薛瑾
山西吕梁临县兔坂九年制学校 033200
摘要：在初中阶段的英语课程中，学生对于英语词汇是否能够进行有效的掌握，直接决定了学生自身对于英语知识的学习成绩。所以教师在初中阶段的英语课程中，需要教师能够针对学生自身的学习情况来对学生进行有效的教学规划与设计，以此实现学生对于课程内容的有效理解与发展。但是教师在对学生开展教学过程中，由于教师自身采用了错误的教学方式，造成学生对于词汇难以进行有效的学习。因此本文结合自身教学经验，就怎样在初中阶段英语课程中，对学生进行有效的词汇教学进行深入的研究与探讨。
关键词：初中英语；词汇教学；策略探究
教师在对学生开展初中英语教学过程中，教师要能够结合学生在当前阶段下的学习实际情况来对学生进行有效的教学规划发展。所以教师要能够及时的帮助学生完成自身在教学过程中的有效发展与进步，以此实现学生在当前阶段下的有效学习。因此教师需要能够从英语词汇的解析方面入手，实现学生对于英语词汇的有效理解。也要能够提升学生对于英语词汇在日升口语中的应用，以便进一步提升学生对于词汇词义的理解与掌握。最后，教师还需要能够引导学生针对课程内容进行有效的延伸，以此促进学生对于英语词汇的有效掌握。
一、开展词汇解析，强化学生记忆能力
随着学生对初中英语课程的不断学习，学生所面临的词汇量也在不断的增加，所以教师在对学生开展教学过程中，就需要教师能够及时的针对学生在词汇方面的学习来进行有效的教学设计，以此促进学生自身能力水平的有效发展与进步。但是教师在对学生开展教学过程中，对于词汇方面的教学工作经常存在一些问题，导致学生对于词汇并不能够进行有效的学习，对于词汇的记忆也更加的浅薄。所以教师在对学生开展教学过程中，需要教师能够从学生的实际角度出发，结合学生自身在教学过程中的发展与进步，以此来实现学生在当前阶段下的有效进步与发展。
例如，教师在对学生开展“What color is it?”这一节课程的教学中，教师需要针对学生在当前阶段下的学习来对学生开展有效的教学指导，所以教师在对学生开展教学过程中，更需要教师能够及时的帮助学生完成自身对于课程在当前阶段下的有效发展与进步，以此实现学生自身能力水平的有效提升。比如，教师在对学生开展yellow这一单词的教学时，教师可以对学生展示带有黄颜色的图片，以此让学生能够理解英语词义，让学生见到黄色物体就可以联想到yellow这一单词。
二、词汇口语结合，提升学生知识应用
教师在对学生开展词汇教学的过程中，不仅需要学生能够对于词汇记性有效的学习，更需要能够让学生增加对于词汇的运用，以此让学生对于英语词汇的掌握更加深刻，实现学生对于词汇课程的有效学习与发展。所以教师在对学生开展教学过程中，需要教师能够及时的针对学生在当前阶段下的发展来对学生开展全面的教学规划设计。因此教师在对学生开展教学过程中，需要能够将口语教学与学生的词汇进行有效德吉结合，让学生对于课程的理解更加深刻，实现学生知识运用能了的有效提升。
例如，教师在对学生开展“This is my sister.”这一节课程的学习时，教师在对学生进行教学过程中，教师可以就自身在教学过程中的sister、mother、father、brother、family等单词来对学生进行有效的教学。教师可以引导学生之间进行这次词汇的对话，以此让学生能够在对话的过程中实现学生对于英语词汇的理解与掌握，让学生能够明确词汇的应用环境。这样能够充分的提升学生在教学过程中的学习效率，也能够让学生实现自身能力水平的有效发展与进步。
三、推动阅读延伸，促进学生英语思维
教师在对学生开展教学过程中，需要教师能够及时的针对学生在当前阶段下的发展来对学生开展全面有效的教学规划与设计，因此教师需要能够及时的推动学生进行英语课程的阅读延伸，以此强化学生在英语课程中的词汇能力，实现学生在当前阶段下自身能力水平的有效发展与进步。以此有效的避免学生由于在课下并不能够得到有关于词汇方面的发展而导致学生对于词汇的理解不深刻，进而影响到了学生对于英语课程的有效学习，造成学生对于英语学习信心的缺失。
例如，教师在对学生开展教学过程中，需要教师能够及时的帮助学生完成自身在教学过程中的有效发展与进步，以此实现学生自身在教学过程中的有效发展。所以教师在对学生开展教学过程中，需要教师能够及时引导学生进行英语阅读，并让学生能够在阅读的过程中，实现自身能力水平的有效发展与进步。以此实现学生自身能力水平的全面发展。以此强化学生对于英语词汇的有效学习，让学生能够在英语课程中得到全面的发展与进步。以此引导学生熟实现自身行为方式的发展。
综上所述，教师在对学生开展词汇教学的过程中，需要教师能够从英语词汇的解析方面入手，。也要提升学生对于英语词汇在日升口语中的应用，以便进一步提升学生对于词汇词义的理解与掌握。最后，教师还需要能够引导学生针对课程内容进行有效的延伸，以此促进学生对于英语词汇的有效掌握。
参考文献：
[1]汪丽.运用有效策略，提高初中英语词汇教学效率[J].课程教育研究,2019(46):108.
[2]付本华.信息技术条件下的初中英语词汇教学初探[J].中国农村教育,2019(30):49.