韩开勇
山东省滨州市博兴县兴福义和联合小学256500
摘要：随着我国社会的发展和进步，体育教学的发展水平也越来越高，小学足球体育运动虽然已在学校普遍开展，但是学生参与度低，对足球运动兴趣不高等严重制约着小学体育足球运动的发展。 足球运动是适合广大小学生积极参与其中的运动，对强健学生体魄，增强团队合作，培养学生吃苦耐劳的品质等都有着积极的作用。为了更好地发展体育足球运动的积极意义，为丰富学生的体育生活，本文就增强小学体育足球运动趣味性进行思考探究，并提出自己的建设性意见 。
关键词：小学体育足球；趣味；研究
近年来，随着素质教育理念的深入人心，教育教学全面贯彻落实学生的“德智体美劳”发展的教育方针，体育运动的种类和形式越来越丰富，虽然足球运动也成为了其中重要的一门课程，但是，我国的小学足球体育运动发展的情况与西方其他的发达国家相比，还远远落后。究其原因，其根本原因在于没有充分挖掘学生对足球运动的热爱之情，没有让学生认识到足球体育的优势和趣味。因此，体育教师在教学中，要根据具体的教学内容，及时激发出学生对足球运动的热情。
1.浅析制约小学体育足球运动发展的因素
1.1场地客观条件的制约
足球运动与其他运动最大的不同在于，足球运动需要在宽敞的场地进行。而在我们的现实中，往往很大程度上制约了学生进行足球运动的可能性。在广大的农村小学校园中，学校的操场面积有限，而足球运动一般也只会在课余时间或者体育课期间，同时，有限的运动场地上参加各项运动的同学也会占用相应的场地，而需要广阔的运动空间的足球运动往往无法顺利进行，而篮球、羽毛球，跳绳等运动有相对固定的场地更容易开展运动。而足球运动则受各方面的制约而无法正常开展。
1.2人为主观理念的影响
足球体育运动是一门户外进行的活动，而在现代社会中，小学生娇生惯养，开展户外活动日晒雨淋对家长来说也是不乐意的，因此，更多的学生和家长更倾向于学生选择室内开展的运动，如篮球、排球、乒乓球等运动。
2.开展小学体育足球的积极意义
足球运动是一项考验学生体力的运动，同时在参与的过程中增强学生体力的运动，对增强学生的心肺活力、呼吸调节、速度训练、四肢协调等都有极大的促进作用。足球运动是一种团体开展的运动，学生参与其中，可以找到自己在团体中的合理位置，利用自己的优势，在团体中发挥中最大的能量。在足球运动中，与同学团结协助完成足球比赛等活动，增强学生的团队凝聚力和学生的顽强拼搏的精神。
3.增强小学体育足球趣味性的教学策略
3.1引入专业足球教师，完善足球教学知识体系
“让专业的人做专业的事”让足球运动能够专业持续地发展，需要有专业的人才队伍引导建设。广大的小学体育老师，大部分都是一个专业兼数种体育运动的教学。如田径类的体育老师也教学球类，往往也是教授较为基础的内容，而真正专业的有些体育老师并没有能够教学。要解决这个问题，一方面，有条件的学校在针对特定的课时可以外聘兼职专业足球教练担任学生的教师，给学生上专业的课程，教授足球运动的专业知识和运动技能。让学生能够深入地进入学习，而不是获得一知半解的理论知识，同时，由专业的足球教练进行示范，可以让学生深切体会到足球运动的魅力，激活学生的运动细胞。另一方面 ，可以加强学校体育老师各个专项体育运动知识和技能的提升 ，帮助老师深入开拓各项运动，对于足球运动能够给予更加专业的指导和帮助，促进学校足球运动专业化成长。
3.2开展足球体育竞技活动，激发学生的运动活力
丰富的体育足球竞赛活动，不仅让参与足球运动的学生在竞赛中获得成就感和满足感，也可以带动其他学生认识到足球运动的魅力。在竞技形式上，不仅鼓励学生在校内开展友谊赛，也鼓励学生与附近学校比拼，甚至积极参与市、省、国家级的比赛。让参与足球运动学生在竞赛中收获运动的趣味，在比赛中凝聚友谊，在比赛中获得更加专业化的成长。
3.3完善基础设施建设，为趣味足球提供实施条件
相关教育部门和学校要重视校园足球运动设施和器材的完善，为学生顺利开展足球运动提供保障。在运动场地上可以规定在特定时间内由哪几种体育运动进行开展，最大限度利用已有场地。同时，向上级申请体育运动器材的相关经费，如专业的足球和符合规格的足球门等基础设施。
3.4丰富体育足球教学内容，激发学生的运动兴趣
不少学生是世界足球明星的粉丝，而在足球行动上却是矮子。很大程度上在于学生只在电视上看足球明星驰骋绿茵场上被他们的飒帅所吸引，而在我们的足球体育教学中，可以结合多媒体教学和实际演练的方式进行，从学生的足球偶像入手，以PPT慢动画演示专业球员的动作，让学生学习操练。以影视音频、现场解说等方式，帮助学生掌握足球运动的技能，激发学生的运动热情。
结束语:
运动十年，健康一百年。小学开展足球体育运动无论是对学生的身体还是心理上的成长都具有不可估量的积极意义。体育老师在开展小学足球运动时，要对学生保持足够的耐心和细心，用自己的专业力量让学生认识到足球运动的趣味性，激发学生开展足球体育运动的积极性，并能够帮助学生足球运动能力的快速培养，落实“体”的教学目标。
参考文献：
[1]熊英.关于增强小学体育足球运动的趣味性研究[J].南北桥,2020,(9):11.
[2]李可飞.关于增强小学体育足球运动的趣味性研究[J].小学时代(奥妙),2020,(2):84-85.