王春英
山东省滨州市技术学院 山东省滨州市 256600
摘要：职业院校物理教学活动的人才培养目标是：在物理教学活动中通过物理科学方法的引导，让职业院校的学生有效掌握物理科学研究方法，从而科学获取物理知识、培养职业院校学生的物理综合能力、提高学生的科学素养。所以说，在职业院校的物理教学活动中有效渗透物理科学教育方法，是职业院校人才培养目标的要求。同时，其也是当前职业院校物理教学活动关注的重点教学内容，职业院校在此方面也进行了有效的相关尝试。
关键字：职业院校、科学方法教育、意义所在、有效尝试
引言：在职业院校的物理教学活动中渗透科学的物理方法教育，有利于职业院校的学生科学的掌握物理知识，对物理知识、物理实验、物理现象等具有科学客观公正的评价；同时学生们所掌握的物理科学教育方法，不仅对整个物理行业的发展具有积极的推动作用，对其他学科的学习来说，科学的学习方法也有利于提升自我学习能力。所以说，在职业院校的物理教学活动中渗透物理科学教育方法是十分必要的。在本篇文章中笔者立足于在职业院校中渗透物理科学教育方法的必要性，进行了深入的探索，探究在职业院校物理教学活动中如何渗透科学方法教育，提升职业院校学生的物理综合素养。
一、在职业院校物理教学活动中渗透科学方法教育的必要性
在职业院校物理教学活动中渗透物理科学方法教育，实质上就是指，通过科学的教育，来丰富学生的物理知识，提升学生的物理素养以及科学素养。众所周知，物理学知识是自然科学知识当中的关键组成部分，学生对物理知识的有效掌握、对物理实验的正确进行都需要科学的方法去推动。所以说提倡在职业院校物理教学过程中使用科学的方法教育，也就是说，在物理教学活动中要重视物理科学态度和科学精神的培养。这两者之间是相互依赖相互促进相互作用的关系。
在物理教学活动中渗透科学方法教育，有助于帮助职业院校的学生逐渐形成科学的物理观、科学的物理思想。在未来认识物理活动和物理现象的过程中，科学的物理观和科学的物理方法，能够帮助学生正确且有效的去进行物理实验，科学又客观的去思考物理现象。这有助于在物理教学活动过程中，培育学生科学的物理观。
二、职业院校物理教学活动中渗透科学方法教育的积极实践
1、结合科学方法教育塑造物理教学理念
要想在职业院校的物理教学活动中渗透科学方法教育，首先要从教学理念上进行转变。教学理念之于教学活动来讲，相当于方法论的存在。科学方法教育夜是物理教学活动的方法论。在这一方法论的指导下从事物理教学活动，有助于科学地掌握物理知识和相关物理概念，发现物理规律。
所以在职业院校的物理教学活动中，职业院校的物理教育工作者首先要从思想上进行转变，在教学活动中时刻遵循科学的教育方法。将科学方法教育和物理教学活动有机结合起来，通过自己的精心设计，打造科学的物理教学计划，使学生的物理教学活动深受科学教育方法的熏陶，潜移默化地影响学生掌握科学方法。
2、在物理实验活动中渗透科学方法教育
要想在职业院校物理教学活动中渗透科学方法教育，除了思想上的引导外，还需要在物理教学实践活动中不断运用科学方法教育。针对这一点，职业院校的物理教学工作者要以身作则，运用科学方法教育去处理学生们的物理实验活动。
对物理学科来说，其具有较强的物理性，实验性、及有效的精确性。例如，在做某一物理实验时，学生需要精确的掌握相关的材料、采取科学的实验方法、有序的按照步骤去进行。所以教师在物理教学活动中遇到物理实验时，首先要结合教材对物理实验活动精心进行设计，以身作则，教导学生采取科学的物理实验方法：实验的精确材料有哪些、实验进行的有序步骤是什么、相关的实验方法是什么等。通过这些科学的实验方法，来对学生的实验操作进行科学性的强化，通过潜移默化的影响，使学生掌握物理实验的科学方法，提升学生的物理科学素养。
3、在解决物理问题的过程中渗透科学方法教育
要想在职业院校的物理教学活动中渗透科学方法教育，除了思想上的科学指导和教学活动中的科学示范外，还需要职业院校的物理教育工作者重视学生物理实践活动的操作，在实践活动中对学生进行有效引导，通过对实践问题的解决，来让学生掌握科学的方法。
对学生来讲，听的再多，看的再多，还是不如自己亲自动手去实践。所以通过实践来掌握科学的物理教育方法对学生来讲，是最有效的手段。针对这一点，需要职业院校的物理教育工作者发挥自身引导者的责任，组织相关的物理实践活动，并鼓励学生积极参与。在物理实践活动的参与过程中，引导学生采取科学的实践方法、科学的物理态度去进行有效分析和深入思考，解决在活动中遇到的物理问题。
结束语：除此之外，笔者认为，学生还需要对自己的物理实践活动进行有效的总结，掌握自己在这一活动过程中获得的科学物理知识、科学物理方法、物理问题的科学总结分析等。以此提高学生自身解决物理问题的能力。
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