王婷
贵州省贵阳市花溪区孟关乡孟关幼儿园550025
摘要：智力开发对于人的发展来说十分重要，及时的开发幼儿们的智力是十分关键的。游戏是幼儿喜爱的活动，同时也是促进幼儿智力发展的有效方式。在疫情下，受到疫情的影响，导致活动效果不显著，甚至造成资源的浪费，这个时候就格外看重老师在游戏中的引导与支持作用。在这个基础上，论文将剖析游戏活动在疫情下对幼儿智力的促进价值，之后就幼儿游戏活动的开展提出几点意见，意在推动幼儿游戏活动教育的进行。
关键词：自由游戏 快乐成长 游戏活动 幼儿智力
前言：一说到“玩闹”，大人们总觉得是毫无意义的活动，而学习才是最为重要的。事实上，对于幼儿们来说，玩本身就是学习的一种有效途径，通过玩能够促进幼儿大脑的发育，促进幼儿对新事物、新能力的掌握。在幼儿教育过程中，玩与学习都是很重要的。
一、游戏活动对幼儿智力的促进价值
游戏是幼儿一天生活中的重要组成之一，对于带动幼儿智力开发有着不小的价值。第一，游戏能够促进幼儿想象力的发展。想象力是大家用于创造的工具，同时也是幼儿智慧活动的翅膀，可是这不是凭空出现的，是对经验、表象的创造性加工。在游戏活动过程中，幼儿们的想象力会十分活跃，他们可能会改变物品的使用方式，比如将冰激凌盒子当做一个帽子、将梯子当成汽车等等，游戏能够促进幼儿想象力的更进一步。第二，游戏能够促进幼儿表达能力的发展。实际情况来说，口头表达能力比较强的幼儿们智力开发程度都比较不错。在游戏过程中，幼儿能够通过语言沟通，表达想法，分配角色，进而锻炼了幼儿们的发音与语言表达能力。第三，游戏能够促进幼儿动手能力的提升。幼儿们的智慧主要表现在他们的手指上，多提供动手的机会给他们有助于幼儿智力的开发。幼儿游戏需要使用到各种玩具，幼儿们时常自己动手制作一些玩具，例如纸盒做冰箱、橡皮泥炒菜等等。这样的过程不但有助于开拓他们的思维，还能够勾起他们的兴趣，加强他们的动手能力[1]。
二、在游戏中培养幼儿智力的方式
1.在游戏过程中认识自己
每个人都是独立的，都有着独属于自己的兴趣与才能，可是，幼儿对自己的认识十分不足，所以，在游戏中引导幼儿找到自己的特点，使得幼儿保持对学习的兴趣十分关键。尤其在疫情期间，幼儿们在家上课，更加需要家长以及老师的引导来促使幼儿们保持对学习的兴趣。
2.在游戏过程中加强逻辑思维
逻辑思维能力是一种处理一连串推理、顺序问题的能力，其中包含计算、逻辑、推理剖析等等，培养幼儿的逻辑思维能力是开发幼儿智力的有效方式。
在游戏过程中，幼儿也会进行思考，例如“我的小兵玩具怎么过河？”“我的小马怎么爬上树？”，玩的过程同样也是幼儿思考的过程。
3.在游戏中提升语言表达能力
语言是对字词的理解与排序，语言表达能力较好的人往往能够通过语言表达出自己的真实想法。在游戏过程中，幼儿的自言自语十分容易变成你一言、我一语，在学校老师、同学的动作、语言都容易刺激出幼儿的学习兴趣，成为培养幼儿语言能力的有效方式，幼儿也能够通过练习慢慢掌握如何表达自己的观点。可是，在疫情期间，就只能依靠家长去与幼儿交流沟通以此来提升幼儿的语言能力。
4.在游戏过程中激发空间智能
空间智能是一种准确感知视觉空间、同时将感觉表达出来的能力，其中有对线条、色彩、形状等等元素的认知，对各个元素之间的认知能力，在一个空间找出方向的能力，将视觉与空间想法呈现在脑海中的能力。与老师相比，幼儿们的思维不被限制，他们在空间智能方面的能力远超大家的想象，幼儿们性格随性自由，思想感情在不经意间表露，虽然缺少创作的方式，可是他们的创造力与想象力不被束缚、在教育过程中，老师应当与家长共同协作在疫情期间着重从幼儿喜爱的方法着手，引导与开发幼儿的空间智能。
5.在互动过程中加强人际交流
人际交流就是指理解他人、与他人进行人际交往的能力，人际交流的培养是需要通过与他人进行交流来实现的。在游戏过程中，幼儿能够与更多的人进行交流互动，给加强幼儿们的社交能力打下了扎实的基础[2]。
三、老师在幼儿游戏中的角色与要求
1.明确游戏目的与规则
在幼儿游戏过程中，老师应当做好导演的角色，规划好各个区域的活动目的，使得幼儿自主完成目的，根据幼儿智力培养需求，指导幼儿慢慢实现培养的目的。老师要针对不同年龄的幼儿设计不同的标准与规则，针对小班的幼儿应当让他们认识材料与构造，学会整理玩具的方式，大班与中班的幼儿们应当引导他们的思维方式，培养幼儿的创造力、想象力。
2.做好指导
在幼儿活动过程中，老师不能放任不管，而是应当及时进行指导，指导可以分为两种，一种为显性一种为隐性的。比如：幼儿不会搭建木桥，老师发现后不需要直接告诉他们搭建的方式，而是应当参与到游戏中去，用积木构建一座小桥，幼儿在一旁通过观看学习掌握方式，这种隐性的指导能够使得幼儿通过自主学习的方式了解游戏关键，进而对游戏方式有更加深刻的认知。
结语：游戏是开发幼儿智力、促进幼儿发展的有效方式，作为幼儿老师，应当看重通过五花八门的游戏方式来开发幼儿们的智力、提高幼儿的逻辑思维能力，促使幼儿能够全面发展。
参考文献：
[1]成燕.引导幼儿在多彩的户外游戏中快乐成长[J].情感读本,2019,(24):19. [2]徐红芳.创造性游戏中幼儿自主性发展研究[J].文理导航·教育研究与实践,2018,(1):170.