张莉
陕西省榆林市绥德县第四小学 718000
摘要：我们要研究信息技术下的小学语文教育及其在教学过程中的应用，首先要明确信息技术的概念含义，百度百科中是这样定义信息技术的，“信息技术是指利用电子计算机、遥感技术、现代通信技术、智能控制技术等获取、传递、存储、显示和应用信息的技术。”只有搞清楚信息技术的含义，才能更准确的研究其在小学语文教学中的应用，使此次研究课题具有一定的价值。
关键词：信息技术；小学语文；应用与价值
引言
随着我国信息技术领域的突破发展，从当前教育环境出发，基于小学生的特点开发切实有效的信息技术化的语文教学，教师应在新媒体技术的背景下，以提高小学生的积极性和兴趣度为重点，切勿贪多图全，“有所为而有所不为”是当下充分利用信息技术教学的最切实可行的选择。信息化教学优势凸显的同时也伴随着部分不足之处，因此，在以信息技术为前提进行小学语文教学时，要时刻注意规避信息技术所带来的劣势，积极有效的开展信息化小学语文教学。
一、信息技术下小学语文教学的有效应用
（一）课堂教学的现代化
课堂是教师实施教学的主要阵地，运用信息技术进行信息化、数字化课堂教学。首先，要确定课堂教学的教学设计思想，从确定教学目标和要求，到确定实际课堂教学的方式方法，再到确定作业习题的设置以及教学环境的确定、教学情境的创设等；其次，要在信息技术共享的前提下建立现代化的课堂教学模式，利用互联网+的特质，在校园网上设计课堂教学平台，满足小学生课下学习的需求，利用教师在线与学生互动交流的方式解决学生的疑难问题。在课堂上，利用信息技术，加深学生对知识点的认知和理解，例如在语文古诗词课堂上，便可以加入多媒体的便捷性和形象直观性加深小学生对课本内容的解读。
（二）课外辅导信息化发展
课外辅导是随着信息技术共享一起成长起来的一种新型的教学方式，从实践开始便受到了小学生们的一致好评。学生在课外通过学校建立的班级聊天室、QQ群、微信群等信息化方式与同学进行学习交流，教师也通过这一方式加深对学生的课下了解，从而有助于从小学生的角度出发创设更有助于学生学习的教学方案。此外通过不断优化信息技术，整合多种信息化网络资源，基于学生的主体性，按资源的类型和教学的模式进一步细化资源的共享，建立更加清晰便捷的学习导航体系，为学生的学习提供便利。
二、信息技术下小学语文教学的使用价值
（一）创造直观教学模式
小学生特别是低年级的学生，他们自身的身心发展导致他们对一些事物的理解和认知较片面、简单。
而从城市的孩子和农村的孩子相比，这种差距更加明显，特别是对农村的孩子来说，他们由于自身所处环境等一些先天条件的约束，使得他们接触的事物较局限，视野和思维发展受到制约，这就从片面的角度使得教师在教学的过程中，使用传统照本宣科的教学方式时，学生会难以理解。例如，教师在讲到《观潮》的时候，相信很多孩子都没见过潮水涨潮的景象，也无法对其进行想象，如果教师“照本宣科”的讲，学生们可能只能过一下耳朵，至于到底是怎样的，他们根本无法想象。但如果我们这时候运用多媒体技术，给孩子放一些动画视频或者涨潮的真实活动场景的视频，那么不用教师多讲，他们便可以把一切都理解了，而且会记得很深刻且具体，就像观看动画片一样。当然，尽管信息技术下的教学方式体现出诸多优势，但在实际的课堂教学中仍绕要以教师为主导，学生为主体，不能偏离以生为本的教学理念，此外还要注意切勿本末倒置，将信息技术教学方式置于主体地位使其反之影响教师的教学质量。
（二）激发学生学习兴趣
小学是小学生生涯的开始，培养他们的学习兴趣，对他们将来的求学至关重要。再加上小学生自身自制力差、活泼好动、注意力不集中等特点，激发他们的学习兴趣，促进他们的学习自主性尤为关键。借助信息技术教学是集视频、音频、画面于一体的传播工具，比起传统的一根粉笔加一块黑板的授课方式来说，更能调动学生全身感官的活跃性，激发起小学生的学习激情。当然，在教学的过程中，教师也要注意要正确、积极地引导学生的感情情绪与思维，避免出现与教学所传递的中心思想向违背的现象。
（三）解决教学难题
语文是一门丰富的学科，涉及面也非常广泛，如天文地理、历史自然等等。关于自然现象这一方面，小学生对于它还比较陌生，这就要求教师在教学的过程中巧借信息技术进行授课，借助信息技术将晦涩难懂的自然现象知识表述出来，供学生理解、学习，加深对知识点的印象。这样，教师在解决授课难题的同时也拓展了学生对自然现象的认识视野，使得所学知识也更加扎实牢固。信息技术中包含着包罗万象 事物，可以说只要学生们想要了解的想要知道的，都可以通过信息技术获取到。信息技术的强大就是在于它能解决教师在实际教课过程中遇到的各种难处和尴尬之处，特别是对于语文教学来说，它无疑是一个最得力的教学助手，而且正朝着不可替代的角色衍变发展。一旦学生理解透了这些知识，认清了事物或者现象的真面目，对于他们的阅读也好还是课后完成作业也好都会起到很大的作用。这样也会减轻他们的学习压力，提升他们的学习兴趣。
三、结语
在信息技术背景下，我国的语文教育与信息技术的融合已初见成效。以上笔者所赘述得几点只是信息技术在小学语文教育中运用的冰山一角。笔者希望通过自己经验可以为我国的语文教育改革贡献一份力量，也相信我们的小学语文教育体制会越来越完善，语文教育水平会提高一个层次。
参考文献：
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