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浅谈高中政治名词术语渗透教学中“四精四疑”的认识

发表时间：2020/11/12 来源：《教育学文摘》2020年第14期作者：宋凯博

[导读] 当前随着素质教育改革的深入推进，广大一线政治教师不断学习和尝试应用新的教育理念

        宋凯博
        山东省乳山市第二中学      264500
        当前随着素质教育改革的深入推进，广大一线政治教师不断学习和尝试应用新的教育理念，创新教学方式，推动课堂教学的深入变革，特别是近几年来通过国家统编新教材的使用和各级培训的日渐深入，笔者在长期的教学实践的中结合学科教学变革趋势，积累了不少教学策略方面的理解和认识，通过深入学习，借鉴感悟反思融合效法，尤其在名词术语的渗透教学方面，根据学科科学精神和公共参与等素养要求，笔者总结了“四精四疑”的几点认识，与各位教育同仁分享一下。
        　一、研读试题，精心备疑
        政治高考试题向来重视时政热点和情景材料的应用考查，这里面会涉及到大量的时政热点新词汇新术语，材料文本信息中也常常呈现出不少的专业名词术语，如果学生没有对时政新闻的熟悉了解，没有对一些比如经济哲学政治等专业词汇的把握，很难想象学生能高质量的完成试题解答，尤其当前教育对文本阅读的高度重视以及材料信息的理解、分析和解决问题的能力要求越来越高，并且当前文科试题的考查特点也逐渐倾向于材料信息的获取和解读，而政治试题的文字数量占比往往又很多，基于此阅读能力的差异表现就是对字词的分析理解和判断上，因为字词是构成句子的基本组成单位，如同生命体离不开一个个微小的细胞一样，各个词汇的要素解读判断准确与否直接关乎整个句子乃至整段材料信息的理解判断。所以政治教师很大程度上也承担着语文教师的角色，解构句子成分，分析段落大意，特别是针对难以理解的词汇要各个击破才能引领学生理顺出正确的分析思路。笔者在二十年的教学中感受越来越明显，有时候教师觉得学生应该理解的词汇，在学生看来就不容易，教师很容易代替学生的理解，很大程度在于高估了学生真正的实力，尤其是一些词汇的理解上，教师常常拿着几十年的生活经验和理解能力，去比较才十几岁孩子的理解力，脱离了学情，势必导致教与学的脱节，教师滔滔不绝，学生走马观花，听过而已，根本没有深入理解，所以越是有经验的老教师越要充分精心的备课，尤其是面对一套又一套做不完的练习题，如果每套题不去深入认真仔细的做一遍，分析一遍，查证一遍，教师的上课就是不负责任的。所以我们提倡要仔细研读试题情景材料，教师要圈划出重点词汇，精心准备，实际上有些词汇教师也是不会的，如果课前不去认真查找准备，学生课堂提出疑问就太尴尬了，所以精心备疑就是要时刻准备学生各种疑问，甚至是稀奇古怪的问题都要预防学生问起，越是专业术语越要多查字典多百度搜索下，好在当下网络比较发达，教师多点点手指头，多储备一桶水，去等着学生一碗一碗水的问你，这样才显得专业。

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        　二、合作探究，精准寻疑
        这里的合作探究是指的学生，基于培育学生学科核心素养的考虑，重点涉及的是培养学生科学精神和公共参与素养，首先学生做题产生出的疑问尽量要在学生这个群体范围内看看能自行消化多少，一方面培养了学生合作交流的能力，让学生的思维碰撞出火花，激发学习探究的欲望，提高每位学生的参与性与积极性。另一方面让学生把问题理顺出一定的层级出来，低层次的比较容易理解的问题学生小组内部就消化了，稍微难一点的可在小组之间或整个班级范围内学生有问有答的内部解决，这也省了教师的不少口舌，也锻炼了学生，最后剩下的都是比较难以理解的所谓高层次专业较深的知识，这些交给教师来解答。整个合作探究过程的目标要求就是把问题梳理的越来越细致，澄清出问题到底出在哪里，精准找到疑点，最好是落实到具体的句子，具体的词汇和术语。教师的处理就是水到渠成，瓜熟蒂落之举。当然这期间教师要多走进学生，耐心倾听同学们的交流发言，有不足之处可适当纠正点拨补充。
        　三、小处着眼，精细释疑
接下来就是教师的“表演”时刻，前面说过老教师的处理富有经验之处就是提前精心备好课，预备有学生来“找茬”，当老师真正讲解之时，把握的最重要原则就是慢一点细一点讲，从小处着眼，尤其是段落大意句子成分，词汇语境都要详细分析出，学生这时候都是瞪大眼睛专心听讲的，所以教师在处理句子的时候最好要精细一点，尽量通俗易懂让学生听得容易，接受的明白清楚，这样由于事先准备充分，讲解清晰明白，学生不会不买账的，都会在心理说老师讲的真好真细真清楚。奥秘就在于名词术语提前预备查找分析的很充分，早已胸有成竹了，讲解时再慢一点，声音抑扬顿挫，最好再来点激情，展现饱满的热情，露出自信的笑容，以幽默风趣的语言表现力，势必会赢得学生们赞叹的目光。
        　四、广闻博览，精当增疑
   学生单纯在课堂学习的时间精力都是有限的，怎样最大程度的解决面对浩如烟海的名词术语的理解认识问题，就需要教师在课后对学生进行有效的指导阅读。读书破万卷，下笔如有神，阅读对现在的学生真的很重要，我们现在所面对的就是一个知识大爆炸的时代，什么区块链，供给侧改革，数字经济等新事物层出不穷，人类研究永不停止，产生出的认识不断深化细化，新词汇新术语比比皆是，一天不学习仿佛就跟不上时代的潮流。所以教师要引导学生多开拓视野，广闻博览，增长课外知识，这里的精当增疑有两层意思，一是教师要提出有效高质量的问题，引领学生的阅读方向，提高对专业问题的认识，另一方面要求学生认真阅读高质量的时政报纸专业书刊，精炼的提出自己的疑问，尤其是专业名词热点术语，要自觉发现与整理出问题疑惑，然后通过师生共同解决完成对新知识的学习。
总之我们坚持以上的四精四疑的方法策略，相信学生的政治学生能力会越来越好的，特别是名词术语的学习会逐渐长进，最终服务于政治学习素养的提升。