王俊华
广东省惠州市大亚湾经济技术开发区大亚湾第一中学 广东 惠州 516081
摘要：现阶段，在我国社会整体发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，也正是在这样的背景下，人们逐渐开始意识到校园教育工作的顺利开展和实施，对于人才培养所起到的关键性作用。本文以笔者所任教学校为例，重点分析政治课堂上互动教学模式的具体使用策略，希望能够通过本文的研究，提高课堂教学的质量，以此为学生更好的发展和进步奠定基础。
关键词：中学；政治课堂；互动式教学
前言：政治课堂教学工作的开展和实施，对于中学校园学生后期的发展有着非常重要的影响，主要就是因为政治课堂中所包含的知识内容，能够提高学生知识学习的质量，也能够培养学生良好的综合素养。所以本文也结合互动式教学方法，在政治课堂中的应用策略进行深入的分析，希望能够最大程度的提高课堂教学的整体质量和效果，以便于保证学生在未来发展的道路中得到长足的进步。
一、在和谐的基础上，开展互动式教学
在中学校园内部教学工作开展和实施的过程中，任何课程在知识讲解的阶段，都需要为学生营造出一个自由和谐的课堂学习氛围，所以政治教学也不例外。通过有效的政治课堂教学工作氛围创设，能够为后期课堂教学质量的提升奠定基础，所以也要求教师能够带领学生打破古板的教育学的模式，更是需要充分地把各种教学的要素搬到课堂之中，这样就能够更好的把难以理解的政治概念，通过互动的形式融入到学生知识学习的过程之中，也能够最大程度的保证知识之间的调整和搭配，让学生的学习处于一个相对比较平衡的状态，从而最大程度的提高政治课堂教学的质量。
互动式教学的方法就能够帮助学生更好地掌握知识，也能够培养学生的创新意识和能力。如果课堂的氛围处于一个相对比较和谐的情况下，就能够发挥学生个人的品质，实现寓教于乐。例如：在讲解《让家更美好》的时候，教师就可以利用互动式的教学方法，让学生能够掌握课堂的知识，提高学习的效果。如，教师可以组织学生把教室桌椅重新排列，围成一个圆圈，大家坐在一起。教师准备好一些水果，像家庭一样聊一聊自己认为家庭怎么样才能变得更美好？通过这样的和谐课堂氛围，学生就可以有效地在互动交流过程中，对本堂课的知识有着深刻的掌握，也能够提高学生学习的效果，促进学生的进步。
二、合理划分学习小组，为学生提供展示的机会
中学政治课堂采取互动式教学方法也不是毫无头绪、没有规律的，更是需要教师能够采用正确的教学方法，引导更多的学生融入到课堂之中。
所以，教师为了能够推广互动式质疑教学形式，就可以结合小组合作学习的方法，有针对性的提高学生学习的效果。教师可以利用科学的手段把学生进行小组的划分，每个小组中推选出一名小组长，由小组长带领组员对政治课堂所涉及的问题进行讨论，也可以引导小组之间进行互动，这样的方法能够使整个课堂变得井然有序，学生的互动学习效果也能够得到有效的提升。
例如：在讲解《认识自己》这部分知识的时候，教师就可以以小组为单位，带领学生开展自我评价、生生互评的认识自己教学方法。首先，教师做演示，教师对自己进行评价，总结自己在从教多年以来存在的问题和优点，并且告知学生承认自己的错误并不难，意识到自己身上的闪光点也没有什么可害羞的，只有清楚地认识自己当前的发展现状，才能够为自己后续的进步奠定基础，以便于保证学生在小组合作的过程中，能够更加顺利地进行互动式教学的模式。也能够在互动交流的过程中，提高学生知识学习的质量和效果，为学生提供良好的展示自我的机会。
三、挖掘教学资源，培养学生理论基础与实践能力
政治课堂中所包含的知识一直以来都负有一定的时效性特色，所以作为一名政治教师，除了自身需要拥有扎实的功底之外，更是需要拓宽知识的层面，带领学生选择出适合中学校园阶段学生所学习的时事政治内容，并且拥有一定的概括能力。把所选择的时事政治与课本上的政治知识相互结合，这样才能够让学生更好地了解政治，提高学生学习的效果。
例如：在讲解《师生交往》这部分知识的时候，教师就需要以身作则，学会正确地与学生进行沟通和交流，并且在课堂上组织师生交流大会。学生可以随意指出教师课堂上自己认为不满意的地方，教师也表达自己的态度，如，有些学生说教师在课堂上过于严厉，教师就可以把自己为什么会这么严厉，或者未来教学需要改进的方式传递给学生，这样师生之间能够彼此更加了解学生，也可以接受教师带给自己的指导建议等，以便于保证师生关系更加的融洽，从而使政治课程更加顺利的开展和实施。
结论：综上所述，纵观我国中学校园内部，教学工作开展的实际情况能够了解到，长久以来，由于受到了传统教育理念的影响，课堂上教师所能够关注到的仅仅是学生对于基础知识掌握的情况，忽略了学生综合素质的培养。这样的教育方法不符合学生知识学习效果的提升，也影响了学生后期的发展和进步。所以本文也根据以上的内容，提出互动式教学方法在中学政治课堂中的具体应用策略，以便于保证学生在掌握知识的同时，提高学习的能力和效果，从而为学生后续的发展和进步做出巨大的贡献。
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