高宪彬
宾县常安第二中学，黑龙江 哈尔滨，150415
摘要：政治教师需要关注到学科教育所具备的德育功能，重视引导初中生在课堂教学中收获更高水准的知识体验，立足课程教育引导学生们树立正确的思想观念和行为意识。研究指出政治学科具备较高的与教育价值，政治教师可以围绕教材内容和初中生认知情况开展多样化的知识讲解与正确情感态度的熏陶教育，这样可以在发挥德育功能基础上提高班级学生的思想认知高度。所以政治教师应该合理彰显学科教育的德育功能，利于引导学生们树立高尚的思想认知。
关键词：政治学科；初中生；课堂教学；德育功能；思想认知
前言：基于初中生体现出的学习能力与健康成长需求，政治教师应该革新陈旧的授课模式和思维讲解逻辑，重视在教学资源利用基础上打造更高水准的探究平台，引导班级学生对课程知识进行深度探索和情感理解。传统教学模式不能保障课程教育德育功能的发挥，没有让初中生通过课堂教学获得更好的知识体验，也未能让学生们树立正确的思想观念。所以政治教师需要探索彰显学科德育功能的具体路径，立足课堂教学引导班级学生树立正确的思想认知和高尚的情感态度。
一、政治教师需要改变陈旧的授课模式，重视对教材中德育资源进行整理与课堂教学实践运用
传统教学模式不能保障课程教育德育功能的发挥，也没有让初中生对课程知识进行深度探索和情感理解，限制德育功能的有效发挥。而新课改对课堂教学提出创新发展的需求，要求学科教师改变陈旧的知识讲解模式，重视立足课程教育引导学生们树立正确的思想观念，这样可以保障学科德育功能的彰显[1]。所以政治教师需要改变陈旧的授课模式，重视对教材中德育资源进行整理与课堂教学实践运用。
以“珍爱生命”课堂教学为例，政治教师应该革新陈旧的知识讲解模式，围绕初中生认知情况设计课堂教学方案，在资源利用基础上提高学生们对课程知识的认知程度，也能在知识探索中获得情感态度的培养。政治教师需要在理论知识讲解基础上引导学生们分析生命的精彩，结合抗疫工作开展情况对班级学生进行生命独特性和感受生命价值的教育，通过钟南山等人事迹讲解提高学生们对生命价值的认知程度，利于引导学生们树立正确的生命观念和人生成长目标。
二、围绕课程内容和初中生认知情况提出多个层面的思考问题，引导学生对课程内容进行深度探索
研究指出问题思考能引导初中生对课程知识进行深度探索与有效理解，班级学生能在解答问题过程中收获良好的知识体验，也可以体验到知识中所凝聚的思想追求。所以政治教师应该围绕课程内容和初中生认知情况提出多个层面的思考问题，引导学生对课程内容进行深度探索。
在讲解“法律护我成长”课程知识的时候，政治教师需要在课程内容梳理基础上围绕初中生认知情况提出多个层面的思考问题，让班级学生在问题思考过程中获得良好的知识体验。“结合课程知识分析法律对青少年健康成长起到的影响是什么？”“稳定生活为什么需要得到法律保障？”“遇到问题的时候怎样运用法律保护自己？”通过这些思考问题的提出，政治教师可以引导初中生对课程内容进行探索，围绕课程知识和初中生的认知情况提出多个层面的思考问题[2]。利于学生们在解答问题过程中收获遵守法律规定和合理运用法律保护自己的意识。
三、政治教师应该开展生活化的课堂教学，提高初中生的情感认知和行为意识的高度
基于初中生体现出的学习能力与健康成长需求，政治教师应该革新陈旧的授课模式和思维讲解逻辑，引导班级学生对课程知识进行深度探索和情感理解，这样有利于班级学生树立正确的思想认知。因为课程知识和生活之间有着密切的关系，初中生可以在生活中体验到课程知识点，也能运用课程知识解决生活问题[3]。所以政治教师应该开展生活化的课堂教学，提高初中生的情感认知和行为意识的高度，利于彰显出学科教育的德育功能。
例如在讲解“人生当自强”课程知识的时候，政治教师需要围绕课程内容搜集生活化的教学资源，通过多种资源运用打造生活化的课堂教学氛围，这样能提高初中生的思想观念体验。政治教师可以通过少年来周恩来努力学习的事迹，最美少年的生活日常等资源运用打造生活化的课堂教学平台，提高初中生对课程知识的认知程度，同时也能在课堂教学中强化学生们自强自立等优秀思想的认知。
结论：政治教师可以围绕教材内容和初中生认知情况开展多样化的知识讲解与正确情感态度的熏陶教育，让班级学生在梳理课程知识结构的基础上养成高尚的思想认知。本文认为政治教师需要改变陈旧的授课模式，重视对教材中德育资源进行整理与课堂教学实践运用。同时，政治教师应该围绕课程内容和初中生认知情况提出多个层面的思考问题，引导学生对课程内容进行深度探索。此外，政治教师也应该开展生活化的课堂教学，提高初中生的情感认知和行为意识的高度。
参考文献：
[1]刘海龙.新形势下如何在初中政治教学中渗透德育教育[J].读写算，2018，15(18):128.
[3]马国森.新课改背景下初中政治教学中德育教育的渗透[J].语文课内外，2019，12(35):267.
[4]张建东.新课改下初中思想政治教学中德育教育的渗透策略[J].新教育时代电子杂志(学生版)，2019，24(32):1.