邱锦熙
江西省高安市第二中学
摘要：随着现代网络信息技术的快速发展，越来越多的科技成果运用到课堂教学之中，希沃电子白板就是其中的典型，它提供一个开放式的教学环境，激活传统的课堂，让学生充分享受自主学习的快乐，有助于推进教育改革，落实核心素养理念，同时对教师提出更高的技术操作要求。本文以《美国联邦政府的成立》一课为例，结合自身的教学经验，阐述希沃电子白板中在高中历史教学中的应用。
关键词：高中历史教学；希沃电子白板；应用策略
希沃电子白板作为一种先进的现代教学设备，它具有强大的功能“可以运行任何应用程序，可以对文件进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘及鼠标可以实现的任何操作。”[ 谢淑霞：交互式电子白板在高中历史教学中的作用【J】.世纪之星创新教育论坛，2015（1）.]将教师从传统的黑板加粉笔的教学模式中解放出来，推动课堂教学方式的变革，拉近学生与教师的距离，提生升课堂教学的效率，因此有必要了解希沃电子白板的相关理论依据，认识希沃电子白板的技术优势，懂得希沃电子白板在教学实践中的应用策略，推动科学技术与高中历史教学的深度融合发展。
一、希沃电子白板应用的理论依据
现代教育要求理论与实践的有效结合，教学直观性原则主张根据教学任务、教材内容和学生的年龄特征，恰当选择直观手段。布鲁纳的认知结构理论认为学习的实质是主动的形成认知结构，主张向学生提供具体的东西，以便学生发现学习的诀窍。建构主义学习理论认为，学生是信息的主动建构者，学生的学习具有情境性。希沃电子白板能够为师生提供大屏幕、交互式的学习环境，真正发挥出现代信息技术在高中历史课堂教学中的优势，实现网络资源与纸质材料的有机结合，创新教学环境，拓展学习视野，使教师由“教教材”到用“教材教”的转变，符合现代教学理论的要求。
二、希沃电子白板教学的技术优势
希沃电子白板能够实现“人机互动，师生互动，教学互动”三位一体的互动效果。“并且拥有突出的软件兼容性能，可以有效帮助教师随意调用各种素材或应用软件用以教学。”[ 韩国栋：交互式电子白板在高中历史教学中的应用探索【J】.中国教育技术装备，2015（12）.]它的这种技术优势可以让备课变的更加丰富，提高教师专业水平；让课堂教学更加直观生动，有利于多方交流；拓宽学生视野，及时掌握学生的学习动态；还可以创设问题情境，优化教学结构；突破教学重难点，提升课堂质量；同时也能够有效保存教学资源，方便日后提取使用等，这些都展现希沃电子白板的实用性和有效性。
三、希沃电子白板应用的策略分析
高中历史学科的特点是知识点细碎而繁杂，特别是人教版教材以专题的形式呈现，强调学生在学习过程中必须具备古今贯通和中外关联的史学素养，而学生通史知识掌握较差，有鉴于此，我以人教版必修一《美国联邦政府的成立》一课为例，分析希沃白板在教学设计中的应用策略。
本课创新设计了一条情景主线，即以美国梦为中心，围绕梦之缘、梦之基、梦之魂三个阶段的发展情况为线索，探求美国成为世界强国的政治基因，激发学生的求知欲和思辨力。
（一）利用希沃“剪辑师”软件录制微视频应用于课堂导入，激发学习兴趣。美国在摆脱英国殖民统治之初，政局非常动荡，缺乏强有力的中央政府，通过引入《大国崛起》纪录片中的素材引发学生思考：为什么独立之初的美国会实行邦联体制？这种体制有什么危害吗？事实证明这种微视频能够引导学生按照我的设问去积极思考，探寻答案，点燃学习激情，打造高效课堂。
（二）利用希沃图片处理工具去备课，拓展教学素材。在美国联邦政府建立的过程中，《独立宣言》和《1787年宪法》是非常重要的文献，同时也是课堂史料教学的参考资料，利用网络下载图片，但图像清晰度不够，而希沃“在图片处理和美化的时候，EN3非常方便，有若干个图片处理小工具，简单方便快捷，省去photoshop处理图片的大量繁琐环节。”[ 于洋：触摸式电子白板一体机在高中历史教学中应用策略初探【J】.延边教育学报，2017（8）.]北美殖民地有悠久的自治传统，独立战争就是需要维护自由平等的理念，在出示图片的时候可以进行设问：两幅图片之间有何种联系？美国联邦政府哪些方面体现《独立宣言》的思想？
（三）利用希沃白板的拍照录像功能，组织学生绘制本课的思维导图，拍照展示并分析。思维导图按照时间的顺序将历史事件串起来，帮助学生理清线索，建立知识体系。美国从1775年宣告独立到1787年颁布宪法，特别是联邦政府的架构和原则，学生很容易出现混淆，而三权分立原则、联邦制原则、民主共和原则是美国宪政的三大根基，通过制作思维导图将三者之间的关系清晰的制作出来，既减轻了学生记忆的负担又提高对知识理解的深度，从而实现由感性的学习上升到理性的学习。
四、希沃电子白板应用的注意事项
高中历史日常教学虽说离不开希沃电子白板提供的便捷服务，但白板硬件方面的技术设计还需要进一步完善，例如教师在使用电子白板的过程中，经常会出现定位不够准确的尴尬问题，电子白板还有反光的现象发生，使得学生有时无法完全看清白板上的内容，严重影响师生之间的互动性。同时还应当注意电子白板的内容需要加强与历史学科的融合，提高教学的有效性和针对性。重点培养年轻教师熟练掌握希沃白板的使用技术，推动教育技术和课堂理念的深度融合。
综上所述，希沃电子白板在高中历史教学中具有巨大的作用，但在具体使用的过程中应当坚持学生主体性和教学有效性原则，真正实现电子白板技术与高中历史教学的有机整合，创设开放性、包容性、多样性的历史课堂，培养学生的历史学科核心素养，提高学生应用历史知识解决实际问题的能力。
参考文献：
【1】谢淑霞：交互式电子白板在高中历史教学中的作用【J】.世纪之星创新教育论坛，2015（1）.
【2】韩国栋：交互式电子白板在高中历史教学中的应用探索【J】.中国教育技术装备，2015（12）.
【3】于洋：触摸式电子白板一体机在高中历史教学中应用策略初探【J】.延边教育学报，2017（8）.