田文琼
山西省吕梁市临县高级中学
摘要：为了更好的保障教育公平，提升素质教育水准，2014年，国务院制定了“高考综合改革方案”。目前全国已经有14个省份进入“新高考”。可以说，新高考是实施是必然的，也是必需的。新高考的实施也意味着新的教学改革。在这样一种背景下，作为一名教师，必须紧跟时代和国家发展的步伐，在“教学理念、教学内容、教学评价和教学团队”上进行相应的调整。
关键词：教学理念 教学内容 教学评价 教学团队
《荀子?大略》篇中说：“国将兴，必贵师而重傅。”习近平总书记在2014年北京师范大学考察时也曾指出：“百年大计，教育为本。
教育大计，教师为本。”无论是过去，亦或是现在，甚至是未来，教师都是一个国家繁荣富强的必备，教师的重要性也不言而喻。作为新时代新高考背景下的一名老师，有责任也有义务让学生的每一堂课都有不一样的感动和收获。为此，我进行了如下的思考：
一、教学理念要更新
新高考，新教育。这个“新”字实际上就是提倡并加强对学生核心素养的培养。这就要求我们要“给学生一把猎枪”，而不是“给学生一袋干粮”。而要给学生一把猎枪，教师必须及时更新教学理念，具备以下素养：1，要有“时代”的大格局思想。“会当凌绝顶，一览众山小”。只有老师立得高，学生才能看得远；2，要有“透过现象看本质”的观察力。“不畏浮云遮望眼，乱云飞渡仍从容”，我们一定要始终牢记当今教育的着力点，即“立德树人”。3，要有化解问题的整合力。问题是时代的声音，问题与成绩是相伴相存的。“学者先要会疑”。我们既要以问题为核心抓教学，又要学会引导学生在问题中找到最好的答案。4，要有多角度教学的思维力。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。我们要学会多角度教学，既包括同一篇文章的不同角度解析，也包括同体裁文章的不同解析。5，要有知识内化为素质的执行力。课堂要尽量向“改变思维、启迪智慧”上发展。6，要有多方式激发学生语文学习兴趣的能力。阅读是语文最重要的一环，也是当前我们要面临的一个重要挑战。我们可以通过有计划有目的的布置，利用歌曲、电影、戏剧等方式，激发学生的阅读兴趣，保证课堂的生动性与实效性。
二、教学内容要跟进
这一点主要体现为整本书阅读与专题教学这两大层面。
（一）整本书阅读：“整本书阅读”是新课标的要求，也是新高考的必然。在这种情形下，师生共读、齐学同进已是不可逆转的事实。
但是苦于没有切实有效的教学策略、方法路径指导学生开展；并且从现实学情看，未能以考促改，考试占不到相应的分数，还未引起学生、家长、学校、社会足够的重视，老师操作起来也就更加有难度。为此，我认为可以从阅读内容、阅读方法、阅读步骤上着手跟进：1.在阅读内容上：应该提倡学生“不拘一格”地读书：具体来说，一是在阅读书目的题材上：诗歌（包括古典诗歌和现代诗歌）、小说、戏剧、散文、论述文等都是可选的范畴；二是在阅读书目的国别上：中国的、外国的都可选；三是在阅读书目的时代上：古代的、现代的、当代的都可以。总之，不要将视野局限了。2.在阅读方法上：一是要“功利”性地读书。“功利”性地读书其实就是指选择性地读书。高中学生的学习时间紧，任务重，不可能把大量的时间都用在读书上，为此，老师就必须教会学生有选择性地读书。如果已经实行新高考的，可以参考相关的高考指导评价类的文件来帮助学生做出选择，如果还没有实行新高考的，可以借鉴已实行新高考省份的高考试卷等，以便更好助益学生的选择。二是要“非功利”性地读书。换句话来说，老师要指导学生读一些学术性的、评论性的一些相对来说枯燥难懂的书。三是可以通过写作促进阅读。3.在阅读步骤上：教师可以指导学生采取“教师设问--学生品读——师生共议——表达呈现”的方式进行阅读。当然，以上思路，对于初步尝试“整本书阅读”的老师和学生们，也只是一个借鉴，在“整本书阅读”这块，我们还需要进一步思考。
（二）专题教学：新课改提出18个任务群，老师们可以结合自己的尝试，围绕某一课题，以具体的实例，从课程设置、时间安排、资料准备等方面进行实践，让理论与实践进行完美的结合。当然，对于专题教学，个人认为不一定非得直接切入大专题。老师们完全可以先从微专题入手来进行尝试。比如：如果讲“杜甫”的话，老师们完全可以先将高中阶段课本上有关杜甫的诗歌都找出来，然后集中讲解，之后再进行横向或者纵向比对。总之，在新高考背景下，专题教学指引老师们要让学生从简单的“是什么”向“为什么”和“怎么办”上思考延伸，充分地彰显教学智慧。
（三）教学评价要多元。在新高考的大背景下，“分数一元论”的单一评价体系急需改革。除了结果性评价，过程性评价也很重要。我们应该对学生的学习过程全程留痕，并且对学生学习的每一个过程进行评价，让学生知道自己哪些方面是优秀的，哪些方面是需要改进的，而不是只看结果对学生一票否决。当然，这个评价一定是及时性的。另外，除了评语等一些评价措施外，及时性地展示等评价的方式也是应该被考虑在内的。总之，我们要通过多元化的评价方式，唤起学生内心对学习的那份热情和激情，让学生能够感受到获得感与参与感。
（四）教学团队要创设。“同一个团队，同一个梦想”。精诚合作，金石为开。团队的力量是不容小觑的。一个人可以走快，但一群人才能走远。在教学这条路上，唯有戮力同心，方能花开月明。
综上所述：新高考也意味着新挑战。著名教育先师孔子曾说“学
而不厌，诲人不倦”、“学然后知不足，教然后知困”；同时，新高考，也对老师提出了更高的要求。“吾生也有涯，而知也无涯”。[1]尤其对于语文这门充满了个性色彩而又博大丰富的学科来说，作为一名一线老师，唯有多读多思，方才能在教学路上游刃有余。如果教师只教书不读书，就好比汽车没有了燃料，很豪华的车也没有了动力，也跑不动。所以，在新高考的路上，唯有不断读书，不断学习，方能立于不败之地，否则终将被社会淘汰。
参考文献：
[1]人民日报评论部.《习近平用典》[M].北京：人民日报出版社，2018，125