何艳
湖北十堰房县东城小学 442100
摘要：本文是笔者转变一个差班后谈的一点感想。面对差班，是每个老师都感到头疼的问题，但只要老师凭着职业良心用足够的爱心和耐心去打开每个学生的心门，定能收获到成功的喜悦。
关键词：爱心；职业良心；耐心；
我是一个平凡的教师，在平凡的岗位上，做着平凡的事情。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。
“ 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。从事了十来年的初中教育教学工作，突然来接手小学低年级教育教学工作，每一项工作，对我来说都是一项挑战。接手这个班，调皮男生多、学生坏习惯多、差生多，转变这“三多”自然就成了我的一大心病。因一堆孩子在耳边哇哇乱叫烦过，为学生天天巩固却依然记不住的生字烦过，为学生磕磕绊绊地不会读书烦过，为某些学生缕教不改的坏习惯烦过……单元检测时，看到别的班只有一两个不及格，而我班有十来个不及格时，我是多么的羡慕与焦虑啊！
对工作我丝毫不敢懈怠，深知责任的重大，不敢忘了领导的亲切叮咛和家长的殷殷嘱托！与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。 家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，我也一定能以一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生。
小朋友们年龄较小，管理起来的事就变得多且细，低年级又是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。养成教育我做到低起点、细要求、勤引导。坚持正面教育。
第一学期我的付出收效甚微，班风、学生的行为习惯有些好转，学生的成绩也有提高，但是与其它班的差距并没有缩小，我心灰意冷，甚至产生了放弃的念头。可是在新学期的班主任聘选中，我依然选择了这个班，我知道对家长来说，孩子的成绩不是最重要的，他们不希望孩子频繁的换老师。这是良心的选择！是几十个家长的期待啊！
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。面对差班不逃避，面对差生不抛弃，我之所以能做到这样，是因为有一支身先士卒的领导班子和敬业奉献、团结奋进的同事感动着我，感染着我。更源于我对我所从事的教育事业的无限热爱。开学初神彩飞扬的卢校长、红光满面的秦校长、光彩照人的陈校长、精神焕发的石主任等领导都因过度操劳、焦虑而日显憔悴，要求教师做的事他们总是带头做。
再看看身边敬业奉献、团结奋进的同事：年级组长李主任能容能忍，工作抢先干、名利让一边；大何老师总是来得早走得晚，学生的下课铃就是她的上课铃；白老师工作雷厉风行，教学资料她总是最先准备齐；数学陈老师不是班主任胜似班主任，班级工作帮着干；综合组老师哪里需要哪里现……真是无法细数。
他们的言行举止我看眼里，感动在心里，付诸在行动。个人困难能克服的我尽量克服。爸爸脑梗塞晕倒在地，急救车送到医院时，我还在教室上课。住院期间我没有耽误过一节课，总是白天上班，晚上陪他说说话。没有婆婆的妺妺做剖宫产时，妺夫还远在山东部队，妈妈正患重感冒卧床不起，我却一天也没照顾。孩子感冒发烧总是打电话找姑姑。远在百里外的双亲们都已年近六旬，身体状况每况愈下，我却不能多尽一份孝心……每每想起这些，我的心里满是酸楚和愧疚。
不是我不能请假，是我不愿意。我要付出别人双倍的努力才能缩小差距，别人仍在马不停蹄的往前赶，我岂能给自己和学生松懈的机会？沐浴着领导和同事的关爱，我要将这爱心传递！选择了这个班，我也就做好了心理准备，时刻不忘职业良心，时刻不忘责任，不以物喜，不以己悲，不求大红大紫，但求尽责后的安宁。还是魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。
“丹心化作春雨洒,换来桃李满园香”。荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在我的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。”这一年里，我用真诚播洒着爱心，我用爱心收获着快乐，在快乐的行走中，我和学生也在共同快乐成长着。我的耐心付出终究有了回报，学生毕业时，我能自豪的说，我们进步了！原来的十几个不及格现在已变成了十个不是优生。学生更加懂事可爱了，我的心意他们能够心领神会，他们在作业中写到：“老师最大的愿望就是每个学生都能各方面表现好，可是每天都有一些学生让老师心烦，惹老师生气……”“老师一表扬我们，同学们立即就听话了……”“老师一盯着我，我赶紧坐端正了……”与家长沟通，言语间流露的尽是感激。罗绪超妈妈说：“让您为我家孩子多操一份心，我们做家长的心里很内疚，同时也非常感激！老师的不厌其烦让我对孩子也有了信心！”……
当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；我又是那么激动，那么满足。
“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”我愿一如既往地把自己的满腔热情洒向这片充满希望的教育圣土。用爱心和耐心去打开每个学生的心门。我相信，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台下！我所面对的不止是几十双渴求知识的眼睛，更是一个需要倾注爱的浩瀚的海洋。
参考文献：【1】韩雪婷. 教海无涯爱作舟[J]. 中国科教创新导(24):192-192.
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