潘晓燕
山东省德州市齐河县机关第二幼儿园
摘要：在素质教育的背景下，人们越来越重视幼儿在学前教育中的主体作用。爱玩游戏是孩子们的天性，在进行幼儿园活动中，教师可以通过游戏让幼儿获得一定的知识技能。户外自主游戏对幼儿的学习和成长具有非常重要的作用，能够突破空间的束缚，让幼儿自由选择活动的主题、内容、形式，可以选择和自己喜欢的小伙伴一起玩游戏。通过此种形式进行游戏活动，有利于孩子的快乐成长。本文首先针对户外自护游戏的概念、要求和作用进行阐述，然后分析了幼儿园户外自主游戏的场地规划、材料投放、教师指导以及游戏的总结和评价。旨在能够有效地开展幼儿户外自主游戏，在快乐的户外游戏中培养幼儿敏捷的思维能力，拓展幼儿的知识，促进幼儿身心健康发展。
关键字：户外自主游戏；场地规划；材料投放；教师指导
引言：游戏活动是幼儿园的主要教学方式之一，通过游戏活动能够让幼儿在快乐的氛围中获取知识和相关能力，提高幼儿的综合素养。户外自主游戏能够让幼儿从内心出发，真正地选择自己喜欢的游戏，和自己喜欢的小朋友一起玩耍，能够充分挖掘幼儿的潜能，为幼儿提供自主学习的机会，培养幼儿独立学习和探索的能力。教师在户外自主游戏中应该明确自身定位，发挥自己应有的指导功能，帮助幼儿更好地进行游戏活动。那么如何有效开展户外自主游戏活动呢，下面让我们共同来进行分析。
一、幼儿园户外自主游戏概述
（一）户外自主游戏概念
户外自主游戏指的是幼儿在户外的环境下，通过自己的喜好来自由选择游戏，从而进行游戏活动。常见的户外游戏有很多，比如沙水游戏、滑滑梯等。幼儿通过自己的内心想法进行游戏的自主选择，教师不能够对幼儿的游戏选择进行干预，从而实现幼儿自由游戏的美好愿望。
（二）户外自主游戏要求
幼儿园户外自主游戏要求幼儿具有自主选择游戏项目的权利。在游戏活动的过程中，教师不能够对幼儿的游戏选择进行干预，让幼儿发自内心地去选择自己喜欢的游戏。幼儿正是处于非常喜欢玩耍的阶段，他们渴望自由，通过自主学习游戏能够让他们自由进行选择，从而能够有效提高幼儿参与游戏活动的积极性，培养幼儿的活动乐趣，对于幼儿自主学习、探究能力的提高具有非常重要的作用。户外自主游戏要求幼儿能够自由地去选择自己游戏的小伙伴，在幼儿园中，每个幼儿都有自己的好朋友，跟好朋友进行游戏活动能够在很大程度上提高游戏的乐趣，激发幼儿在游戏活动中的潜力。在户外游戏活动中，每个幼儿都具有不同游戏角色的扮演，应该让其自由选择，通过扮演自身喜欢的角色能够提高幼儿的创造力和想象力，有利于幼儿的学习和发展。
（三）户外自主游戏作用
幼儿园户外自主游戏活动具有非常重要的作用，通过户外游戏能够突破空间的束缚，让幼儿能够更好地接触到户外的新鲜空气，让幼儿身心爽朗。室外的场地非常宽敞，能够让幼儿自由地进行游戏、奔跑，能够让幼儿变得更加快乐。户外活动有很多室内不具备的内容，比如绿色的植物、松软的草地、和缓的土坡等，能够为幼儿的游戏学习带来更好的启发。通过户外自主游戏活动还能够扩大幼儿的交集范围，很多户外游戏突破年龄的限制，大班、中班、小班一起进行游戏，可以培养幼儿的交际能力和合作精神。户外自主游戏打破了传统的主题式游戏模式，让原本有规律的游戏变得更加开放和自由，有利于对幼儿想象力的提升。多种游戏玩法，激发游戏生命活力，促进幼儿成长。
