赵红艳
云南省怒江州兰坪县民族中学，云南省 怒江州 671400
摘要：随着人们生活水平的不断提升，对教育事业的要求也越来越高，这就需要改革传统的教学模式，语文是属于文科性质的学科，课题答案具有多变性，因此，在教学中要让同学们加强合作学习，有一个共同学习的氛围，加强交流不仅能够提高课堂上的活跃气氛，扩展学生的思维，还可以有效提高学生的成绩。
关键词：高中语文；语文教学；合作学习；策略
在新课改模式下，要改革传统教学的机械学习模式，提倡学生积极探索，在学习上具有主观能动性，加强合作学习，提高交流合作的能力。在这样的背景下，在语文教学实践中，开展小组合作学习，既能营造一个轻松自由的学习环境，也为学生提供了更多表现自己的机会。同时，有助于学生在综合能力的发展，因此，如何在高中语文教学实践中开展合作学习模式如今成为了社会和学校重点关注的问题之一。
一、合作学习的涵义
合作学习是指在教学过程中，充分发挥师生互动教学方法。将合作学习的学习方式应用于语文教学中，既是适应了国家需要和时代的发展，又是在新时期下进一步培养人才的重要性。教学中教育者重视合作学习，培养学生养成良好的合作习惯，有助于学生善于与他人交流，主动和同学分享在阅读中的体会和心得。可见，合作学习与当前的综合素质教育相符合，能提高下学生各方面的能力，由此可见，在高中语文教学实践中应该积极的培养学生在学习中进行合作学习，促进学生对问题的独立思考，以便在学习方面理解的更加透彻。
二、在语文教学实践中进行合作学习的意义
（一）、有效提高学生的语文素养
在合作中学习是培养和提升学生语文素养的关键。语文作为开放性的一门学科，每个学生对其课文的内容理解是不同的，这充分说明的语文这门学科的开放性，所以，在学习中要通过不同的教学方式来打开学生的开放性思维，不因循守旧，在合作学习中学习语文这门科目，学生在交流中针对同样的问题来与自己的思维相比较，用别人的不同想法从而丰富自己知识，大大提高了学生知识的扩展性，通过思维的全面化，教育者在教学中加强学生在学习上的合作，可以有效提高学生的语文素养。
（二）、有助于培养学生的独立思考能力
独立思考是学生在学习中学习的关键，如何更好的培养学生的独立思考能力离不开合作学习，在传统的教学模式中往往都是以教师的讲解为主，学生只有在笔记的基础上去不断巩固去积累知识，机械化的教学模式大大减少了学习在学习上的积极性和兴趣，还忽视了学生间的探讨时间，这样学到的知识较为呆板，合作学习是在对原有知识的理解基础上与学生进行探讨，不仅可以加深学生内容上的记忆，还可以拓展对知识的理解，从而激发学生的想法，在进行交流互相学习的过程中，可以大大提高学生的独立思考能力和语言表达能力。
三、合作学习在高中语文教学中的方式
（一）、教师积极引导学生
由于学生在思考问题上有一定的局限性，导致问题不能够得到有效解决，通过学生间的相互讨论和可以取长补短，互相弥补之间的问题，由此可见，在教学中教育者在课堂中具有一定的重要性，教师发挥着引领课堂的作用，教师在学生对问题谈论后可以针对学生提出的问题引导并进行分析，对没有考虑周全的问题进行讲解，教师在组织学生在进行讨论的同时，应抛出一条线索，让学生在正确的方向上去思考问题，从而避免学生在思考问题上思路的跑偏，这样不仅节约了课堂时间，还有效提高了教学质量。
（二）、教学实践中优化问题，提高教学质量
如何提高教学质量是现代教学的重点关注，在学生合作学习中，教师应该对学生进行探讨的问题优化，减少学生在对问题的理解上出现偏差的现象，才能让学生得到更多的锻炼，从而大大提高课堂的学习效率。虽然语文是开放性的文科，在其答题的中还是有一定的规律。因此，教师在优化问题上，要用一些经典的例题，让学生在理解的基础上并找到其中的规律，有助于解决其他相类似的问题具有借鉴的意义，加深对题目的理解和剖析，打下良好的基础，为今后在分析问题上能够灵活运用，有效提高学习效率和语文的学习成绩。
四、实践教学中合作学习在语文学习中的应用
（一）、以教材为主进行交流学习
教师以合作学习的方式进行教学中时，不能脱离教材，因为语文教材中的文章极具代表性，学生在合作学习中能够很好的掌握文章的脉络和理解，便于学生更好的分析文章，比如：《观沧海》这首诗，在教学过程中，可以将学生分为学习小组，在原有资料的基础上对这首诗的背景以及诗人写下这首诗的情境进行剖析。分析诗中诗人写下每一句诗的思想感情和所要表达的内容，在正确的思路下，通过正确的方式学习并对古诗进行赏析，小组间的谈论有效激发学生主动学习的积极性，有助于提高学生在考试中对课外古诗的理解能力。
（二）、加强课外的阅读能力
学生在学习中应以课本为主，但也应该积累课外读物来增强对文章的理解，从而提高自己的快速阅读能力。教师应该在课内的基础上，根据学生感兴趣的范围，推荐一些与课文相关的课外读物，以此来增加学生知识的积累，不仅可以提高阅读水平，在写作方面也可以信手拈来，可见，课外阅读的重要性，通过课内外知识的积累，学生在答题方面比较丰富，多读课外读物，既可以锻炼阅读速度，还可以提高语文的学习水平。
（三）、学会思考、学会合作、学会分享
在教师的正确引领下，学生在合作学习中应加强对问题的思考，学会如何更好的与同学合作，学会和同学分享海量的知识。在进行学习时，学生可以自己主动地去组建自己的学习团队，和同伴们一起讨论文中所出现与涉及的问题，针对该问题进行有效的探讨并解决。最后，将总结得出的小组结果共享给老师和同学们，并且教师进行点拨和评价，在这种学习模式下，学生的主观能动性明显增强，学习的热情高涨，能大大提高学生对语文学习的兴趣。
结束语：
在语文教学中应用合作学习，不仅适应时代发展的潮流，也与素质化教育相符合，因此，积极改变传统教学理念，结合语文这门学科的特点，培养学生养成独立思考的能力，在合作学习中，既活跃了课堂气氛，又让学生对语文这门学科产生浓厚的兴趣，激发学生学习的积极性，营造轻松良好的学习氛围。合作学习实现高效的进行学习，在推动语文课堂教学中起到重要作用。
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