西南政法大学 重庆 401120
摘要：在推动改革开放的过程之中我国的综合实力有了极大的提升，各种网络信息技术应运而生，我国顺利进入网络时代。网络时代的到来直接改变着我国的教学模式以及思维理念，在这样的现实背景之下，高校学生党建工作产生了极大的变化，我们需要根据不同工作形式的具体条件积极应对时代的挑战以及威胁。本文对网络时代高校学生党建工作面临的挑战和对策进行探讨。
关键词：网络时代；高校学生；党建工作挑战；对策
1网络时代对高校学生党建工作的影响
1.1促进了党建内容和形式的多样化
借助网络“新媒体”，增加了多种渠道和资源从而丰富了党建工作的素材和内容。同时网络平台对党组织的先进思想、社会的时事热点、国际国内的形势与政策问题，借助文字、视频、音频等方式进行了全方位的宣传，促进了党建工作内容的丰富性、全面性和及时性。网络时代“新媒体”的广泛应用不仅丰富了党课教育内容，同时还突破了传统局限信息的传播，摆脱了时空限制的传播，增强了人与人之间交流与沟通，使得教育的形式更加丰富多样，教育效果更加显著和持久，从而达到开阔大学生视野、提升格局和境界的目的。
1.2提高了党建工作的有效沟通和思想互动
党建的关键内容归根到底是做“人”的工作，这也是学生党建工作的重点和难点。在传统的思想教育中，入党积极分子和党员的培训学习往往以被动的灌输方式为主。而在网络时代“新媒体”网络平台，基于其交互性优势，学生们可以在网络上参与互动，点赞、留言，转发和分享，增强学习参与感，这就极大的激发了学生们的学习热情，发挥主观能动性，积极主动的获取知识、得到教育，促进思想教育活动更顺利和更有效地开展。
1.3激发了学生碎片化学习的主动性
网络时代的发展是以“新媒体”为载体，大学生对“新媒体”的使用率最高，且易于接受这种“新”式学习方式。加之网络学习方式多种多样，如各大党建公众号建立、党务知识App的开发，并结合社会热点及时更新内容，学生们利用碎片化时间就可以及时迅速地学习先进思想，先进理论，同时还可以进行网上答题测试和撰写学习笔记，创建学习小组进行积分排名激励学生坚持登录学习。
1.4增强了学生党建工作的吸引力
互联网开拓了高校党建工作宣传的新渠道，互联网强大的信息传播能力，使得宣传范围更广，并且网络交互便捷，学生可以通过网络这一渠道进行反馈，提出意见和建议，改变之前一味被动的接受。并且，基于网络平台组织开展形式多样的网上党建活动，如网络征文、网络时事点评、网络思政微视频大赛等活动，既丰富了党建活动形式，同时还提高了学生们的参与度和互动性。加之互联网的高速发展，为党建工作提供了有力的技术支持，改变了党建工作的办事流程，提高了党建工作效率，减少了之前繁琐的工作流程，数据库信息查询检索，数据汇总分析，网络投票等，开启党建工作信息化办公，提升了党建工作的层次与水平。
2网络时代对高校学生党建工作的挑战
2.1传统工作模式影响，网络党建水平不高
网络党建工作目前仍处于探索和初步发展阶段，因此无法全部取代传统党建工作。虽然党建工作者理论知识比较扎实，但是在传授知识和开展工作时，更习惯于传统的填鸭式灌输和组织命令的工作方法，排斥或者借助新媒体平台开展党建工作的积极性不高。再者，有些教师运用网络新媒体办公能力较差，不得不继续使用传统党建工作方式，使得网络党建水平发展缓慢。
2.2网络环境复杂，意识形态方面面临挑战
高校是大学生世界观、人生观、世界观逐渐形成的关键时期，在大是大非上还缺乏足够的分辨能力，面对网络上海量的信息，鱼龙混杂、良莠不齐，甚至还会有国内外敌对势力利用网络发布不良信息，传播不良风气、散播网络谣言等等都会影响到大学生价值观的形成。
因此，网络时代高校党建工作在意识形态方面的影响不容小觑。
