蒲倩
四川省巴中市南江县赤溪镇九年义务教育学校
【摘要】随着学生的学习任务的转变，核心素养成为了当今时代的一个热点名词，其优越性体现在各个方面。这就要求教师在学科教学中更加注重学科的核心素养的挖掘。对于初中英语这一学科而言，如果能够在教学过程中渗透核心素养，对于提高学生的课堂效率起着事半功倍的效果。如何在核心素养这个大的背景下创建初中英语高效课堂引起了教育者的思考。
【关键词】核心素养；初中英语；高效课堂
【正文】我国教育在不断的深入发展，对于教育的要求在不断的提高，核心素养是当今时代的一个热点的话题，所以需要教育者在课堂教学中渗透进核心素养，在核心素养的背景下提高初中英语的高效性，从而促进学生今后的发展。接下来本文将展开核心素养的定义，当今英语教学的现状以及具体的构建手段。
一、核心素养的定义
核心素养指的是学生应具备的适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力， 更加强调个人修养，社会关爱，家国情怀。更加注重个人发展，团结协作以及创新实践，所以在初中英语教学过程中应该注重培养学生的核心素养才是提高初中英语课堂效率的一个重要的举措。
二、当今英语教学的现状
2.1学生课堂融入度低
对于初中生来说，她们还处于学习英语的初级阶段，所以在英语课上很容易出现听不懂的现象，从而学生丧失了学习英语的兴趣，致使学生的学习成绩一厥不起。如果这种现象长期出现的话，那么初中英语教学的展开会更加的难，英语课堂的高效性也变得越来越低。
2.2学生学习知识片面
初中生学习的知识更多时候都被限制在课本中，但是想要得到高分，在今后更好的发展，这样的学习内容明显是不够的。如果学生学习的知识过于片面，那么学生的核心素养的培养也会受到阻碍，这严重影响了学生今后的全面发展，所以丰富学生的学习内容引起了教育者的思考。
2.3学生课堂参与度低
传统的课堂将学生归于观众，教师在课堂上讲，学生只是在下面听，这就使得学生的课堂参与度比较低，甚至出现厌倦的现象，这严重影响了学生课堂效率的提高。
三、核心素养下初中英语高效课堂构建手段
3.1创设学习情景
对于初中生而言，其英语水平相对较低，对于英语还是比较陌生的，所以其英语课堂的融入性并不高，所以在英语课堂上创设学习情景是提高课堂效率的一个重要的措施，只有学生能够融入进课堂中，才能促进学生的个人发展，从而提高学生的核心素养。
例如在学习《What color is it？》这一章节中，教师可以选取一个动画片变色龙的一个片段，然后在课前播放给学生，充分的吸引学生的注意力，为学生学习这一单元中的有关颜色的英语单词创设一个情景。在看完这一片段时，教师就可以提问，你们知道这些颜色用英语来如何说吗？让学生思考一段时间。教师可以将视频中出现颜色的画面截图下来，然后把画面对应的颜色用英语标注，然后就可以帮助学生来学习这些单词。教师继续提问，当你想要问另一个同学有关颜色的问题时，你知道如何去提问吗？如果不知道，那就继续听课，这样教师就可以引出向颜色提问的方法，教师在讲授的过程中，也要将学生需要注意的问题进行讲授。最后的时间，教师就可以组织学生进行对话。
3.2拓展学习知识
英语的学习不应该局限于课本之上，因为这样的学习是不全面，并且严重的影响了学生今后的发展。随着时代的不断发展，对于教育提出了新的要求。在学生学习的过程中，教师应该更加注重培养学生的家国情怀，增强学生对于国家的认可。这就需要教师在讲授过程中，能够根据本节课的学习内容，找到对应的有关于家国情怀的文章，然后讲授给学生，让学生深入的了解家国情怀，从而提升学生家国情怀这一核心素养。
3.3交换课堂角色
当今的教学课堂将学生和教师局限于两个群体，从而学生的课堂参与度不高，初中英语课堂的效率也变得越来越低。如果能够交换课堂角色，打破常规，那么对于构建高效的英语课堂起着事半功倍的效果。如何更好的落实这一措施还需要教师不断的努力。
例如在学习《Do you like bananas？》这一章节中，教师首先要设计出清晰合理的学案，然后在课前将学案发放给学生，让学生根据学案的内容进行预习。在课上的前一段时间，让学生进行讨论，在讨论过程中遇到问题可以提问教师，教师帮助解决。每一个小组推出一个学生进行展示，教师在学生展示的过程中将学生存在问题的地方提出来，帮助学生改正。最后教师将学生在讲课过程中存在漏洞的地方进行补充。在课程的最后，教师要设计提问环节，学生将学习过程中存在的问题提出来。通过这一环节可以在不经意间培养学生的团结协作的核心素养，提高英语课堂的有效性，从而促进学生今后更好的发展。
【结束语】对于英语这一学科，本就更加侧重学生核心素养的培养，如果能够重视这一点，那么构建初中英语高效课堂就变得更加的容易，才能培养出更加优秀的人才，从而使得教学契合时代的发展。当今初中英语核心素养的渗透并不明显，还需要教育者的不断努力。相信，随着教育者的不断努力，初中英语课堂会变得更加的高效。
【参考文献】
[1]齐效连. 核心素养下初中英语高效课堂构建[J]. 课程教育研究,2020(11):97-98.
[2]李丽娟. 核心素养下初中英语高效课堂构建[J]. 学周刊,2020(05):106-107