陈廷彬
四川省凉山州越西县职业技术学校 616650
摘 要：目前教育部对于贯彻小学生全面发展理念已经基本得到落实。但是对于刚走出小学的中学生来说，他们也同样需要教育部的关注，对于中学生的身心发展也应该得到重视。处于中专职业学校的学生，他们虽然学习能力相较于普通中学的学生较差，但是也同样需要学习相关知识。中国优秀的传统文化在中职的教学学阶段也应该得到传承发扬。
关键词：中华优秀传统文化；中职语文教学；反思
中华优秀的传统文化具有深刻的意义，人们在接受新潮事物的同时，不能够忘记传统。在中国这样拥有着5000年悠久历史的国度中，能够弘扬和发展中华传统文化是一件非常值得自豪的事。但是在传承中华优秀传统文化时，作为传授者的教师们，应当对所讲授的中华传统文化有一个正确的判断能力。对将要给学生讲解的中华传统文化做出筛选，选择值得被学生学习传承的优秀传统文化进行传播，弘扬，而一些不值得学习的传统文化应当事实摒弃。对于传统知识的学习，不应该是一味盲目的模仿，而应该加入现代到优良元素使其得到更好的发展。
1 中职语文教学渗透中华优秀传统文化的价值取向
1.1 在中职语文教学中更好的落实立德树人
立德树人，这句话可以作为教育界的一个目标。同时许多学校也将此纳入学校的校训当中以便于能够影响到更多的教师和学生。在学校的教学过程中，中华传统文化可以开设一门单独的课程，以供学生在课程中受传统文化的熏陶，感受中华传统文化的博大精深。让学生们学习中华传统文化的由来及发展。树立好自己的人生观和价值观，对自己以后的人生有一个更好的规划，能够在中华优秀传统文化的熏陶下是自己能够向更好的方面发展成为榜样。老师作为学生的一个导向，引导学生走向正确的人生方向。
1.2 用中华优秀传统文化培育学生的精神力量
对于中小学生来说，他们能够自主的认真学习的意识，虽然薄弱，但是他们在想要学习一门课程时的精神动力，相较于其他年龄段的学生会强很多。所以老师应当积极的培养学生对中华优秀传统文化学习的兴趣，是学生们能够感受到中华优秀传统文化中的震撼，体会中华优秀传统文化所给人们带来的道德教育，提高学生的精神力量。例如，在我们耳熟能详的一片言语故事《孔融让梨》中，孔融能够在很小的年纪就懂得谦让，分享。老师，可以将此故事讲述给学生，让学生感悟其中的道理，然后进行模仿学习。
可以说有许多礼仪上的知识，锦萍姐，老师口头上的讲解是不能够是学生得到感悟，而通过一个小小的故事，让学生领悟其中的真谛，在课下可以模仿故事中人物的优秀品质，老师及时给予学生赞扬，让学生感受中华优秀传统文化的魅力。提高对中华优秀传统文化的崇拜，增加学生良好的道德品质。
2 中职语文教学渗透中华优秀传统文化的路径分析
2.1 在字词教学中渗透中华优秀传统文化
老师在对学生的教学中，可以在课堂中适当的讲述一些关于传统文化的小故事，这样不仅能够提高学生上课的学习效率，更能够激发学生对中华优秀传统文化的关注度。老师在进行文章讲解时，适当的运用一些传统的成语，不仅能够在教学过程中展现自己更高的文化水平，让学生对老师产生一种崇拜的态度，更能够吸引学生对传统文化的兴趣。中华优秀传统文化并不是一个死板的大模块，老师，可以将传统文化稍作改进，灵活的运用到自己的课堂中，提高课堂质量。
2.2 激发诵读兴趣，培养诵读习惯
在笔者所了解的中职学生中，许多学生不能够静下心来阅读文章，这就是许多学生内心浮躁的现状。而诵读和阅读不太一样，长时间的诵读，能够引导学生进入一个自我沉醉的状态，学生在诵读时更能够投入到其中，投入到文章中所描述的情景，更能够详细的了解文章所要讲述的内容。许多学校都有开展早读活动，让学生利用早晨清醒的头脑，对所学的文章进行诵读，背诵，增加学生对传统诗歌以及文章的学习。诵读这一良好习惯，非常受到国家的重视和推广。例如，在近几年来央视的节目中，有一档叫做《经典咏流传》的节目深受观众们的喜爱。这档节目主要就是让一些艺人通过歌颂或歌唱的方式，对经典的传统诗歌进行表演。央视通过综艺的方式将经典的传统诗歌重新带入到人们的视野当中，受到了许多年轻人以及学生们的喜爱和关注。学校也可以在闲暇之余给学生播放类似的节目视频，提高学生们对传统文化和诵读的兴趣。学生每天的早读也应该得到重视，培养学生早晨读书的良好习惯。
3 结语
中华文化犹如深海宝藏，充满着神秘感，需要人们不断的探索。在此期间，中华文化所蕴含的知识也非常值得我们学习和传播，弘扬优秀的传统文化，提升个人价值。虽然时代在不断的发生着变化，新科技的东西已经完全融入我们的生活，但是优秀的传统文化不能够被遗失。老师以及同学们都应该响应国家的号召，重视传统文化的传播和传承，传播优秀的传统文化，学生应当担此重任。
参考文献 ：
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