于雨晨
安徽省亳州市谯城区州东中心小学 安徽省 亳州市 236800
摘要：在新课改教育理念的影响下，高效课堂的构建已经成为了如今教育领域中需要教师重点研究的教学问题。基于此，作为一名小学英语教师，理应拿出崭新的教育理念分析构建高效课堂的有效教学方法，增强学生的学习动力，从而提升学生的英语水平，促进学生日后适应国际化社会发展的能力。
关键词：小学英语；高效课堂；教学方法
据实而言，教师是教学活动的主导者，学生是课堂学习的主体，教师在课堂落实的教学方法对学生的学习态度有很大的影响。基于此，作为一名小学英语教师，要知道构建高效的课堂环境须得以有效的教学方法为依托，而教学方法的有效与否往往取决于学生学习知识的积极程度。所以我们该从学生的角度探析教学方法，力保教学方法在课堂上的实施是有效的，从而获得良好的小学英语课堂教学效果。下面，我将结合自身教学实践经验，对构建小学英语高效课堂的有效教学方法作以下几点探析：
一、导入直观情境，刺激学生视听体验
在教育资源丰富的时代环境下，直观情境成为了被教师所认可的教学方法之一，而这需要教师具备应用媒体技术的能力。基于此，作为一名小学英语教师，要懂得学习多媒体技术的相关功能，在深入研究教学内容的基础上导入刺激学生视听体验的直观情境，发挥学生学习英语知识的主观能动性，从而构建出高效的小学英语课堂。
例如，我在引导学生学习《My favourite season》这一单元的内容时，首先，我利用多媒体技术展示春、夏、秋、冬四季的景色，播放了Let's sing的歌曲，初步刺激了学生的视听体验。然后，我通过多媒体技术播放具体的直观情境，引导学生学习了如何将句型“Which season do you like best?”应用在具体的情景当中，进而使学生理解了如何用句型“I can”说出喜欢的原因。最后，我做了课堂小结，引导学生对学习内容做了系统的整理，组织学生交流了这节课的学习收获。这样，我通过以多媒体技术导入直观情境，刺激了学生强烈的视听体验，从而将学生学习英语知识的主观能动性充分发挥了出来，帮助学生高效理解了学习内容，最终构建出了小学英语高效课堂。
二、加强师生互动，带动学生学习情绪
师生互动可以创建和谐的课堂氛围，然而一些受传统教育理念影响深的教师却以“填鸭式”的教学方法将课堂氛围枯燥化。
基于此，作为一名小学英语教师，要加强师生互动，带动学生的学习情绪，使学生以积极的学习状态参与课堂，从而于师生互动中优化学生的英语水平，构建出高效的小学英语课堂。
例如，我在引导学生学习《What would you like?》这一单元的内容时，首先，我帮助学生明确了potato, tomato, soup, wait, minute这几个单词的意思，从而对学生提问道：“What would you like?”，要求学生运用这几个单词进行回答，从而使学生初步知晓了答语可作“I'd like potato and soup.”然后，我在课件上展示了具体的图片，与学生在不同的场景下运用本节课的句型进行了简单的英语交流与表达，培养了学生灵活运用所学知识进行交流的能力。最后，我做了课堂小结，对学生强调了要懂得在具体的语境中学习句型、理解语意，进而与学生一同交流了这节课的学习收获。这样，我通过加强师生互动，带动了学生的学习情绪，调动了学生学习英语知识的积极情感，提高了学生应用英语询问或是回答想要食物的能力，切实构建出了高效的小学英语课堂。
三、创设合作情境，组织学生交流英语
从英语学科的本质分析，这是一门用于现实生活中让人交流的学科。而在课堂上教师理应给学生提供一个交流的环境。基于此，作为一名小学英语教师，可以创设合作情境，组织学生交流英语，对学生进行恰当的点拨，使学生充分认识到英语的应用性，从而增强学生的学习动力，达到构建小学英语高效课堂的目的。
例如，我在引导学生学习《In a nature park》这一单元的内容时，首先，我引导学生识记了如flowers, grass, river等与自然景物相关的单词，导入了新课教学的内容。然后，我将学生分成了学习小组，在学生了解单词的基础上组织其运用“What's in the picture?”、“There is a flower.”进行了英语交流。之后，我要求学生在小组中根据自己的想象设计一个自然公园，运用这节课的英语知识进行介绍，看哪个小组设计的公园好。最后，我通过对学生进行具体的指导，帮助学生充分掌握了“There be”句型，让学生交流了学习收获。这样，我通过创设合作情境，组织学生交流英语，以民主的课堂环境助力学生充分掌握了本节知识，顺利达到了构建小学英语高效课堂的目的。
总而言之，身为一名小学英语教师，要了解如今是发展的时代，英语也是发展中的学科，所以要时刻保持探析有效教学方法的热情，力求以可行的教学方法顺利完成小学英语高效课堂的构建。
参考文献：
[1]邢丽丽.浅析新课改下如何构建高效的小学英语课堂[J].才智,2016(30):105-106.
[2]陈妍.如何多措并举提高小学英语课堂教学实效性[J].学周刊,2016(29):158-159.