贾培
邯郸市复兴中学 056000
摘 要：新课标改革以来，高中物理高效课堂的构建已成必然趋势，构建高效课堂不仅可以提高教学质量，对提升学生的学习兴趣也很有帮助，学生可以充分利用课堂时间，让学生的课堂生活充实起来。高效课堂的构建应与时俱进，与时代同步，从而为我国的教育事业的发展做重要的贡献。本文对新课标改革后构建高效课堂的基本条件进行探讨，然后提出相对策略，最后进行总结。合理构建物理高效课堂可以对我国教育事业的蓬勃发展做出重要贡献。
关键词：新课标背景；高中物理；高效课堂；构建
在新课标改革以来，传统的教学方式体现的各种弊端已逐渐显露，学生上课普遍积极性不高，学生觉得物理学科难以理解，枯燥无味，从而对物理的兴趣逐渐下降，浪费许多上课时间。高中物理学科高效课堂的构建显得非常有必要。构建高效课堂虽然困难重重，但它却是教育发展中必须要进行的一个重要环节，也是我国向教育强国发展必须经历的一环。因此教师必须加强对高效课堂的认识，积极参与构建高效课堂。本文结合实际情况对如何构建高效课堂提出几点意见。
1 新课标改革后构建高效课堂的基本条件
高效课堂的构建其重点在于教师是否有足够的创新意识。构建高效课堂就必须在原有传统教育模式上进行创新，尝试各种方法以提高学生对物理学科的学习兴趣，毕竟兴趣才是最好的教师。提高学生兴趣是前提，充分让学生利用课堂才是主要目的。既然称之为高效，那效率就必须在原有的基础上有所提高。教师也应不断提高自己的专业能力为高效课堂的构建准备条件。在构建高效课堂的过程中必定会出现一系列的问题，教师也应该出现的问题进行总结和不断改进教学方式。教师是学生的引导者，学生为教学过程的主体。教师应本这一切为提高学生学习兴趣，充实课堂时间，营造更好更积极的学习氛围为原则。对传统的教学方式进行改造，以此充分体现高效课堂的的高效性。在此过程中教师应该注意师生关系，当学生喜欢教师的时候，才会对这一科目更加用心，事实证明师生之间的和谐性也非常有必要。教师在教学过程中也可以构建教学情境来提高学生的学习兴趣，利用所学内容给学生一个建造一个特殊环境给学生一个身临其境的感觉。在这个信息化的时代，教师也可以借用信息技术对传统的教学方式进行改造，利用多媒体上边的图片来构建所学章节的情景，音乐可以调动人的情绪，教师也可以在课前播放一段音乐让学生更快地深入课堂。最后教师可以在课余时间组织一些活动让学生体验语文带来的实际作用，对提高学生的学习兴趣也很有帮助。
2 浅析新课标背景下初中语文高效课堂的构建策略
2.1 确定高效的教学目标
有目标做事才有方向，锁定目标即是你做这件事的初衷，也是你应该达到的目的，所以确定高效的教学目标对构建高效课堂非常有必要。结合新课标改革后的教材，对学生当前的物理水平进行估测，针对学生所处的阶段，为学生的物理水平定制目标，指定高效的学习计划，让学生充分利用课堂以达到高效课堂的高效性。
2.2 确保课堂导入的高效
构建出高效课堂的上课方式后能够正确的的利用才是真正的成功，将其方法 导入到课堂中也是比较困难的，这需要教师不断实验，结合实际逐渐改进上课的方式，确保能够迅速地达到目标。在此过程中也应借助很多方法。例如：利用多媒体的相关功能充分调动学生的积极性吗，提高学生的学习兴趣。
2.3 确保提问的高效性
既然构建高效课堂，其高效性在课堂的各个方面都应该有所体现，在课堂提问环节也应高注意这一关键地方。教师的提问技巧也应有所掌握，所提问题应有准确性、趣味性。所谓准确性是针对教师与被提问学生，教师所提问问题对本节课有很强的针对性，可以有效地提出本节课所讲中心。趣味性是针对教师与所有学生，一个有趣的问题可以带动整节课的氛围，提高学生的积极性，有效地增加学生的学习兴趣。当遇到一些学生难以解决的问题时教师可以分步进行，针对这一个问题提出更多问题，慢慢让学生领悟，所得知识必定长记不忘。然后充分利用和谐的师生关系，建造一种积极的提问氛围，充分带动学生回答问题，有效增加提问效率，确保提问的高效性。
2.4 确保讲授的高效性
学生的物理水平不同，教师所讲内容必定理解也有所不同。以及他们之间的性格差异，对物理的感兴趣程度，都对教师讲授内容的理解程度有所影响，为了保证教师讲课的高效性，应积极与学生建造和谐的师生关系，为避免学生在提问中发表自己的意见而无人更正，教师也应该及时对学生进行引导，让其充分吸收所讲内容，以此确保上课的高效性。
3 结束语
新课标改革以来，国家对教育的重视程度不断增加，以增加学生的学习兴趣为基石，充实课堂生活，来营造积极的学习氛围充分调动学生上课的积极性。教育也应与时代同步，构建高效物理课堂，提升初中生的物理教育水平，为冲向教育强国作出重要贡献。
参考文献:
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