余红
重庆万州第三中学， 404040
摘要：自学能力是学生为更好地适应初中语文难度较大日常学习任务而需要重点具备的一项基础能力。为了深入完成提高学生语文知识自学能力的教学任务，教师需要在语文教学实践中及时发现适合班级学生的自学能力有效提高策略，在实际教学过程中强化学生提高自身自学能力的学习意识，鼓励学生以小组的形式讨论自身关于初中语文知识自学能力的提高情况。教师需要付出更多的教学精力探索初中语文教学中学生自学能力提高的有效策略。
关键字：初中语文；自学能力；自主预习；小组合作；讨论教学
初中语文的许多重要知识点需要学生具备一定的自学能力才能够深入地理解与记忆。因此，教师需要在严格遵守初中语文教学规定的基础上，探索有效提高学生自学能力的策略，并在教学实践中发现这些自学能力提高策略的有效性与局限性，在不断创新学生自学能力提高策略的前提下完成初中语文学科的各类基础教学任务。学生可以在日常学习过程中充分意识到提高自学能力的必要性与重要性，并且主动配合完成教师为提高学生自学能力所设计的语文自主学习任务。本文笔者结合自身多年的教学经验，对初中语文教学中学生自学能力的提高策略进行了一番探讨，希望对广大教师与学生起到一定的积极作用。
一、课前自主预习
课前的语文自主预习任务对于学生自学能力的提高具有一定的积极意义。教师可以在语文教学实践中发现要求学生在课前自主预习主要教学内容的积极作用，可以在课上利用一定的时间检查学生自主预习课文主要内容的具体情况，并且主动向学生提供科学完成初中语文自主预习任务的有效方法。学生应当按时完成教师所布置的语文课前自主预习任务，在学习实践中掌握教师所提供的科学预习方法，明确自己在日常学习过程中需要重点完成的语文学习任务，在独立自主完成各类语文学习任务的过程中提高自身的自学能力。教师应该将布置语文课前自主预习任务作为提高学生自学能力的重要策略。
例如，在教授《陋室铭》这一内容时，教师可以要求学生在课前自主预习这篇古文中的重点字词以及诗人刘禹锡的生平故事，让学生在完成古文知识预习任务的过程中提高自身的自学能力。学生应当严格按照教师所提出的学习要求自主完成课前预习任务，独立自主预习这篇古文中的重点字词，并且收集有关著名诗人刘禹锡的相关知识内容，在夯实自身古文知识基础的过程中提高自身的自学能力，明确有关这篇古文的学习目标。
二、鼓励小组合作
小组合作是学生开展初中语文学习任务的重要形式。
教师应当鼓励学生积极开展小组合作式学习任务，在此基础上提高学生的自学能力，鼓励学生互相借鉴可以提高自学能力的优秀学习经验。学生应当更加重视在语文课堂上完成教师利用主要教学内容所布置的小组合作式学习任务，明确参与小组合作式语文学习任务对于提高自身自学能力的重要意义，汲取他人身上优秀的学习经验，掌握利用日常学习任务提高自身自学能力的良好学习方法。教师应当鼓励学生积极参与语文课堂上的小组合作式学习活动，并且鼓励每一位小组成员根据自身的自学能力为小组的集体学习任务做出相应的贡献，强化初中学生的小组合作式学习意识。
例如，在教授《富贵不能淫》这一内容时，教师可以在这篇古文的课堂讲解过程中鼓励学生以小组合作的形式探讨这篇文章所要讲述的人生哲理，为学生提高自身的自学能力提供小组合作这一有效的学习方法。学生在教师的引导下就古文的具体知识内容展开交流探讨，通过明确重点字词的正确意思自主学习作者想要通过这首古文表达的人生观念，配合教师所开展的古文课堂教学工作。
三、开展讨论教学
教师应当积极在初中语文课堂上开展讨论教学，通过与学生就初中语文的知识话题进行深入的讨论与交流来提高学生的自学能力，并且在讨论的过程中向学生灌输科学的语文学习意识，帮助初中学生明确主动提高自身自学能力的学习目标。学生可以在积极参与教师在语文课堂上所开展的讨论教学相关学习实践活动过程中，充分意识到提高自学能力的关键性。在实际教学中，讨论教学成为教师提高学生自学能力的重要方式，并且在这一教学任务方面可以起到显著的教学效果。教师应当多加在初中语文课堂教学中应用讨论教学，为提高学生的自学能力付出更多的教学精力。
例如，在教授《乡愁》这一内容时，教师可以在向学生介绍这一篇以乡愁为主题文章内容的过程中开展讨论教学，鼓励学生以乡愁为话题讲述自己的感想，提高学生对于初中课文内容的自学能力，让学生在就乡愁这一话题展开讨论的过程中强化学生对于文章内容的理解与认识。讨论教学成为教师在语文课堂上向学生讲解作者余光中这篇著名文章内容的重要途径。教师可以在这篇文章的教学实践中发现讨论教学对于提高学生自学能力的益处。
总而言之，初中语文教学中学生自学能力的提高策略需要教师在语文教学实践中做进一步的交流与发现。教师应当认真观察学生在完成提高自学能力的一系列学习任务中的具体表现，总结班级学生在提高自学能力过程中出现的各类问题，及时找到可以有效解决问题的方法或途径。实践证明，教师要求学生在课前自主预习，鼓励学生参与小组合作的学习任务，与学生在语文课堂上开展讨论教学，可以在应用这些有效措施的前提下完成提高学生自学能力的重点教学任务。
参考文献：
[1]刘家红.初中语文教学过程中学生自学能力的培养[J].中国校外教育,2014(29)
[2]王晓静.初中语文教学怎样运用自学六步法[J].现代农村科技,2013(08)