鹿世印
江苏省贾汪中学 221011
摘要：在教育改革的浪潮下，培养高中生的语文核心素养已成为语文教学的关键，教育部门发布了课程标准来提高教师以及学生的重视程度，使其融入到一般的课程教学内容中去。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对高中语文教学中核心素养培育的学理与方法探讨提出了一些建议，仅供参考。
关键词：高中语文教学；核心素养培育；学理与方法；探讨
引言
高中生已经具有自我的意识，成为能够独立学习的个体，高中阶段也是不断将学生个体的意志放在学习过程中的一个重要环节。高中生已经接近成年的阶段，在理解学习内容，建立自己特有的学习体系，为学习进行规划等方面具有独立的意识。因此，在教学过程中，一定要将学生的主体地位凸显出来，将学生在学习中的自主意识彰显出来，让学生真正成为高中语文课堂学习的主人，使学习能力的提升成为学生学习的关键，并通过自主学习和自主探究以及教师的相应指导，逐渐形成语文核心素养，为学生今后的发展和能力的全面塑造奠定良好的基础。
一、核心素养以及价值观的重要性
每一个人都有自己的价值取向，价值观影响着学生的一言一行。正确的价值观会指引我们往更好的方向发展，而错误的价值观会导致我们犯错误，阻碍我们的发展，可见正确价值观的重要性。核心素养的培养过程实际上就是正确价值观的树立过程。中国高中教育的理念是要学生能够重视中国的传统文化，重视汉语的学习，同时能够注重语言的工具价值以及人文主义价值。核心素养的培养不是简单地要求学生掌握知识和技能，而是在学习的时候要有足够的专注与细心去发现语文的美，坚持对美的追求，培养自觉的审美意识高尚的审美情趣，并且能够运用已有的知识储备去创造美。这种美不是狭隘的，不仅是对传统文化的欣赏，还要用发展的眼光去发现各种文化独一无二的美。核心素养要求学生能够适应社会快速变化，全面发展，这虽不是教学要求，却是教学的高级目标。全面发展的学生能够快速地适应社会，还能不断提升自己的综合能力，使自己更加优秀，这就是语文核心素养培养的意义所在。
二、高中语文核心素养培养方法
（一）转变传统语文课堂呈现方式，树立多元教学目标
传统的教学模式往往是教师讲，学生听，课堂中缺少了相互交流互动的环节，学生在学习语文的过程中缺乏对语文的兴趣，教师忽视了对学生语文核心素养的培养，作为高中语文教师，一定要明白在高中语文课堂教学中，学生才是课堂的主体，教师要根据学生的学习情况和困惑，进行指导和答疑解惑，而不是一味地主宰课堂，让学生被动接受知识。
因此，在课堂上设计教师和学生互动交流的环节，是创新的教学方式，也是培养学生自主思考、独立发挥能力的一种手段，更是提升学生语文核心素养的关键。
（二）积极参与征文比赛
学校定期举行征文比赛，教师鼓励学生积极参与。写作水平正是体现学生语文核心素养的一种方式，而且还能体现学生的语文涵养、文学水平以及构思能力。好的文章不仅文采出众、语句优美通顺，而且逻辑关联性强，环环相扣。因此，教师应多鼓励学生动笔写下心中所想，用书写代替口头交流，增进语文学养，努力学会正确、熟练、有效地运用文字，这样更能培养学生的语文核心素养。
（三）通过多种形式的展现，活跃高中语文课堂的氛围
课堂就是学生参与的过程，也是学生通过学习不断成长的一个平台。因此，我们要将高中语文课堂的氛围浓厚起来，不断将学习内容和实践内容相结合，不断促进学生的学习，进而提升学生的语文核心素养。因此，高中语文教师一定要开动脑筋，让自己的课堂不是单调的展现，而是丰富多彩内容的体现和发展。高中语文教师一定要见机行事，通过观察语文篇目，利用丰富的形式，活跃语文课堂的气氛，这会对学生学习产生事半功倍的效果。
（四）培养学生自学能力
高中语文学科的课时并不多，因而需要教师在课堂上竭尽可能的讲述重难点，以此推进教学进度。为了能够保证语文课堂教学有效性，还需要学生自身不断强化自学能力，以适应快节奏的语文课堂教学形式。其强化手段主要有如下几点：第一，课前预习。语文课堂教学往往会重点分析文章内容，促进学生的理解和感悟。为此，学生在上课前需要对文章进行预习，提前对学习的重难点进行记录，这样在课堂上便能够更充分的理解文章内容，让思维得到发展与提升；第二，主动积累语文基础知识。学生要主动对每篇文章中的修辞手法、华丽词语和字词句式进行积累，以此来丰富积累；第三，结合教学目的进行自主分析。学生要不断培养自主分析能力，从老师提出的要点中尝试着自己进行分析和理解，这样才能不断提升自己的文章理解能力和写作能力。
结束语
核心素养是现代高中语文学习的基本要求，语文文学是中华上下五千年来的核心文化，教师应该向学生明确说明语文核心素养培养的重要性，提高学生的重视程度，师生共同努力，克服难关，完成新课标的要求，提升自身的语文核心素养。
参考文献
[1]陈莉.核心素养视域下的初高中语文教学衔接研究[D].深圳大学，2018.
[2]张晶.核心素养视域下的吴泓“高中语文专题式教学”研究[D].长春师范大学，2018.
[3]齐泽.基于语文核心素养的高中单元教学研究[D].鞍山师范学院，2018.