黄国森
广东省东莞市横沥镇中心小学 广东 东莞 523460
摘要：现如今，有很多小学生都存在感觉统合失调的情况，而学生身心方面存在的这种问题，直接影响到了小学体育课堂教学效果。在现代社会快速发展的形势下，小学生感觉统合失调的现象也日益多样化。基于这种状况，小学体育教师要想在组织学生进行足球训练的同时，让学生的感觉神经得到统合训练，仍然是一大难题。在本篇文章中，笔者基于小学生足球训练现状，主要分析了感觉统合训练在小学足球训练中的应用价值，并且分析了小学生足球训练过程感觉统合失调的具体表现，最后提出了感觉统合训练在小学足球训练中的应用策略。
关键词：感统训练；小学生；足球训练；效率
相关调查研究结果显示：目前有不少学生存在感觉感觉统合失调的现象，如李海浪在《南京市鼓楼区2539名学龄儿童感觉统合失调的调查研究》中指出：南京市鼓楼区6所1—4年级学生存在感觉统合失调现象，达到了33.67%的总失调率。为了有效改善小学生感统失调的状况，促进小学足球训练教学效率的提升，小学体育教师就需要重视对学生进行感觉统合训练，帮助学生克服身体和心理方面的障碍，使得学生的足球运动技能得以提升。但对于小学体育教师而言，如何在组织学生进行足球训练的同时，开展有效的感觉统合训练，成为其需要深入探索的问题。
一、感觉统合训练在小学足球训练中的应用价值
对于小学生而言，感觉统合的影响非常大。在小学足球训练教学活动中，教师有针对性开展感觉统合训练活动，能够帮助学生更好的参与足球体育活动，并且让学生感受到足球运动的乐趣，使得学生乐于参与到足球训练活动中，提升学生在课堂上的参与度。有效的感觉统合训练，还能够使得体育课堂的活动形式和内容得以丰富，从而使得学生乐于参与课堂，促进学生课堂参与度的提升和学习效率的增强。此外，针对小学生开展感觉统合训练，还能够帮助他们实现身心的协调发展，这对于学生体育运动技能和其他方面能力的发展也很有利。对此，小学体育教师在授课过程中，应该给予学生感觉统合训练高度的重视。
二、小学生足球训练过程感觉统合失调的具体表现
围绕小学生感觉统合发展现状展开分析，可了解到：小学生感觉统合失调会具体表现在以下几方面：
一是，学习障碍。在感觉统合失调之后，小学生的学习能力难以得到提升，而这种学习障碍会体现在很多方面，除了足球运动技能学习之外，还会体现在写作、算术等诸多方面。从足球训练层面而言，当小学生存在感统失调现象时，就无法进行连续的训练，从而影响到实际的训练效果。
二是，活动障碍。当学生存在感统失调情况时，他们的身体灵活性就明显不如其他学生，这种情况下，他们参加足球训练活动的效果就会比较差。
长此以往，这类学生就会出现活动方面的障碍，这对于他们身心的健康发展很不利。
三是，社交心理障碍。感统失调不仅仅会影响学生的身体健康，而且会影响到学生的心理健康，具体表现于：在参加足球训练时，感统失调的学生会表现出不敢参加等心理问题，严重的情况下，他们甚至会容易闹情绪，脱离集体，不愿意与同伴进行交流、相处。
三、感觉统合训练在小学足球训练中的应用策略
（一）训练学生的触觉功能，改善不良状况，增强足球训练效果
触觉功能失调，会影响小学生的动手能力和心理状态。为了帮助学生突破运动障碍，实现足球运动技能的提升，小学体育教师就可以有意识的锻炼学生的触觉功能。如，在课堂上，教师可以将学生进行男女分组，然后让两个组的学生相互拉手，围成一个圈。之后，教师可以让每名学生先拥抱自己左手边的同学，然后再拥抱右手边的同学，通过这种方式，增强学生对触觉的感知。此外，教师还可以带领学生触摸一些足球等体育器材，并鼓励学生尝试进行拍打，通过这种方式，让学生感知运动的力量，为学生体育技能的提升奠定基础。
（二）训练前庭感觉，锻炼平衡能力，增强足球训练效果
当学生前庭感觉失调时，他们的平衡能力就会比较薄弱，因此，在组织学生进行足球训练的过程中，教师可以有意识的锻炼学生的前庭感觉，强化学生的平衡能力，为学生足球运动技能的提升，创造良好的条件。如，在体育课堂上，教师可以利用平衡木，锻炼学生的平衡能力。而在进行足球训练过程，教师则可以引导学生带球跑步，通过这种方式，一方面锻炼学生手眼脚协调能力；另一方面，锻炼学生的身体协调能力与平衡能力。此外，教师也可以让学生站在平衡木上接球，让学生的前庭感觉得到有效的锻炼。
（三）训练本体感觉，提升感知能力，增强足球训练效果
本体感觉失调的学生，在身体感知能力方面会存在一定的障碍。足球训练课堂上，教师可以结合学生的实际情况，组织学生进行本体感觉训练。如教师可以让学生带着音乐进行足球训练，让学生的本体感觉得到锻炼，同时提升学生的足球技能。
结束语：
总之，体育在小学阶段是一门注重学生身体健康的学科，也是一门影响学生综合素质状况的学科。小学体育教师在足球课堂上，应该针对学生开展感觉统合训练活动，让学生的感觉器官得到健康发展，为学生体育技能水平的提升和综合素质的发展奠定良好基础。
参考文献：
[1]樊玲,高徐,向荷璇.浅谈儿童感觉统合失调现象及体适能运动干预的探索[J].文体用品与科技,2020(17):56-57.
[2]王建国.浅谈小学体育足球训练效率的提高策略[J].考试周刊,2019(15):146.
[3]朱晓燕.新时期小学体育足球训练效率的提高策略[J].科普童话,2020(08):70.