曹温良
河北工程大学 河北邯郸 056000
摘要：素质教育是当前教育重点提倡的理念，而高校的图书馆在发挥素质教育中起到关键性的作用。图书馆承载着科学研究，教学与学习的任务，这是素质教育提升的一个支点。作为高校的图书馆，在素质教育当中要有效解决以人为本的发展问题，进而不断丰富馆藏量，同时也要多举办课外文化活动。
关键词：素质教育；高校图书馆；职能作用；服务优势
1高校图书馆在素质教育中的优势作用
1.1素质教育内涵
所谓的素质教育究竟要如何理解？通过长期的实践发现，高校素质教育就是实现学生全面性发展，也就是一个人的能力应该是多方面的，不只局限在单一的层面，可以是人格优势，也可以是某种能力突出。我们细化一下，素质教育可以说是涵盖了方方面面，比如科学文化，专业技能、创新能力，身体素质健康等。当前处于全面发展的社会，各个学科之间都在相互融合，而社会在对人才的需要上也有了比以往要高的标准。为此，高校学生要适应社会的发展趋势，不断提升自身的素质教育，进一步实现全面性的发展。
素质教育的全面性发展特点，促使高校图书馆的素质教育作用突出。图书馆，一方面是传播信息的地方，另一面也是人类文化的传承地，拥有非常值得珍藏的文化资源。作为高校的图书馆，馆内要有各个学科的文献资源，学生可以来馆查询需要的文献内容，也可以接触到自己感兴趣的更多书籍和报刊。高校图书馆，要对文献内容进行科学化的管理以及科学化的分类，但是对于学生借阅的范围不要有任何的限制性。学生们在图书馆犹如在知识海洋里翱翔，可以完全处在书的世界，沉醉于各种需要的信息当中，进而获得人格的提升与塑造。为此，作为高校的图书馆，学生素质教育的场所，必须要把自身的优势发挥出来，因为这是课堂教学无法完全实现的作用。
1.2学生创新能力的培养
除了让学生的知识增多以外， 素质教育还在于可以培养创新的能力。素质教育可以充分激发一个人的潜能，并充分发挥学生的自主性，进而让普通的教育形式向着个性化教育方向发展。素质教育当中，学生的主动权是学生，是把提高学生的综合素质建立在学生独立思考和训练动手能力的基础上。第一，高校图书馆，可以让学生自己支配学习的时间，能给学生自由发挥的空间，为学生营造独立阅读，独立思考的机会。第二，高校的课堂教学，基本上都是教师在讲解知识，学生只能是被动的去听，教师讲，学生学，只是一种知识的灌输，学生很难拥有创新的机会，某种程度上限制了素质教育的发展。第三，高校图书馆可以依据学生的兴趣，选择想要学习的知识内容，并深入钻研喜欢的知识。第四，高校图书馆是思想文化的汇集地，有思想融汇贯通的特点，并且能够给学生思维锻炼的机会，全面提高对于世界的认识，为科学研究创造了有利的条件。所以，图书馆是素质教育的重要载体，是激发学生创造能力的好地方。
2高校图书馆职能的深入性思考
伴随信息化的发展，高校图书馆也在改革信息资源的流通方式，这是传播发展的进步。但在这个发展中也带来了问题。比如，有的图书馆只重视网络资源的传播，忽略了馆藏的丰富性，认为完全可以在网上实现资源的共享，所以在新书刊的引进上没有投入相应的资金，致使新书引进过慢，无法满足读者的需要。在素质教育的发展下，我们必须深入思考高校图书馆的具体职能。为此，高校图书馆的职能归根结底要为教师的教学工作，以及实际的科学研究服务。关于图书馆工作的有效性开展，若想把教学与科学研究职能发挥出来，还要努力探索。
2.1服务于学科建设
高校的建设，最为主要的就是学科的建设。
