陆梭
云南省文山州富宁县阿用乡中心小学 663409
摘要：人类文明发展的速度正在随着现代科学技术的更新不断加快，随着信息化时代的来临、更迭，教学知识的更新周期也在逐渐加剧。小学语文最为一门对学生来说最贴近生活的学科，在促进学生的综合文化素养和三观的形成方面具有重要的引导作用。因此教师要在课堂教学中引导学生探析语文知识点学习的本质；促进优良的语文课堂知识传播的实行；激励学生探寻语文内涵的奥秘、感受语文独特的魅力文化，提高学生的学习兴趣。
关键词：六年级语文；合理化教学；任课教师
作为一门母语而时刻围绕在学生身边的语文，它既可简又可繁，简如“我想你了”，繁如“求之不得，寤寐思服。?悠哉悠哉，辗转反侧”。语文成绩是所有考试学科中成绩占分数比例较大的一门必须研修的学科。那么怎样在谁都离不开语文的生活、学习上提高学生的语文学习成绩、让学生在步入更深层次学习阶段前的结尾，在芊芊学子里面脱颖而出呢？这对教师和学生都是一个不小的难题。但解决难题是提升教师的教学能力、学生的学习能力最有效的手段。
一、引导学生探析语文教学的本质
信息化时代下社会的飞速发展，快餐文化诞生，更多的年轻人忘记了传统文学的魅力。所以教师应带领学生解析语文内在的本质，激发学生的语文学习热情，推进语文知识的合理化教学开展。长时间学习地位的不对等消磨了学生的学习热情，所以和谐平等师生关系的转变，对激发学生的学习热情、探析语文本质有良好的帮助，在融洽的师生关系下进行友好的沟通和交流。
例如，在《丁香结》 一课的学习中，教师的任务是让学生掌握“缀”、“幽”等生字，理解“丁香结”有什么寓意等，在课堂授课时引导学生查询关于丁香结的课内外资料，“探究丁香结在前人的眼中有什么含义”，“人们一般用丁香结代表什么”。启发学生的语文学习思维，用自身以往的“教”、“学”经验，做好学生在学习航行中的引导者、掌舵人，鼓励学生在学习中勇于发表自己的意见和感想，培养学生独立思考、解决学习问题的能力和自信，解析语文知识隐藏的“秘密”。
二、促进优质语文课堂教学的实施
现代电子技术发展迅猛的信息化时代，教学设备也在随之创新。在传播知识的过程中，教师应该试着相信多媒体教学设备对学生学习语文知识的吸引。死板的教学设备很难抓住学生的兴趣点，达到语文合理化教学措施的“有效”、甚至是“高效”的教学效率。
在传统的教学设备中教学内容一直由教师口述、书写，满天飞舞的粉笔灰不仅损害了教师的身体健康，还影响了学生的听课质量。多媒体教学设备的出现提升了学生的学习兴致、解放了教师费力的教学形式。
例如，在《开国大典》一课的学习中，教师可以利用多媒体教学设备播放珍贵的影视资料，让学生亲身领略“中华人民共和国，成立了”的豪情、激动、感慨等复杂的情绪，在视频观赏的过程中学习“协商”、“诞生”等新词；知道文章正确的叙述顺序；了解“中华人民共和国成立”所具有的深刻意义；体会、感受当时的人民对“新中国的诞生”浓烈的激动、自豪等的情感；搜集相关的照片、报纸，用多媒体设备和学生分享；讲述关于《开国大典》的有趣小故事，鼓励学生积极参与到课堂互动和学习中，促进优质语文教学课堂的开展。
三、激励学生探寻语文魅力的兴趣
语文是一门不断进步、发展的学科，我们从出生、成长、离开一直生活在被语文围绕的环境当中，许多人终其一生都抱着欣赏、学习的不断提升自身的语文素养。语文知识的教学不能空有其表，学生要扎根在实践中、学习中去找寻语文的印记，拓展对语言、文字等的学习和掌握程度。对于语文的知识教学，教师要揭开其表面的迷雾，让学生直面语文字词的本质，在学习、理解、品味、运用的过程中感受到语文魅力的熏陶。在传播知识的过程中教学手段要简单、有趣、深刻，在教学中一点点的把学生带到课文的意境当中，激励学生对语文知识学习的兴趣和好奇。
例如，在《表里的生物》一课的学习中，教师在授课时准备一块表让学生观察，问问“学生有没有自己的表？”“有表的学生又仔细观察过表的世界吗？”“你觉得表的世界是什么样的？”等形式引出课文，让学生以小组为单位结合表、课文等资料掌握文中“脆”、“拦”、“清脆”、“恐怖”等生字、生词，观察表的结构、探寻表了的微世界，从而明白作者发现的“表里的生物”等教学任务，培养、引导学生善于观察生活、勤于思考的习惯和勇于探索的冒险精神，提高学生对语文的学习兴趣和热爱。
综上所述，六年级语文合理化教学方案的实行，需要教师提高对语文知识教学的重视力度，在教学过程中引导学生在学习的同时，深挖语文被迷雾罩住的本质；创新知识教学设备，丰富学生的语文知识面，抓住学生的兴趣点和好奇心，促进优质语文课堂教学的实施；利用生活中的方方面面抓去学生的同理心，培养学生观察生活、抓细节、勤思考的良好习惯，激励学生勇于创新、探索、冒险的大无畏精神，激发、提高学生探寻语文魅力的兴趣，促进六年级语文合理化教学方案的高效开展。
参考文献：
[1]王静. 小学低年级语文教学中多媒体资源的合理化使用[D].辽宁师范大学,2016.
[2]林联胜.谈小学语文教学中如何提高学生的学习兴趣[J].中国校外教育,2017(36):105.