吴丽丽
江苏省常州市新北区孟河中心小学 213000
摘 要：随着现如今教育的不断推进和发展，作为教育工作者的我们给予他们的方法对他们的学习起到十分重要的影响。老师要将素质教育的理念和小学基础数学教学相结合,让学生能够在素质教育的学习环境中提高对抽象化的数学理论知识的理解能力。同时,若想深化学生的思维,可以借鉴素质教育理念中的深度学习的教育理念,不断提升小学生的数学思考能力,帮助学生形成创造性思维。
关键词：核心素养;小学数学;深度学习
据目前形势来看新课改在不断的上升发展,当然这一上升意味着将会对我们执教者提出更大的挑战,为了面对这一挑战并且对学生发展进行进一步提升,需要我们进行更深层次的课程，研究探索出有利于发展思维方式的新型课程，这对于教师对于学生无异于是更好的选择！
1 小学数学教育重要性及现状
1.1 小学数学教育的意义与重要性
我国的教育事业仍然是最受关注的热点，也尤为重要,民族的兴旺富强也需要教育事业的辛勤贡献，所以问题的关键就出现了，如何对我们的受教育者进行良好的教育，这就考验我们的教育科研水平和教学教育的创新研究，这两方面做好了，我们的基层初级教育则会信心十足，我国的中小学教育反射着未来学生的各种能力，学生的综合能力强大起来，我们未来的科研创新能力也会更大强大。
1.2小学教育的现状
小学教育是我们未来教育发展的一切基础，底层建筑决定楼层的高度,正因其基层的重要性那么反观我们的教育事业也是如此，对于我们现在面临问题来讲，小学教育需要细心，严谨，认真，并且仔仔细细言传身教的进行引导，一个好的价值观的培养对其学生未来求学求知做人等方面都有着显著的作用力。
2 小学数学深度学习
2.1发展学生思维方式
随着教育者们越来越认识到对话在教育活动中的重要价值,对话成为了教育界的热门话题。语言的沟通是打开学生心灵的第一道窗户,所以对我们的执教者需要有高标准严要求，对我们学生的引导培养正确的思维方式都是有着重要作用。这也是为何语言的沟通也加入到了教育发展的行列里来。当前,在我国发展学生核心素养的时代背景下,关注教育领域的对话问题,是发展学生与人沟通交往素养的应有之义。下面就从三方面来谈谈自己的认识。
（1）暴露思维过程，发展学生思维。我们对于小学生这些刚开始接触并且对教育学习的了解认识都不足的求学者来讲，他们的思维方式更容易被我们的教师进行良好的把控，前提是在我们的教师自身具有健康的思想，其自身拥有着教育幸福感，个人思想和个人情感等各方面都处于一个优秀的状态下，才可以对我们的受教育者进行学习的指引，但这也必须是经过专门教育培训过的老师来进行这一引导方法。
正如那句从群众中来到群众中去，知己知彼，我们必须了解到，认识清，观察细,在这几个方面的条件下再来于学生进行交流。
（2）抓住知识间的内在联系。知识与知识是一个相互联系，互补互助的一个情况他是具有一定的系统科学性，大部分的学科内容都是取长补短，其出现在学生面前的主要原因就是其中的学习内容可以被学生们接受，使得学生们在学习的过程中能够明确，准确，快速，精准的学习到想要表达的内容进一步也可以增强学生的学习兴趣发展学生的探索创新，对于我们的教师而言则更有利于进行准确明了的授课方式，能够使得学习授课不再是深奥化，朦胧化。把知识作为一个兴趣的培养而不是一种枯燥乏味的机械性练习，在各个方面都有不再拥有较多的芥蒂！
(3)激发更多的求知欲望。语言是门艺术这句话一点也没错他会在唤起这些人们教学思维情趣的基础上来配合学科的学习。从目前的社会形势上来观察，思维在各个方面都是不可或缺的，在意并且去培养思维的发展是许多企业所必做的修养，那么回到我们的教育事业中来，如何激发并且能够让学生主动地有方向也愿意的去学习呢？这正是我们所讲的要开拓视野，地毯式的把握住学生每一次的思维变化这样才会对其求知欲望的发展进行系统的科学的有作用的培养！
赞可夫有句名言："学生要想学得好。主要还是得思考。"看似简单浅显的话语，其内容量也是不可小觑的。
2.2 分层教学
时过境迁我们的社会在发展，普通的破陈旧的需求已经不能满足于人们的现状了，当然我们的教育则更应该如此:由传统的单纯的传授转变为更加注重这些孩子们在日常学习中的参与,注重对数学综合素质的培养。分层教学作为一种根据学子不同能力对各层次的人们进行不同的方式以促进发展的一种方法,可以很好地培养每一个人的核心素养。
3结束语:
教育教育是先教后育还是后育先教还是一个未知数。说实话目前我国的总体社会水平在显著的上升，对于教育知识的获取不再像从前那样单一无趣，我们需要的更多的还是综合素养的孕育，不得不说这需要我们的基层教育工作者付出他们宝贵的时间财富，用他们那无私的精神来探索来面对去改进，在一次又一次的失败中成长，只为了我们国家我们民族的教育事业的复兴发展，现金我国还有很多很多远在山区的孩子们无法受到教育环境的熏陶，但是仍然有大批的志愿者他们是大学刚毕业的学生是在岗多年的教职工，他们为了祖国教育的发展付出奉献出了自己宝贵的年华！
参考文献
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