青春有你,未来可期

发表时间:2020/11/11   来源:《中国教师》2020年17卷第20期   作者:赵倩
[导读] “青春须早为,岂能长少年”,这是古代先哲对青年惜时励志的谆谆劝诫;“文明其精神,野蛮其体魄”,这是习近平总书记对青年成长成才的殷切期望
        赵倩
        山东省枣庄市市中区实验中学 山东省枣庄市 277000
        “青春须早为,岂能长少年”,这是古代先哲对青年惜时励志的谆谆劝诫;“文明其精神,野蛮其体魄”,这是习近平总书记对青年成长成才的殷切期望。青春,弘扬着奋斗的气息;青春,沉淀着时代的力量;青春,更是承载国家和民族的未来。对于初中生,老师的任务就是筑牢学生思想之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。现如今,我愈发感受到作为老师的幸福。青春有你,未来可期!
        工作已经到了第7个年头,有时候跟朋友们聊天,朋友会开玩笑地问我:“你有没有‘七年之痒’?”我笑而不语。7年的时光转眼过去,人生最美好的7年身边有孩子们,无限的满足感涌上心头,哪里会有“七年之痒”!我愿意每一个孩子成为朋友,我愿意倾听每一个孩子的内心。今年的新冠肺炎让我在无限感动的同时,真正体会到作为一名人民教师的责任和使命,用师爱唤醒和引导每一个孩子。
        唤醒和引导学生敬畏生命、感恩生活。
        “德行为上,学品至真”。用好战疫教材,讲好生动故事,让爱国主义成为校园里的主旋律和最强音,激发孩子们把个人理想与祖国命运紧密相连。致家长一封信,态度明确,言辞恳切;国旗下讲话,激情满怀,催人上进。观看视频,充分调动学生各种感官,唤醒学生的善良、感恩;榜样激励,引领思想教育的针对性。每周主题班会,全员参与,各抒己见,感知疫情带给我们怎样的生命觉醒和人生感悟;通过一系列活动设计,利用各种育人手段,引导学生正确面对困难,战胜困难,珍爱生命。教育的魅力就在于和孩子共同面对逆境,在携手同行的过程中,不管是教育者还是被教育者,都会焕发新生,对自己、对教育、对人生都有新的感悟。
        唤醒和引导学生渴求知识、尊重科学。
        “教育不是灌输,而是点燃火焰。”灌输的知识,只是浮在表面,被我们利用的信息,却不能存在脑中一辈子。点燃的激情,收获的知识,才能沁人心脾,直达心底。学生重新认识知识,重新认识自己。通过思想教育,更多的学生开始走向学习的正中央,学习兴趣得到提高,学习效果得到提升。
        在德育处经常会来一些特殊的学生,他们惹是生非、不学无术,但是我却想跟他们成为朋友,因为在每一个孩子背后,都有一个令人心酸的故事。家长离异再婚、跟老人一起生活、无人管束放任自由等都让他们的品行不断变质。而对我来说,他们每一个人都是最特别的存在。

本学年,因为带七年级,所以不止一次的和七年级的“大哥”“大姐”们有所接触,交流后才感觉,其实他们也很两难,一边是想好、想学,一边是跟不上、学不会,到底该何去何从?他们仗着自己年轻,以为有机会从头再来,可谁知,青春和最好的年华只有一次,输掉了这一次,可能一辈子也追不上了!教育带给人的应该是美的,希望和力量是改变自身命运,赢得精彩人生的信心与动力,绝不是对人生价值的怀疑,对真善美的漠视。所以,我们要将教育融入校园、融入环境、融入学生所在的角角落落,为学生营造浓厚的积极向上的氛围,使校园洋溢着儒雅的气息,形成一种无形育人力量,浸润熏染着学生的精神。  
        美国心理学家布莱恩·利托说过:“每个人都至少有三个自我,一个是由基因决定的,一个是在环境与文化影响下的,还有一个是由我们自己所追求的人生目标与价值所定义的。而最后一个,才是最重要的、完全属于自己的自我。”当孩子找到自我,找到人生目标,立志成为一个优秀的为梦想而拼搏的人的时候,教育才是成功的,这样的教育也更值得令人喝彩。
        唤醒和引导学生追求梦想、向阳而生。
        “一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。”疫情之下的情绪管理,面对学生出现的焦虑、无聊等负面情绪,给孩子们及时端上一碗“心灵鸡汤”,做一场心灵SPA,帮助学生了解和认识自己在当前形势下的应激情绪反应,学习用正确的方法调节情绪,引导学生从消极中寻找积极,从焦虑走向乐观。
        难得的故事情节,一直都在排练着。这一次触动,因为有他。他是我曾经的学生,今年九年级,一名体育生。由于新冠疫情的影响,九年级五月份才回归校园。开学第一天,他就惹出了大麻烦。第八节课,例行查看全校监控,在看到操场鹰眼的时候,却在屏幕中看到了一个小黑点,放大一看,竟是一个正在跑步的孩子。我们匆忙从操场把他叫到德育处,经询问,因为疫情耽误了体育训练,想赶紧补回来,但是在当时疫情还非常严重的时期,他竟没有向班主任汇报。电话叫来了班主任,班主任气不打一处来,就这样,两人发生了严重的语言冲突。班主任走后,我尝试走进他……渐渐地,他冷静了下来。为了照顾他的面子,我将他叫到了办公室外,谁知,一米9的他竟然突然嚎啕大哭。我不知道他经历了什么,只能不断安慰。他告诉我,他很喜欢体育,他想上三中,他想上大学,但因为疫情,什么都没了。我向他解释了班主任如此生气的原因,他也为自己的一时冲动后悔不已。最后,在我的劝说下,他选择上午到体校训练,下午在家复习,并真诚地向班主任道歉。
        每一个人的努力,都要配得上自己的野心。他的目标很明确,但是可能在别人眼中,他就是个“怪胎”。其实,我们根本不要管别人怎么说,也不要管这世界怎么了,不要管身边人如何颓废,坚定自己的努力,安静地奋斗,每天进步一点点,这些都是灌溉野心的养分。直到有一天,野心变成现实,目标成为目的地,盲目自信也就自然而然变成了合理自信。有些时候,需要帮助就说。青春有我,懂你眼中的所有含义。
        好的教育能够真正触动学生的灵魂,使学生心灵受到震撼、精神得到洗礼,增强成长的动力,让学生有好的人品、学识、能力等,实现自己的抱负、拥有幸福的人生。青春有你,未来可期!
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