练习，检测学生的英语知识掌握情况，帮助学生及时的巩固学习。
例如，老师在引导学生学习“the train is going up a hill.”这课知识的时候，为了帮助学生更好的掌握和巩固课堂上学习的英语单词和句式，老师可以在课堂中为学生引出一些典型的英语实践练习题，包括英语单词的拼写和翻译，还有英语句子的填空和翻译等等，老师还要注重采取一些多样化的练习方式，避免学生在课堂练习中感到枯燥和厌烦，帮助学生及时的发现在课堂学习中的问题，从而快速的巩固和掌握所学知识，增强学生英语基础。
综上所述，在小学阶段的英语教学过程中，为了真正提高学生的英语学习效率，老师一定要重视学生在英语课堂中的学习表现，结合学生的课堂实际情况来为学生做出适当的教学策略，引导学生在科学合理的方法下进行英语知识学习，为学生创设出合理的教学情境，使课堂学习更加新颖，为学生增添更多的新鲜感。老师还要注重从多角度来进行英语教学，有效提高学生的英语综合学习能力。
参考文献：
[1]张琴.以情激趣,以趣促学——如何构建英语高效课堂[J].学周刊,2015(32):150.
[2]张艺茁.新课标下如何有效打造小学英语高效课堂[J].中国校外教育,2015(27):111.