李河亮
重庆市开州区丰乐中学
摘要：核心素养的培养对于高中阶段学生的学习是有很大帮助的，对于高中历史教学来讲，更倾向于学生的历史综合能力，也是社会发展背景下延伸出来的新的人才评估标准，同时也包含了对人才培养的要求。本文从核心素养的角度探究进一步改善高中历史教学的方式方法，希望能为更多同仁带来帮助。
关键词：核心素养；高中历史；教学方法
在科技和社会不断发展的带动之下，教育行业也随之蓬勃发展，更多新的、优秀的教育方法和模式逐渐取代了传统的教育理念，对学生进行综合素质教育成了各大高中历史课程的重中之重，能否提升学生的综合能力直接关系着高中历史教学的效率。所以坚持贯彻以人为本的教育理念，让学生成为课堂的主体，才能更好的培养学生的综合能力。
一，核心素养在历史教学中意义
高中历史课程的学习要求学生要具备对时空观念的观察能力和对历史事件的思考理解能力，在学习的过程中逐渐形成严谨的逻辑能力，同时也能体现历史学科的核心内涵。提升学生的这些能力能够促使学生形成高度的理性思维，感性的判断无法阻止人的思想产生联想，而理性的思维就能使人更客观、现实的去对待和分析问题。另外，老师在教授学生历史内容的时候，还应该培养学生用历史资料进行实证的能力，教会学生通过收集、分析、辨别以及运用历史资料，根据学习的方向，将资料融合为自己的历史叙述，进而培养学生的历史辩证意识[1]。
二，历史教学中核心素养的培养方法
（一）通过阅读史学资料去培养学生的核心素养
以学习“资本主义世界的市场的形成和发展”这一单元为例，首先，学生在老师的指导下，大量参考阅读一些有关的研究文献和发表在期刊上的学术文章等，做到对这一阶段的历史背景有一定的了解，其次，在针对其中的某一问题比如第一次工业革命，从不同角度和领域去了解，对不同的观点结合史料进行分析辩证，最后在通过多种资料文献对问题的叙述论证中进行彻底的学习，这样的学习过程不仅能够有效提高学生对历史学习的兴趣，还能让学生都参与到历史的学习当中，进而有效提高了课堂效率[2]。
（二）通过对教材的延伸进而培养学生的核心素养
在历史考试过程中，有时设置的考题往往会超出课本知识的范围，这就要求老师在教学过程当中不仅要紧密依托课本，还要对课本知识进行延伸，这样才能促进学生核心素养的培养，让学生在学习过程中思维不拘泥于课本，懂得将课本知识向外延伸，进而更好的培养和学生的历史思维。例如在学习“文艺复兴和宗教改革”时，可以转换老师与学生的位置，通过让学生收集大量的历史资料，并且以老师的身份向同学介绍相关历史事件，进而培养和学生的历史表达能力和逻辑能力。
（三）通过运用新的教学方法和理念进而培养学生的核心素养
随着时代的发展，越来越多新的教学方法和理念被应用到历史教学的过程当中，比如思维导图等，并且带来了很好的反响。所以在日常教学过程中，老师不仅要积极运用新型优秀的教学方法工作，而且要根据这些新的教学方法，摸索出合适的、更高效的教学方法，进而更好的培养学生的历史核心素养。比如在历史学习过程中经常会遇到记忆历史事件发生的年代等时间，学生只依靠死记硬背的方法不仅没有很高的记忆效率，而且容易在记忆过程中会发生混淆。老师可以运用思维导图的方式，帮助学生对历史事件的发生根据年代的发展顺序进行整理，学生在用这种方法记忆的过程中不仅有效提高了记忆的效率，同时还巩固了历史知识。这种方式将学生的历史知识融汇在一起，在促进学生记忆学习的同时，还促进了学生对历史融会贯通，进一步为学生的历史学习奠定了基础。
（四）通过在课堂上合理的渗透进而培养学生的核心素养
在高中历史的教学过程当中，老师首先要设立一个合理的教学目标，这个目标不仅要对历史课程仔细研究，还要深刻理解历史的核心素养内涵，将这两点有效融合，不仅能让学生清晰的认识历史背后的因果关系，还能有效提高学生的核心素养。其次，在结合历史教学核心素养的基础上，让学生进行探究学习，通过老师创造的探究情境，让学生通过分组交流的方式，对问题进行思考分析，从而进一步获得历史知识以及价值观，进而实现对学生的核心素养培养。 比如在“祖国统一大业”的学习过程中，老师先让学生对教材内容进行整理归纳，其次结合导学布置问题，比如“怎么理解一国两制，为什么要实行一国两制”等，通过创设情境让学生对问题站考思考和讨论，对此知识有一定了解时，在让学生分组讨论如果不实行一国两制将会带来什么影响，学生通过交流不同的意见，能够更深刻的了解到相关的历史知识，同时在思考分析的过程中能全面培养学生的核心素养。
结束语
综上所述，在高中历史教育中培养学生的核心素养，不仅能提高学生的历史学习兴趣，还能帮助学生建立自己的历史思维，找到适合自己的历史学力方法，同时还能够促进老师不断探索优秀高效的历史教育方法，为历史教育的发展做出更大的贡献。
参考文献：
[1]赵云长.高中历史教学中学生学科核心素养的培养[J].华夏教师,2020(12):19-20.
[2]石林军.高中历史教学中培养学生历史核心素养的对策探析[J].科技资讯,2020,18(15):225-226.