邓晓燕
东莞市技师学院 523112
摘要：随着新课程改革的不断深化与推进，中职院校也相继开展了以素质教育为核心的创新教育教学工作，这也使得中职语文学科的教学地位随之上升。语文学科作为我国教育事业重要的基础性学科，同时也是落实素质教育理念的主要平台，对于提升学生的人文修养和综合素质发挥着关键作用。因此，本文将就如何提高中职语文课堂教学的有效性进行论述。
关键词：中职语文；课堂教学；有效性；策略探究
前言：由于中职院校的教学目的是为社会培养优质的综合应用型人才，这也使得大部分的中职院校都将教学重心放在了技能型学科的教学上，因而对于语文学科教学总是缺乏应有的重视，致使中职语文课堂教学存在着诸多的问题亟待解决。这就要求中职语文教师能够明确语文学科的素质教育优势，进而能够转变教育理念和教学模式，打造高效的中职语文课堂教学。
一、转变课堂教学模式，突出学生的主体地位
现阶段的大部分中职院校普遍都存在着忽视语文学科教学的问题，这也与中职院校的教育目标有着直接的关系。因为中职院校的教育目标主要以就业为导向，所以大部分的中职院校都将全部的教学精力放在了提升学生的专业技能水平上，但是却忽视了对于学生的素质教育。这也使得语文学科在中职院校中总是处于可有可无的地位，而中职语文教师也会抱着单纯完成教学指标的目的，开展机械化的教学活动。这也造成中职语文课堂教学的模式较为单一僵化，学生也只能长期处于被动地学习地位，不仅课堂参与性十分低下，而且学生的学习效率和语文素养也得不到有效地提升。因此，中职语文教师应当树立正确的教育理念，积极转变课堂教学模式，能够有意识地突出学生的主体地位，提高学生的课堂参与性。进而能够改变以往教师处于课堂教学绝对主导地位的现象，充分发挥学生的学习主体地，有助于激发学生的学习兴趣和积极性，从而促使学生的学习效率和语文综合素养能够得到有效地提升，以此来确保中职语文课堂教学的实效性。
二、运用信息技术手段，提高学生的学习效率
鉴于中职院校的教育目标不同于其他常规性的同级别学校，所以中职院校的生源水平也相对较低，中职院校的学生大多都缺乏良好的学习基础和自主学习意识。
而且大多数的中职院校学生并不用担心升学的问题，所以他们自身对于语文学科的重视程度也较低，这也直接造成学生在语文课堂教学中经常出现注意力不集中，学习兴趣和积极性不足，上课走神或者是做其他与学习无关的事情。因此，针对这一现象，中职语文教师可以运用信息技术手段，打破传统僵化的课堂教学模式，有效激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的课堂学习效率。
例如，教师在执教《神奇的极光》一课时，由于极光是南北极地区特有的一种大气发光现象，它在东西方神话里都留下了美丽的身影，这节课的教学目标就是以古老的神话传说、极光一瞥和极光的来龙去脉三个部分为主，从表象到实质对极光进行了全面的介绍，让同学们能够用科学理性的眼光看待极光。为了激发学生的学习兴趣和积极性，在正式授课之前教师可以利用多媒体教学设备为学生展示极光的照片和视频，让学生能够直观形象地感受到极光的绝美景象和奇妙魅力。从而能够充分调动起学生对于极光的探索欲望，进而能够确保后续教学活动的顺利开展，有助于提高学生的课堂学习效率。
三、拓展课堂教学内容，优化学生的综合素质
目前大多数的中职语文教师总是习惯于采取传统“灌输式”的教学模式，而且总是过于依赖中职语文教材内容，造成课堂教学模式和教学内容过于按部就班和循规蹈矩，严重缺乏创新性和拓展性，既不利于学生思维能力和创新能力的发展，而且久而久之还会促使学生逐渐产生厌倦和抵触的学习心理，进而阻碍学生语文综合素养的全面提升。因此，中职语文教师应当结合学生的认知水平和发展需求，积极拓展课堂教学内容，进一步优化学生的语文素养和综合素质。
例如，教师在执教《成功离你有多远》一课时，就可以为学生讲述《列车上的偶然相遇》这一故事，其故事内容主要讲述了作者的父亲西蒙是一个被解放黑奴的儿子，他在面临失学的危机后，无奈之下去列车上当了服务员，随后偶然与《星期六晚报》退休的总经理博西先生相遇，因为西蒙表现出的执着和认真的工作态度，获得了博西先生的资助，并顺利完成了学业，实现了人生的成功。通过这一故事就可以让学生更加深切地感受到秉承着认真负责和勤奋严谨的职业态度对于成功的重要性。从而有助于促使学生形成良好的人文素养和职业道德，对于提升学生的综合素质有着积极的推动作用。
综上所述，基于新课程改革的教育背景下，中职院校应当意识到加强语文学科教学的重要性，进而能够转变传统的教育理念，进一步推动中职语文学科教学的创新与改革。而中职语文教师作为课堂教学的组织者和引导者，理应明确新课标所提出的素质教育要求，进而能够着眼于学生的终身发展，积极探索和创新课堂教学活动。从而能够通过转变课堂教学模式，运用信息技术手段和拓展课堂教学内容，有效突出学生的主体地位，提高学生的学习效率，全面优化学生的综合素质，为中职学生今后的就业与发展打下坚实的基础。
参考文献
[1]卢元胜.浅谈中职语文的有效教学[J].职业,2017(26):110-111.
[2]钱亚军.中职语文有效课堂教学研究[J].课程教育研究,2017(23):72-73.