武海青
山西省吕梁市孝义市新阳煤矿学校 032306
摘要：小学数学教学是小学阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对学生的数学学习来说显得比较重要。在小学数学教学中，采用探究式教学方式，可以提高课堂的教学效率。本文论述了小学数学教学中探究式教学的特点，指出探究式教学在小学数学教学中的应用策略，以供大家参考。
关键词：小学数学教学 探究式教学 应用策略
现在新课程改革已经实行了很多年，传统的单一教学模式已经难以适应当下的教学发展需要，在各个阶段的学科教学之中，开始重视新的教学方式开展教学，这一点在小学数学教学之中有着显著的体现。在小学数学教学之中，老师开始重视探究式教学的方式，来提高整个课堂的教学效率，使得学生对数学知识能够有自己独到的见解和认识，这样会让学生的数学学习效果变得更加明显。
1.小学数学教学中探究式教学的特点
1.1可操作性比较强
对于小学数学教学来说，其自身的知识体系与学生的日常生活之间有着很大的联系，老师可以合理地运用生活当中的实例，来向学生加以展示，这样可以让学生的实践能力得到提高，对于数学理论知识的理解会变得更加深刻。通过在课堂上举出实际生活的案例，可以给学生营造出一种新的学习氛围，让学生在这样的学习氛围中学习数学知识，数学学习的效率会变得更高。
1.2教学趣味性高
探究式教学不同于以往的教学模式，其实质上所反映出的方式趣味性比较高，可以充分调动学生的数学学习积极性，让学生对数学知识有自己的观点和看法，这样会对学生的数学学习产生积极的影响。老师在开展数学教学活动的时候，需要注意了解学生的心理特征，根据学生的心理特征来制定教学计划，这样才能促使整个数学课堂教学效率的提高。小学生一般的耐力和定力不足，难以对数学知识进行持久的学习，作为老师来说，需要注意激发学生的探究意识和探究能力，让学生对数学知识能够进行探究学习，这样才能促进学生的数学学习效率的提高。
1.3教学过程中协作性高
在小学数学教学之中，老师开展探究式教学方式，可以让学生在一起协作学习，调动每个学生的积极性，使得学生的注意力放在课堂之上，这样可以让每个学生的潜能都得到发挥，而且能够对数学知识有深刻的理解和认识，这样学生的数学学习效果会更加明显。在探究式教学活动开展的时候，老师与学生之间进行了合作，对一些数学问题进行探讨，这样可以让学生对数学问题有深入的理解和认识，利于其之后的数学学习。
2.小学数学教学中探究式教学的应用策略
2.1构建良好的教学氛围
在小学数学教学之中，老师在开展教学活动的时候，需要给学生营造一个良好的学习环境，让学生在这种环境中学习数学知识，这样会对学生的数学学习产生积极的影响。老师需要注意改变过去单一的教学模式，注重对学生的启发式教学，在课堂上采用引导的方式开展教学活动，这样就会将学生的主观能动性进行调动，让学生独立思考相关的数学问题，学生的独立思考意识会得到不断地加强和提高。对于一些数学未知领域，通过学生的独立思考，可以对一些数学问题进行探讨和学习，利于学生的思考和想象。
2.2 注重对学生的创新能力培养
在小学数学教学活动中，老师讲解一些数学知识和内容，不仅仅是想让学生学习一些简答的公式和数学知识，更主要的是训练学生的一种思维方式，让学生能够学会独立地思考数学问题，从数学问题的思考中，找到一些乐趣和快乐，这样会让学生的思维方式变得更加活跃。老师需要注意让学生独立思考数学问题，提高学生的创新能力和意识，这样学生会逐渐掌握一些数学知识，提高个人的认识和能力。例如，在讲解数学图形的时候，老师可以将长方形、正方形制作成纸片，让学生对这些图形加以研究，掌握这些图形的特征和性质，这样会让学生对图形这节的内容，掌握地更加清楚，利于学生的数学学习。
2.2帮助和引导学生改进学习方法
在小学数学教学之中，老师需要改变过去单一的教学模式，不要光是让学生进行死记硬背，而是让学生学会理解和学习，最主要的是让学生对数学知识进行理解，有独立的视野和视角，这样才能对数学知识有深入的理解。老师要注意对学生的学习进行引导，帮助学生养成一种良好的数学学习习惯，这样会对学生的数学学习产生积极的影响。学生的好的习惯一旦养成，会慢慢地数学知识有深刻的理解和体悟，这样自主学习数学知识，会理解清楚数学知识的内在含义。老师要引导学生之前被动接受数学知识的情况，给学生一种独立思考的空间，让学生自身的数学潜力能够得到激发，对数学知识的理解能够更加系统高效，这样会对学生的数学学习起到帮助的作用，利于其之后的数学学习与生活。
总之，对于小学数学教学来说，要想将探究式教学方式更好地应用到教学之中，需要老师在平时的教学中，注意了解学生的学习情况，根据学生的学习情况，来制定相应的教学方案，这样会对学生的数学学习起到帮助的作用，利于学生之后的成长和学习。
参考文献：
[1].徐军. 探究式教学模式下小学数学课堂设计及实践的研究[J]. 西部素质教育，2017(2):35.
[2].王丽华. 小学数学探究性学习活动的设计与开发[J]. 新课程，2016(3):54.