李坤
学校陕西省华阴市罗敷镇桃下中心小学 714200
摘要：在小学数学教学中，将多媒体这种新型的技术力量注入到数学教学课堂当中，可以推进数学教学改革，不断促进数学教学有效性的提升。因此，在小学数学教学中，教师要积极利用多媒体辅助数学教学，以此可以让数学教学更加生动灵活，从而能够达到优化数学课堂教学，提高学生数学水平的目标。
关键词：小学数学；多媒体；生活场景；师生距离；教学重点
目前，随着现代科技的高速发展，许多教师在进行数学教学之时，都会将多媒体应用到数学教学课堂当中，利用课件进行数学辅助教学，以此可以以更加灵活的方式，为学生呈现教材知识，从而能够牢牢吸引学生的目光，让学生进行高质量的数学学习，进而能够取得数学教学活动的成功。因此，在小学数学教学中，教师要善于利用多媒体进行辅助教学，以此可以增加教学内容的趣味性，不断提高学生的学习兴趣，从而能够较好地完成数学教学目标。下面，我将结合自身的教学实践感悟，对利用多媒体辅助小学数学教学的策略进行一番阐述和说明。
一、利用多媒体呈现生活场景
在小学数学教学中，利用多媒体为学生呈现生活场景，可以让学生对生活与数学教学之间的联系有一个更为深入的认识，并能够提高生活化教学的艺术性，不断促进学生生活思维的发展。因此，在小学数学教学中，教师要积极利用多媒体呈现生活场景，以此可以强化学生对教材知识的理解，不断增强学生的学习技能。
例如，以“长方体的认识”为例，在讲述本节课的有关知识时，我先向学生提出了以下问题：在生活中，你见过哪些物体的形状是长方体或者正方体的呢？并为学生出示了课件内容，与学生一起欣赏了生活中的长方体或者正方体物体，以此使学生初步认识了长方体和正方体。然后，我让学生对长方体的模型进行了观察，并让学生回答了以下问题：1、长方体的面有什么特征呢？2、长方体有多少条棱呢？3、长方体有多少个顶点呢？以此使学生认识了长方体的面、棱、顶点。最后，我为学生出示了长方体的框架，并让学生思考了以下问题：长方体的12条棱可以分为几组呢？应该怎样分呢？以此使学生认识了长方体的长、宽、高。这样，教师通过利用多媒体呈现生活场景，激活了学生的生活思维，提高了学生联系实际的能力，促进了学生的良好发展。
二、利用多媒体拉近师生距离
在小学数学教学中，利用多媒体拉近师生之间的距离，让师生之间进行有效的沟通与交流，可以打造和谐的师生关系，从而能够为学生营造一个民主、自由的学习氛围，不断促使学生学习压力的降低。因此，在小学数学教学中，教师要积极利用多媒体拉近师生之间的距离，以此可以全面落实互动教学的理念，不断促进高效数学教学课堂的构建。
例如，以“小小商店”为例，在讲述本节课的有关知识时，我先利用多媒体，为学生出示了教材当中的主题图，并结合主题图，向学生提出了以下问题：“小小商店”里面都有哪些商品呢？它们的价格分别是多少呢？然后，我为学生组织了购物活动：我为学生出示了购物的任务：选择自己喜欢的两件物品在小组内进行模拟购物活动，并让学生在小组内交流了以下问题：购买物品一共需要多少钱呢？付了多少钱呢？应找回多少钱呢？以此让学生以上述问题为引导，填写了本组的购物清单。最后，我让小组的学生代表在课堂当中进行了汇报与展示，并结合学生的汇报，为学生讲述了教材当中的知识，从而不断加深了学生对教材知识的消化。这样，教师通过利用多媒体拉近师生之间的距离，取代了一言堂的教学现状，使数学教学课堂的氛围活跃了起来，不断提高了学生的探索热情。
三、利用多媒体突出教学重点
在小学数学教学中，利用多媒体突出数学教学的重点，可以引起学生的注意，高度集中学生的思维，让学生认真听教师的讲述，从而能够提高学生的听课质量，让学生牢牢掌握教材当中的重难点知识，不断提高数学教学效率。因此，在小学数学教学中，教师要积极利用多媒体突出教学重点，以此可以降低学生掌握教材重难点知识的难度，不断增强学生进行数学学习的信心。
例如，以“等量关系”为例，在讲述本节课的有关知识时，我先利用多媒体，为学生出示了本节课的教学目标以及教学重难点。在出示教学重难点之时，我将重难点的内容利用不同的颜色，为学生凸显了出来，从而抓住了学生的眼球，使学生重点关注了有关内容。然后，我利用课件，为学生出示了教材当中的内容，并带领学生学习了本节课的知识，以此使学生轻松掌握了教材当中的知识，消除了学生对数学教学的害怕心理。这样，教师通过利用多媒体突出教学重点，使学生明确了听课的重点，避免了学生进行盲目的数学学习，取得了良好的教学收益。
总而言之，将多媒体应用到数学教学课堂当中是数学教育改革的客观需要，教师在今后的小学数学教学中，需要深入研读教材内容，结合教材当中的具体内容，利用多媒体进行有效的数学教学，从而能够进一步提高数学教学质量，并能够为数学教学改革贡献力量。
参考文献：
[1]全平. 多媒体辅助教学在小学数学中的运用策略[J]. 中国校外教育，2015.
[2]罗翠玲. 探寻小学数学应用多媒体教学的若干策略[J]. 中小学电教：下，2017.