2.3监督管理缺失，网络党建制度欠完善
高校网络党建工作的推进与发展，不仅需要思想层面的高度重视，也需要制度的支持与保障。但是基于现实，高校网络党建制度建设普遍存在“缺失”和“不落实”的现象。网络时代，网络党建工作的开展使得学生在网络上进行学习和交流更加便捷，同时丰富了网络活动的形式，但是随之而来的问题是学习内容缺乏系统性，网上活动重视“新”活动的不断增加，缺乏品牌活动，教育效果欠佳。一些高校建立制度，但是只是形式主义，无法保证制度真正执行。
3网络时代下高校学生党建工作的发展对策
3.1改变传统观念，提升高校党建工作者的综合能力
高校党建工作者应该改变传统观念，提高认识，适应时代发展的需要，利用网络平台提高党建水平。首先，要转变工作思路，高校党建工作者除了要加强政治理论学习外，还要与时俱进、勇于创新，探索网络教育新平台，创新教育新方法。其次，要提高网络办公能力，增强网络信息获取和学习的意识，熟练掌握网络办公技术。最后，组织党建工作人员参加网络知识的学习和培训，确保每一位党建工作人员熟练掌握和运用新媒体，应用新媒体去传播知识和思想，并且实时更新网络党建内容，同时，要建立专门的网络党建监督小组，对网络海量信息进行甄别和筛选，建立一道可以抵挡不良信息的防护墙。
3.2增强教育效果，坚持网络平台与传统教育阵地相结合
网络是大学生获取社会信息的主要渠道，网络时代不可轻视网络党建工作平台的构建和知识的更新，要探索一种新的更容易为广大学生所喜闻乐见的党建工作模式。但是传统教育方式不能彻底摒弃，一方面要充分发挥网络平台的各种优势，同时还要结合传统线下党课、党组织活动的开展，把握学生需求，将线上与线下党建工作巧妙结合，创新党建活动形式，使得高校党建工作更加充分地融入学生的日常学习和生活之中。
3.3优化网络学习环境，增强学生对有害信息的“免疫力”
良好的网络学习环境是保障高校顺利开展网络思想政治工作的重要保证，因此优化网络学习环境至关重要。具体而言，我们要借助网络时代优势，为学生整合学习教育内容，传播网络正能量，积极引导网络舆论；同时要引导学生用辩证、发展的眼光看待网络信息，提升掌握获取信息能力，增强信息辨别甄别能力，以及对不良信息的抵抗能力。从而实现通过互联网开展党建工作，能够引导大学生的世界观、价值观以及人生观向着健康、成熟、积极、正确的方向发展的目的。
3.4强化网络党建管理，健全网络党建制度建设
有制度不执行比没有制度危害还要大。针对高校网络党建工作制度现实问题，高校党务组织和党务工作者需要制定一套行之有效的网络党建工作制度，其中要对网络党建的整体规划、基本内容、工作原则、实施细则、技术支持等方面进行规定。建立网络党建工作责任制，明确责任，并建立工作监督机制，党建网络平台信息进行检查和反馈，并对网络平台运行进行实时监测，发现问题及时整改，确保网络党建工作的顺畅，同时推进网络党建制度化的，助力高校党建工作的健康持续发展。
结束语
网络是一把双刃剑，给高校的学生党建工作的带来一定的影响，有机遇也有挑战。作为高校党建工作者应当充分认识到网络时代为党建工作提供的便利以及随之而来冲击下所暴露出工作中的弊端，我们应该充分发挥网络信息技术的优势，转变传统观念，改进工作方法，坚持与时俱进，顺应时代发展，以促进高校党建工作更好地落实和开展。
参考文献
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［2］周正颐．网络时代高校党建工作面临的挑战及对策［J］．山西大同大学学报（社会科学版），2016，（1）：96-98．
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