二、户外自主游戏场地的规划
良好的场地规划是进行幼儿户外自主游戏的前提条件，户外场地规划对幼儿户外游戏的影响很大，能够决定游戏效果的好坏。在进行户外游戏场地规划时，需要进行科学合理的划分。场地也是游戏资源的一种，比如户外的沙地、幼儿园的草地、幼儿园的植被等，都能够为幼儿的户外游戏活动带来生机。在进行场地规划时，应该根据游戏实现的功能来进行布置。比如希望实现幼儿的一些攀爬活动中，可以选择一些比较大的场地作为材料投放的地点选择，从而能够为幼儿攀爬活动带来更广阔的空间。如果选择的区域希望能够用来让幼儿进行躲猫猫游戏时，可以选择树木比较茂密的地点，这样能够充分利用已有的资源作为游戏场地，有利于幼儿户外游戏更好地进行。
三、户外自主游戏材料的投放
在进行户外自主游戏中，游戏材料的投放是十分关键的，只有丰富的游戏材料才能够让幼儿更好地进行户外游戏活动。在幼儿园户外活动场地可以引入促进幼儿游戏的材料，比如滑梯、木马等材料，可以让幼儿进行攀爬游戏。通过人工草坪可以在幼儿奔跑游戏打闹的时候，起到非常好的保护作用，而且绿色的草坪能够为幼儿的户外游戏带来舒爽的心情。很多幼儿都喜欢沙水游戏，可以在幼儿园合适的地点建立一个安全深度的水池和沙地，并投放与沙水游戏相关的工具，包括沙袋、沙桶、水桶、秤、塑料锹等用具，为幼儿的游戏提供支持。
四、户外自主游戏教师的指导
在户外自主游戏活动中，教师的正确指导是非常重要的。不但能够实现户外游戏的教学目的，还能够维持游戏秩序，让幼儿在良好的游戏环境中进行活动。很多时候，幼儿在户外游戏的过程中，对于游戏工具不会使用，教师可以进行相应的指导，在游戏的过程中学会新的知识，促进幼儿的学习和成长。比如在进行沙水游戏活动中，幼儿想要称量水的重量，但是水又无法称量，怎么办呢。这时教师就可以发挥出其指导作用，对幼儿进行启发。“我们可以先称量水桶的重量，然后再把水放到水桶中一起进行称量，称量的总质量再减去水桶的质量，就能够正确得出水的质量了吗。”通过教师的启示，幼儿进行质量的称量，还在称量的过程中培养幼儿的口算能力，促进幼儿思维的提高。
五、户外自主游戏总结和评价
户外自主游戏的总结和评价非常重要，为了发挥幼儿在户外游戏中的主体作用，游戏的总结和评价由幼儿来进行完成。幼儿对游戏的内容和感受进行总结，包括自己都玩了哪些游戏，游戏中都出现了哪些问题，自己是怎样去解决的。通过游戏能够为自己带来什么启示，并对自己在游戏中存在的优点和缺点进行表达，以后怎样做等。从而在游戏的自我总结和评价中，提高幼儿的总结能力、记忆能力、自我反省能力，促进幼儿成长。
结束语：综上所述，幼儿园户外自主游戏对幼儿的学习和成长具有非常大的帮助。幼儿户外自主游戏活动要求幼儿可以自主选择游戏项目、自主选择游戏伙伴、自主扮演游戏活动角色，幼儿通过自身的内心选择和教师的相应的指导，从而能够实现幼儿户外活动的有效性，促进幼儿更好地学习和成长。文章从户外自主游戏场地的规划、材料的投放、教师的指导以及游戏活动的总结和评价四方面来进行分析，旨在能够促进幼儿园户外游戏的有效进行，为幼儿的户外游戏活动作为参考，提升游戏活动质量，促进幼儿成长。
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