郑燕恒
河南省禹州市高级中学
摘要：由于高中阶段的学生即将面临高考，在进行学习时会存在较大的压力和负重，并且在传统的教学课堂中，师生之间缺少沟通和交流，影响了学生的全面发展。所以说，班主任在进行班级管理时，应该适当的对学生加上一些关注和了解，并且帮助学生解决学习过程中所遇到的问题和困难，并且鼓励学生积极的前进，这样才能够进行有效的管理。那么，班主任应该怎样对传统的班级管理方法进行创新呢？本文从了解学生情况、尊重学生、与学生沟通这三个方面入手，阐述了如何创新高中班主任的班级管理方法。
关键词：高中；班主任；班级管理；创新；方法
班主任在为高中阶段的学生进行课堂管理时，首先应该引导学生去了解课堂教学的目标，并且鼓励和帮助学生解决在学习时所遇到的困难以及问题。接下来，就需要班主任与学生之间来打造良好的交流沟通的环境，适当地加入一些学生感兴趣的话题来展开，以此来减少师生之间存在的年龄代沟。
一、对学生各方面情况展开调查，引导学生勇敢的学习
学生在学校的学习中，接触到最多次数的人就是自己的班主任。因此，班主任这一形象对于学生而言非常的重要，班主任如果想要对班级展开良好的管理，最重要的就是对学生的学习情况已经性格特点进行充分的了解，这样一来，才能够为学生提供最有效的帮助。对于一些学习较差的学生而言，教师应该使用鼓励的方法，来帮助学生提高学习的自信心【1】。
比如说，班主任在进行高中阶段的班级管理时，首先可以依据学生在教室中的学习情况或者是同一班级学生对这位学生的评价以及这位学生的家长对其评价进行掌握，来对这位学生展开深刻了解。班主任在对学生的具体情况进行了解时，不仅仅需要对一些成绩较好的学生成绩是否上升来进行了解，对那些学习基础较低成绩较差的学生更应该从学习心理上来进行深刻的了解，这样一来，才能够帮助自己班级中的不同类型的学生，一同进行成绩的提升以及全面发展，并且帮助学生树立起一个较为良好的学习态度。当班主任再对一些学习较差的学生进行班级管理时，一定要注意，应该采取鼓励性的教学方法，这样才能够帮助学生形成良好的学习信心，这样学生才能够慢慢的体会班主任所包含的温暖，并且与班主任展开交流和沟通。还要注意，班主任在对部分的同学进行关注的过程中一定要做到隐性，尽自己的可能避免对学生的隐私进行侵犯。只要在班级管理的过程中遵从这些内容，学生就会积极主动地配合班主任的班级管理。
二、对学生进行一定的尊重，保护高中生的自尊心
班主任在对学生进行班级管理时，最重要的就是对学生进行尊重，由于高中阶段的学生具有较强的自尊心，那么，如果班主任对其进行打骂的话，会为学生的成长留下一定不好的阴影【2】。所以说班级管理的过程中，一定要对学生进行一定的尊重，这样才能够有效并且高效地完成管理工作。
比如说，班主任在进行高中阶段的班级管理时，一定要对学生进行尊重，并且对其进行客观的评价，使学生能够直观的面对自己学习过程中所存在的不足，并且进行纠正，以此来使获得良好的学习成绩。当然，班主任在对学生的自尊心进行保护时，还需要引导学生养成尊重他人的良好习惯，并且能够真正的做到将心比心，以此来为学生听过一个良好的学习环境。这样一来，还能够使学生在高中知识的学习过程中，而形成高尚的品格，并且为今后的学习来奠定良好的基础。
三、与学生进行沟通和交流，形成良好的师生关系
要想完成良好的班级管理，与学生之间进行有效的沟通和交流也是非常重要的。然而，在传统的班级管理课中，班主任只会将学校中发生的一些事情以及学生在学习上的情况来进行讲解，并且很少与学生展开沟通或者交流，使得师生之间存在了一定的鸿沟。所以说，班主任应该适当地与学生展开沟通，逐渐地形成良好的师生关系。
比如说，班主任在与学生展开沟通和交流时，可以依据学生较为喜欢的事情来展开，例如，游戏或者综艺新闻等等。这样一来，学生就会非常乐意与班主任展开交流和沟通，当学生对自己的班主任进行充分的了解之后，就会对班主任的管理给予肯定和理解的态度，这样班主任在进行管理时就会相对轻松一些。班主任在进行班会活动的开展时，首先将学校需要传达的重要事情进行传达，接下来就可以与班级中的学生来展开沟通和交流，选择一些学生感兴趣的事情进行，可以有效的拉近时间之间的年龄差距和代沟。当然，在沟通交流的过程中，班主任也可以对学生的观点进行倾听，以此来对学生的各方面情况进行深刻的了解，并且消除与班主任之间所存在的抵触心理。只有师生之间建立起了良好的相处关系，学生才能够对班主任的管理机制进行理解并且服从，以此来规范自己的学习行为，最终形成良好的班级管理氛围。
班主任要想真正地完成班级管理，就应该对班级中的各个学生的学习情况以及心理特征来展开了解，并且对其进行尊重，在师生进行交流和沟通的过程中就能够慢慢地促进良好师生关系的形成。
参考文献：
【1】普布卓玛. 中学班主任日常班级管理工作方法探究[J]. 中学时代, 2012, 000(001):96-96.
【2】胡家旻. 基于创新的高中班主任管理方法探究[J]. 新教育时代电子杂志:学生版, 2015, 000(004):106-106.