胡盛平
湖北小池滨江高级中学
摘要：新课改的不断深入使得课堂教学发生了巨大的变化，高中英语教学也不例外。在长时间的实践中，很多教师发现将情境教学运用于课堂教学中，不仅能够更好的活跃课堂氛围，还可以提高教学质量。所以本文从意义、策略两个方面入手，阐述了基于新课改的高中英语教学中运用情境教学的方法。
关键词：情境教学；高中英语；运用策略
情境教学法，简单来说就是根据教学内容创设出一定的情境，将学生带入情境中让其学习知识。因为这样的教学方式要更符合新课改提出的要求，可以在教学知识的同时提高学生各项能力，可以激发学生的学习兴趣，所以教师要将其重视起来。
一、运用情境教学法的意义
（一）营造良好的学习氛围
环境、氛围可以对学生的学习产生很大的影响。很多教师在开展课堂教学的时候并不注重氛围的营造，使得学生无法深入的理解知识，全身心没办法投入到学习过程中，学生的发展受到了严重的影响。而将情境教学法运用于课堂教学中，可以刺激到学生的感官，可以为学生营造出良好的学习氛围【1】。
（二）教学内容更加生动
教学内容相较而言是枯燥乏味的，而学生对枯燥乏味的东西并不是很感兴趣，所以会影响到学生对知识的认识，无法让学生对知识产生兴趣。而将情境教学法运用于其中，可以将教学内容变得生动形象，可以让学生更加准确地去理解知识。
二、运用情境教学法的策略
（一）创设多媒体情境
多媒体技术走进课堂教学后成为了教师开展教学的一大助力。因为多媒体技术可以将知识直观化、形象化，网络中又蕴含着大量的知识，所以既可以降低学生学习的枯燥乏味的程度，也可以避免出现教学内容单一的问题【2】。而多媒体技术在创设情境方面有着一定的优势，所以教师在开展课堂教学的时候可以创设出多媒体情境。
例如在教学《Life in the future》的时候，教师就可以将这样的教学方法运用起来。在课堂伊始，教师可以将未来的生活的图片利用多媒体技术呈现在学生面前，然后对学生说出这样的话：“请各位学生认真地观看图片的内容，并在观看完后说一说自己想象中未来的生活是什么样的？”在教师的引导下，学生会先观察图片，然后发挥出自己的想象力进行回答。
有的学生会说:“In the future，we will have more quickly transportation means.Now matter how far we go，it takes only a short time.”有的学生会说:“Our pace of live will greatly speed up，because we will help many machines to finish our work，Many things can be done autonomously.”这样一来，教师就利用了多媒体技术创设出了一个良好的学习氛围。
（二）创设生活情境
英语与生活有着密切的联系，而与生活有关的内容可以快速的激发学生的学习兴趣。所以在开展课堂教学的时候，教师可以根据教学内容创设出生活情境。
例如在教学《fravel journal》的时候，教师就可以创设出生活情境。在课堂伊始，教师可以这样导入:“在生活中，我们都外出旅游过。那么请各位学生根据自己的经历，说一说自己最喜欢的旅游的地方，以及喜欢其的原因。”因为这个问题的开放性较强，所以学生在回答的时候会出现不同的答案。比如有的学生会说:“I want to go to The Great Wall.The Great Wall of China，it is an ancient Chinese fortification built from the end of the 14th century until the beginning of the 17th century.”有的学生会说:“I want to go to Shanghai，because it is the largest city in China in terms of population with over 20 million people in its metropolitan ares.”这样一来，不仅可以有效的加深学生对课文内容的理解，还可以有效地将学生的学习效率提高。
在高中英语教学中运用情境教学是时代所趋，也是有效提高教学质量的一个途径。所以在开展课堂教学的时候，教师要将多媒体设备，充分地利用起来，要为学生创设出与教学内容有关的情境，要根据生活内容创设出生活情境。只有这样，才能实现情境教学与英语教学的有效结合，才能让情境教学助力课堂教学，才能给学生带来感官刺激，让学生发现学习的乐趣所在，对英语学习产生兴趣，才能让学生在掌握知识的同时各项能力得到有效的发展，才能为学生今后的学习与发展奠定良好的基础。
参考文献：
【1】张敏. 新课改理念下情境教学法在高中英语教学中的应用[J]. 教育, 2016(12):00089-00089.
【2】林涛. 基于新课改下游戏在高中英语语法教学中的应用研究[J]. 明日, 2019(32):0064-0064.