对于学科建设来讲，会使学校的教学水平，以及科学研究的水平受到不同不程度的影响，这是高校图书馆工作的关键。第一，学科建设涉及到师资队伍建设以及科学研究方面。高校图书馆必须重视教学成果，科学研究信息的整理，并搜集相关的资料，为学科的建设服务。第二，大量的科学研究信息都在凭借网络进行传播，方便快捷。同时应用网络可以获得新学术的信息，为老师的科学研究工作带来了诸多的益处。第三，网络信息的传播比过去的纸质媒体传播要方便很多，促使图书馆的信息传播功能增强。
2.2服务于学生的培养
人才的有效培养是高校工作的重点，也是为学生提供素质教育的保障。同时，这也是高校图书馆职能的呈现。素质教育是全面发展的教育，只凭借信息的传播，无法充分满足素质教育的需求，所以要靠图书馆的丰富馆藏。第一，实施素质教育，可让学生大量阅读经典文化的书籍，全面提高学生的文化素养。第二，虽然信息化的资源有优势，但是对于经典文化遗产的传承却相对有所不足，这就需要依靠馆藏的雄厚力量，充分满足学生的阅读需要。第三，从接触心理的层面分析，阅读纸质书籍同电子书的阅读不同。高校图书馆可以从自身原本就有的优势入手，纸质的书有墨香味道，在阅读的时候能形成一种特殊的心理感受，可以在不知学觉中让人的精神得到陶冶。
3高校图书馆在素质教育中职能发展的建议
素质教育的开展，高校图书馆优势明显，有着非常重要的地位。怎样把图书馆的职能优势，职能作用完全发挥出来是需要认真考虑的问题。在素质教育的过程中，高校图书馆要团结素质教育问题发挥工作积极性，燕采取合理化的手段，为学生创造素质教育的优质服务。
3.1树立以人文本的管理理念
在实际工作当中，高校图书馆要树立以人为本的理念，不断调整工作的方式，以适应素质教育的发展需要，而素质教育是重视人的素质提升与发展。为此，高校图书馆的管理，应该 重视学生的需要，以学生综合能力培养为目标，深入研究学生的阅读需求，进而不断调整图书馆的服务。为了吸引学生经常来到图书馆，可以让服务明确，缩短与学生读者的距离，进而让整体的工作效率得到提高。
3.2高校图书馆藏书的有效建设
为了充分满足素质教育的需要，高校图书馆还需要不断完善图书馆的藏书建设。从本质来讲，高校图书馆的藏书就是为了充分满足学生阅读，学生学习的需要，同时也是为了满足教师教学以及科学研究的需要。为此，图书馆一定要全面考虑素质，不断丰富馆藏的建设内容，在了解学生心理的情况下，深入开展图书借阅的工作。并且在藏书上，一方面要考虑专业的藏书，另一方面也要有效结合学生情况，采购学生们喜欢的资源内容。针对当前高社区图书馆，资金不足情况，必须要在藏书方面加以调整，多采购专业书籍，减少普通书籍的采购，但也要注重结构的合理性，也不能一味地采购一类书。为了进一步提升学生的素质教育，高校图书馆要健全，不断完善图书馆的藏书，并且提出借阅建议，鼓励学生多接触自己学科之外的知识，主张跨学科的借阅方式。同时，积极开展图书馆文化教育活动，并利用适合的时间，引导学生接受素质教育。
4结语
高校图书馆是素质教育培养的主要阵地，承载着人才培养的职责。学生通过高校的的图书馆可以学到丰富的知识，也能让自身的人格得到不断完善。为此，高校图书馆必须加强建设，落实好自身的职能，这样才能让图书馆在素质教育中真正发挥出作用，以此还能更好的为社会培养综合素质强的人才。
参考文献
[1]刘君?易长芸．图书馆学中的人文主义思想．大学图书馆学报?2000（4）
[2]《21 世纪大学图书馆的新使命》北京大学图书馆编
作者简介：曹温良（1970 -），男，河北辛集人，大专，助理馆员，从事图书资料研究。