车勇
山东省威海市第九中学
摘要：随着素质教育的全面推进与人们意识的提升，在初中教学中体育教育逐渐地占据了突出地位，并受到了业界的重点关注。体育游戏的推出，对初中学生的身心健康发展、意志力的磨练、良好品德的建立等都具有显著的影响作用，但，就目前初中体育教学情况而言仍存在许多有待改进的问题。因此，本文针对初中体育教学中体育游戏的应用及影响展开研究。
关键词：初中体育；体育游戏；课堂教学；应用方法；教学策略
前言：
传统的初中体育虽然同样能够达到对学生身体素质的锻炼，但具有单一性的缺点，体育课堂整体呈现枯燥乏味，无法激发学生的体育精神，使学生在体育课堂中往往处于被动面。长此以往会，会使学生对体育运动产生消极的心理，排斥体育课堂学习，甚至是对教师团队产生负面的心理，致使初中体育课堂教学无法顺利开展，对学生的身心健康发展起到不良的影响。而体育游戏的教学方式，则可以有效的针对传统体育教学中的问题进行改进，调动学生对体育运动的兴趣，营造出积极向上的体育课堂教学气氛，提高学生的积极性与主动性，使初中体育课堂教学发挥高效性。由此可见，对初中体育教学中体育游戏的应用及影响进行研究的必要性，具体策略综述如下。
一、初中体育准备活动教学中体育游戏的运用
准备活动是初中体育教学开展的首个环节，也是至关重要的一个环节，是决定体育课堂教学能否顺利展开的关键所在，在体育教学准备活动中，教师需要充分地考虑学生的实际身体情况，避免出现因盲目热身训练而对学生体力的过度消耗，采用体育游戏的教学方式，由浅入深的带领学生进行热身，使初中体育准备活动教学更具趣味性与多面性，对学生的体育运动参与兴趣起到一个良好的调动作用。例如：体育教师可以跟具学生的身体素质选择适合的沙袋重量，组织学生进行“沙袋接龙”的竞赛游戏，根据学生的实际情况进行科学地合理的分组，让学生进行纵向排列，每个学生间相隔一米，在每组第一同学的面前摆上10个沙袋，教师作为裁判，在开始后，由第一个学生快速地拿起沙袋，传递给身后的同学，以此类推，最先搬运完10个沙袋的小组获胜。体育教师通过这样简单的体育游戏方式，有效地调动了学生参与体育游戏的积极性，在达到让学生热身的同时使学生产生的团队荣誉感，锻炼学生的团队协作能力，让学生获得较好的游戏体验感，进而使学生更加积极的主动地投入到体育运动中来，为接下来的体育课堂教学内容的顺利开展起到铺垫的作用。
二、初中体育基本技能教学中体育游戏的运用
对学生的体育运动基本技能训练是初中体育教学的核心任务，是使体育教学发挥价值的重要体现，在初中体育基本技能训练中运用体育游戏教学的方式可以使相较复杂的体育技能知识变得让学生容易接受起来，时学生能够在较为轻松愉悦的环境中，潜移默化的掌握体育基本技能，实现学生身体素质与身心健康的双重发展。此外，体育教师要注意对体育基本技能的选择，教师需充分地考虑学生的实际情况，选择具有实用性与安全性较高的训练项目，在保障学生安全的前提下开展体育游戏教学。
例如：体育教师可以选择对场地环境没有较高要求，较为适合学生现阶段学习的短跑进行体育基本技能教学，教师可以采用接力式的体育游戏方式，让学生每跑完一定的举距离就传递给下一个同学，体育教师运用这样的方式，可以有效得吸引学生在体育课堂中的注意力，调动学生的积极性，进而达成对学生短跑技能的训练目的。
三、初中体育身体素质练习中体育游戏的运用
对学生的身体素质的练习一直都是体育教育开展的重中之重，是体育教学开展的本质，是一切体育技能学习的即使，直接的关系到学生的身心健康发展。因此，体育教师在开展教学时不应只单一的注重对学生体育技能的培养，应对学生的身体素质的练习重视起来，选择科学地有效的身体素质训练的方式方法，把握好对学生身体素质训练的强度与力度，并结合体育游戏使体育课堂变的活跃起来，减少学生的疲惫感，达成对学生的身体素质的有效题提升。例如：体育教师可以带领学生进行“搬运轮胎”的体育游戏，相较于其他体育器材，轮胎的形状特点手感等都较为适合学生，且与传统的体育器材不同，具有一定的趣味性，单一的轮胎抬起训练可以锻炼学生的手臂肌肉，结合一段距离的搬运则可以有效地调动起学生的各项身体机能。首先教师需要准备好合适大小与数量的轮胎，进行消毒清洗确保学生在进行体育游戏时的安全性，随后教师需要在操场上规划出几条进行体育游戏的赛道，将学生两个人分成一组，先规定出一段较短的距离，给予学生充足的时间，让学生进行自主的热身与演练，为接下来的训练做准备，之后，教师需要让两名学生相互配合抬起轮胎运送到指定地点，使学生对“搬运轮胎”的体育游戏的内容建立起初步的认知，然后，让每四组学生作为一批进行，“搬运轮胎”竞赛游戏，激发学生的竞争意识与团队荣誉感，教师需要作为裁判，准备好秒表计时，在开始指令下达后，每组学生开始合力搬运轮胎，在每组学生到达后教师需要根据秒表显示进行记录，整理出时间表，作为今后的体育教学展开的参考依据。
四、初中体育整理活动教学中体育游戏的运用
体育整理活动是指学生在进行一定强度训练后的恢复与过度，在这个阶段教师一定要注意避免学生的强度运动，体育教师需要以放松学生的肌肉为主，缓解学生在运动后产生的酸痛感。教师可以选择较为轻松的体操，配合轻松愉快的音乐，带领大家进行摆臂、抬腿、活动关节等活动，使较为枯燥乏味的肌肉环节训练变得有趣起来，营造出和谐的体育课堂气氛，为体育课堂填上一个完美的收尾。
结语：
综上所述，初中体育教学中体育游戏的应用对学生具有巨大的影响，体育教学逐渐地成为初中教育的中心位置已经成为教育发展的需求与必然趋势，因此，教师应对学生的体育教学重视起来，不断的完善体育教学中存在的问题，作出改进不创新，使体育游戏更具科学性、合理性、自由性、与严谨性，为学生的身心健康发展保驾护航。
参考文献：
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