杜妍
甘肃省白龙江林业管理局中学 甘肃 陇南 746010
摘要：随着新课程改革的不断发展，初中英语教学也从之前的生硬死板的模式变成了如今愈发的灵活。越来越多的教师开始对自身的教学理念和教学方法进行了改变。因此在如今的初中英语课堂教学中。教师应该改变原本套用的教学方法，而转变成将学生作为学习的主体。情景互动课堂教学模式就是一种非常好的教学理论和创新方法。因此本文主要根据情景互动课堂教学模式在初中英语课堂的教学中的具体应用进行探讨和研究。
关键词: 初中英语 情景互动课堂教学模式 教学模式
一、 情景互动课堂教学模式
首先我们应该对情景互动课堂教学模式有一个基本的理解。何为情景互动课堂教学模式？它指的是，教师与学生在教学过程中能够将学生带入到特定的教学情景当中去，能够实现老师和学生，学生和学生之间的良好互动。通过调动开发班级学生身体的多种感官，使学生能够在非常生动、形象的情景中学习和理解英语知识。学习知识是为了更好的使用。因此学生学习并不单单只是对知识的学习更是要学会在现实生活中对英语知识的运用。所以在初中英语课堂课程学习中，教师完全可以通过情景互动课堂教学模式来提高学生的英语综合应用能力。
二、情景互动教学模式在初中英语的应用策略
(一)改变陈腐的教学观念，营造良好的学习氛围
在传统的教学模式中教师对学生的知识传导一般只是一味的灌输和讲解。但是在新课程标准的要求下现代教育往往强调的是教学过程中教师和学生之间的信息交流。这在某种程度上意味着一种的地位上的转变。这表示着老师从平等中的首席变成了平等中的平席，它要求教师要和学生一起分享知识，一起不断共同成长。因此在情景互动课堂教学模式的影响下教学要创设在一种教师能够和学生平等自在的互动交流的教学环境中去。而往往一个，平等、民主、和谐的课堂氛围是学生能够开发潜能、创造进步的前提。
比如在“Will people have robots?”一课时，教师就完全可以通过设计一个话题比如。“What will the world be in 100 years?”这个课题没有绝对的标准答案，也谈不上答案的对与错。这个问题最好的优点就是它可以对未来无限设想和幻想。学生们可以大胆的表达自己的想法与看法。不用考虑语言是否表达有错，是否其他方面存在不同的问题。考虑的只是能否让说出来自己的想法，是否能让勇敢的表述自己的内心。这个问题的意义在于，提升课堂的氛围，引起学生的注意，为课程的学习、探讨和预测做了一个很好的铺垫和开头。而这就是情景互动课堂教学模式带给教学新的活力的原因。
(二)鼓励学生积极参与，逐步树立学生的自信心
初中英语学生在学习英语时尝尝面临着一个非常大的问题就是不敢开口说英语。情景互动课堂教学模式则为学生英语口语的进步打开了一扇新的大门。在通常情况下，学生是否有自信心在课堂上表现，在回答问题时体现的最明显。自信心强的学生往往更加热衷于发言，能积极的参与课堂活动，有时甚至会操纵着教学流程的导向。与之相反，性格内向、口语表达能力欠佳的学生往往在课堂上作为一个听众的角色。
比如在学习英语课文“Where's my kackpack?”时，老师就可以让学生们积极大胆的发言。但是有的学生不爱发言怎么办呢？那就让他们写下来，通过要求学生画出自己的理想房间并且对其进行描述，来展现给教师和其他同学他们内心的想法。这样那些来自许多英语成绩不那么好而且上课很少举手发言的学生的优秀作品就可以更好的展现在老师和其他学生面前。通过对这些作品和学生进行表扬激发他们的自信心。为他们树立起一个勇于开口发言、勇于开口表达自己内心想法的英语口语课堂。而我们通常都明白一旦学生对英语学科产生了浓厚的兴趣，他们就会积极的参与到课堂教学中来。
(三)学生和老师之间合作学习
如果说情景互动课堂教学模式最重要的一点是什么？那么师生互动，生生互动绝对是绕不开的一个重要环节。它能够通过老师和学生，学生和学生之间的相互合作和沟通提高学生的交际能力、合作能力也能够让学生在老师和同学的帮助下更好的解决教学中遇到的问题，能够实现英语学习成绩、学习知识的稳步提升和积累。
比如在学习“Entertainment and friendship”这一英语课文的时候。通过预先对课文重点到对娱乐和友谊进行简单的讲解之后，教师就可以把学生分为小组，进行各自讨论。让他们注意在小组成员间寻找他们共同的兴趣爱好，并寻找一个他们可以共同进行学习和娱乐的方式。通过这一点学生们开始兴致勃勃的热烈的讨论。在这期间教师可以通过巡视教室，解决学生面对的问题。通过帮助他们对于现实朋友中娱乐方式地了解和学习进一步加深娱乐这个词在英语中的概念和理解。提升了他们对于英语学习的兴趣。而这就是情景互动课堂教学模式超脱于传统英语教学模式的极大优点。
结语
总之，初中英语课堂教学中情境教学有效互动是全方位、多层面的，课堂中情景互动教学模式对于提升英语学科教育教学目标、适应开放的学习化社会的需要、进行教学创新，都具有十分重要的意义，其能够学生从封闭传统的灌输式课堂模式中解脱出来，从而使学生更加自由、自信的热爱上英语这一个具有极大魅力的学科。
参考文献
[1]苏晓敏. 初中英语课堂互动教学模式探讨[J]. 中外交流, 2018, 000(031):211.
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