贺磊
新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第二十九中学 830011
摘要：在初中阶段的学习过程中，因为学生需要一段时间来适应初中阶段的学习氛围，因此教师在日常的教学过程中就可以通过增加与学生在课堂中的互动交流来不断的深化学生对于知识内容的理解，这样也可以让学生尽快的融入到初中阶段的学习生活中，提高学生在课堂中的学习状态，所以教师在为学生讲解有关物理这一门学科的知识内容的时候就可以在课堂中对学生进行提问，本文就问题式教学与初中物理课堂的有效结合进行讨论与总结。
关键词：初中物理；问题式教学在课堂中的有效结合；集中学生学习精力；保持良好学习状态；深化学生知识记忆
在初中阶段的学习过程中，学生在课堂中的学习状态是至关重要的，因为这直接影响着学生在课堂中对于知识内容的理解程度，所以教师在日常的教学过程中就需要通过一些教学方式与课堂的有效结合来提高学生的学习状态，虽然初中生的理解能力相较于小学生来将有了很大的提高，但是在初中阶段的学习过程中各个科目的学习难度也是非常高的，这就需要学生养成良好的学习心态和积极乐观的学习态度，这样在面对挫折与困难的时候才能及时的克服，学生才能在初中阶段如此高压的学习状态之下始终保持一个高效的学习效率。教师在将问题式教学与初中物理课堂进行有效结合的时候需要考虑到学生在课堂中的实际学习情况，这样才能让问题式教学在物理课堂中的应用有一个良好的效果，所以教师可以通过问题式教学与初中物理课堂的有效结合来集中学生的学习精力，通过在课堂提问的方式还能有效的保持学生良好的学习状态。
一、集中学生学习精力
因为在初中阶段的学习过程中，学生的有效学习精力和高效的学习状态是非常短暂的，因此教师在日常的教学过程中尤其是在为学生讲解一些难度系数比较高的物理知识内容的时候，需要通过结合一些教学方式来集中学生在课堂中的学习精力，这样才能让学生在高压的学习状态之下依然可以保持一个比较高效的学习效率，教师还需要在课堂为学生讲解物理知识内容的过程中来增加与学生在课堂中的互动交流，这样可以有效提高学生在物理课堂中对于知识内容的讨论程度，所以教师在日常的教学过程中可以通过将问题式教学与初中物理课堂的有效结合来集中学生在课堂中的学习精力，这对于提高学生的物理学习成绩还是非常有帮助的，而且教师也可以通过提问式教学的应用来减轻自己在课堂中的教学压力。
例如，在教授学生学习“压强”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以让学生通过在生活中的观察而对于压强的概念有一个大致的了解，这样可以有效的提高学生对于知识内容的理解程度，让学生在学习的过程中可以跟上教师的教学进度，这样对于提高班级中学生的整体学习效率还是非常有帮助的，因为在初中阶段的学习过程中学生的有效学习时间其实不是很长，所以这就需要教师在为学生讲解压强的相关知识内容的时候可以结合提问式教学的方式来集中学生在课堂中的学习精力。
二、保持良好学习状态
在初中阶段的学习过程中，因为需要学生掌握背诵的知识内容是非常多的，所以这就需要教师在日常的教学过程中可以通过一些教学方式在课堂中的应用来保持学生良好的学习状态，这样才能让学生在课堂的学习过程中能够完成自己的学习目标，所以教师在日常的教学过程中需要将提问式教学与初中物理课堂的有效结合来让学生在课堂的学习过程中始终保持一个良好的学习状态。
例如，在教授学生学习“液体的压强的特点”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以让学生先通过观看一则实验来吸引学生在课堂中的学习兴趣，这样可以有效的提高学生在课堂中的参与程度，让学生对于液体压强的特点有一个比较深刻的理解，所以教师在日常的教学过程中可以通过结合提问式教学的方式来让学生保持一个良好的学习状态，这对于提高学生的物理学习成绩还是非常有帮助的。
三、深化学生知识记忆
在初中阶段的学习过程中，各个科目的任课教师都在绞尽脑汁的来深化学生对于本科科目知识内容的理解，这样学生才能在背诵记忆的过程中有一个比较高效的效率，因此教师在日常的教学过程中需要通过将提问式教学与初中物理课堂的教学内容进行一个有效的结合，这样可以有效的深化学生在课堂中对于知识内容的理解。
例如，在教授学生学习“大气压强”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候可以让学生先在课下的时间进行知识内容的预习，这样可以有效的提高学生在课堂中的学习效率，并且让学生在学习的过程中可以尽快的进入到学习的状态中来，因此教师在日常的教学过程中可以通过结合提问式教学的方式来深化学生对于知识内容的理解和记忆，这对于提高学生的物理学习成绩还是非常有帮助的。
总而言之，教师在日常的教学过程中可以通过与学生在课堂中的互动交流来提高学生在课堂中的学习效率，因为通过与教师在课堂中针对知识内容的讨论可以加深学生对于知识的印象，让学生在学习的过程中可以有一个高效的学习效率，所以教师在日常的教学过程中需要将问题式教学与初中物理课堂进行一个有效的结合，这样可以有效的集中学生在课堂中的学习精力，并且让学生可以深化对于知识内容的理解和记忆，这样还可以提高学生的成绩。
参考文献：
[1]马艳玲.初中物理课堂提问的技巧与方法探讨[J].中国校外教育,2017(09)
[2]谭征.启发性提问对初中物理教学的意义及应用方式[J].中国校外教育,2015(12)