徐宏毅
新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第九中学 830011
摘 要：中学生处于青春期，是容易冲动违法的群体，中学开展法制教育显得尤为重要。学校要依托课堂，实现法制教育常态化。中学体育学科可以通过找准渗透法制教育切入点，合理选择教育内容，优化多种教育方式等方法润物无声的提高课堂教学中渗透法制教育的效果。
关键词：中学体育教学；渗透；法制教育；遵纪守法
党的十九届四中全会指出，坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，是全党的一项重大战略任务。今天的未成年人将是推进国家治理体系和治理能力现代化的主力军，提高未成年人的道德品质、法律意识、健康素质，已是刻不容缓。从2010年至2018年我国各项教育立法的颁布实施，为青少年健康成长创造了较好的法制环境。《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等已成为教育界普遍遵守的法律。教师不仅授业解惑 ，更要用社会主义民主和法律的基础知识来教育青少年学生，使他们厚植爱国主义情怀，懂得和善于履行社会主义公民的权利和义务，增强法制观念，养成自觉遵守法律的行为习惯。
当前各中小学校都开始重视法制教育，每年都会组织学生参加法制知识讲座和竞赛，观看法制教育展览和影视,参与模拟法庭等一系列普法活动，对学生提高法制意识都有一定的成效。但是不同程度存在着开展活动时法制意识较强，活动结束就淡薄的情况，很多未成年人违纪违法的原因都是法律意识淡薄。要想解决这一难题，就要让法制教育常态化，要把法制教育与课堂教育教学紧密结合，让学生在学习的现实情境中知法懂法守法。
一般来讲道德与法治、历史、地理等文科课程渗透法制教育比较容易，其他课程相对有难度，尤其是体育课，大多在室外开展体能和技能训练，这让法制教育的渗透更不容易进行。要做好中学体育课渗透法制教育需要在以下几个方面下功夫。
1. 找准渗透法制教育切入点
需要是学习的动力，法制教育的渗透一定要和体育教学的情景结合起来，不能为了渗透而强加教育，要让法制教育不突兀，达到润物无声的渗透效果。法制教育可以根据教学内容在课前组织教学中进行，例如体育课在开展竞技性和对抗性活动时，激烈的对抗很容易造成身体接触，引发双方产生矛盾冲突，教师就要在课前讲清规则，严格执法，学生更要遵守规则，尊重对手，防止发生矛盾，避免出现冲突。教师也可以在上课中针对特定的内容渗透法制教育。
如在课外体育教学中，由于体育活动内容的多样性和学生个性的差异性，学生会由于注意力不集中，准备活动不充分，保护帮助不到位，而造成身心伤害，而体育老师就应该抓住这个点对学生进行自我保护意识的宣传教育和引导。也可以在课程结束做小结时针对课上发生的状况向学生讲解相关的法律知识。通过类似的教学内容，让同学们在比赛过程中体验游戏规则的重要性，积累更多的规则知识，并逐步形成自己的法制情感。因此，体育老师在游戏编排时尽可能多地将生活中的有关法律知识规融入到教学中，让学生养成良好的规则意识，使他们在学习的现实情境中理解知法懂法守法的重要性。
2. 合理选择教育内容
体育教学中常用到的法律有《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国体育法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年犯罪法》、《学生意外伤害处理办法》、《中华人民共和国民法通则》等。教师要通读这些法律条文，备课时要根据教育教学的具体内容选择恰当的法制知识渗透教育。一般新学期开学第一课，体育老师就要根据《中华人民共和国体育法》第18条、19条、20条的相关规定，说明学校开设体育课，开展阳光体育活动，组织召开运动会都是有法律依据的，普及学生关于体育的法律知识。在上篮球足球等对抗性强的比赛时，要依据《中华人民共和国体育法》第34条，要求体育竞赛的组织者和运动员、教练员、裁判员应当遵守体育道德，不得弄虚作假，营私舞弊。如上投掷实心球、对抗赛、摔跤等危险性高的体育课时，就要结合《未成年人保护法》、《学生意外伤害处理办法》、《预防未成年犯罪法》相关条文，教育学生不得故意伤害他人身体，出现意外怎样及时处理等。
3. 教育方式多样化
法律条文是干枯无味，单纯讲条文学生听不进去，教学效果不明显。在渗透法制教育时，教师可以采取预设讲解法，表演法、案例分析法等多种形式展开教育。尤其是教师设置情景，让学生表演出来，其他学生通过观看讨论，效果最好。也可以由教师把学生违规的现象表演出来后再讲解启发，学生在欢快的实景气氛中就知晓了相关的法律常识。
体育课由于对抗性强，竟赛成分高，容易产生矛盾进而引发学生打架斗殴，所以体育教师要学会明察秋毫，及时发现矛盾化解矛盾，对学生的违规违法做到防患于未然。总之，体育教师自身要不断提高对法律知晓及运用的水平，这样才能更好的在教育教学中开展法制教育。引导学生自觉遵守法律，并勇于同一切违法的现象作斗争。通过民主与法制教育，让校园远离欺凌，远离暴力，形成一个全员学法，知法，懂法，执法，遵纪守法的校园新格局。
参考文献：
[1]《中华人民共和国教育法》
[2]《中华人民共和国体育法》
[3]《未成年人保护法》
[4]《预防未成年人犯罪法》
[5]《学生意外伤害处理办法》
[6]范海荣，任祭祖.《学校体育学》[J].体育科研北京师范大学出版社，2009