张雪梅
甘肃省甘谷县康庄中学741200
摘要：随着教育的不断发展，英语教学已经改变了过去单一的教学模式。课堂不再只是教师单向的讲授，教师越来越重视学生对课堂的参与程度。因为过去的教学方式，学生只能掌握英语理论知识，而在对英语进行应用的过程中，会出现大量的问题。比如写作、口语等方面。这是因为教师对学生在这些环节的训练不足。为了使学生的英语综合能力得到提高，教师要更新自己的教学方法，对教学手段进行创新。现今，教师采用小组合作的学习模式，让学生在组内对英语知识进行讨论和探究。本文将简要介绍一下小组合作的方式对于英语课堂所起到的作用，之后再提出几种策略，使小组合作的学习模式得到有效的落实。
关键词：初中英语；小组合作；教学探析
合作学习对学生的学习和成长都起着重要的推动作用，随着新课标的提出和发展，各教师开始将合作学习应用到初中英语课堂中，使学生能够通过相互的讨论和研究，加深对英语知识的理解，并能够提高学生对相关知识的接受能力。同时，这种方式还能够锻炼学生的口语表达，能够有效的将英语理论知识应用到实际的交流中。因此，在高中英语课堂上引用小组合作的形式，能够在很大程度上提高课堂的教学质量。
1.合作学习在英语课堂中的作用
小组合作学习能够使学生在相互讨论的过程中实现共同进步，还能使学生活更加积极的参与到讨论中，使学生对课堂的参与程度达到最大化。在讨论的过程中，学生能够拥有较强的分析能力和理解能力。通过不断训练学生的个人能力，而使学生得到全面的发展。教师在设立小组的时候，可以让学生选出小组的组长，这样便能够使学生的领导能力得到锻炼，使学生在未来的发展中，能够起到较强的领导作用。在对英语问题进行讨论时，学生各抒己见，这能够使其形成善于倾听别人的意见。使其在与人交往的过程中能够更加得心应手，培养学生的情商。而在过去的教学过程中，教师倾向于对学生进行理论知识的讲解，使学生为了应付考试进行学习。这种方式在很大程度上禁锢了学生的思维，使学生的英语思想得到退化。而采用小组合作的形式便能够很容易的使学生的思维得到开阔。通过不断的实践过程，使学生能够了解学习英语的重要价值和意义。此外，这种方式还能通过学生的积极讨论，使课堂的气氛得到活跃，进而对英语知识进行深入的思考和分析。在这一过程中，教师要对小组内的学习情况进行观察和分析，能够使教师了解每位同学的发言情况以及学习情况，并能够根据对学生的了解而不断改善自己的教学计划和方案。
2.在初中英语课堂上应用小组合作的学习模式的具体策略
2.1合理构建学习小组
在分组学习的过程中，教师应该合理的对小组的成员进行分配，使小组内的成员能够在组长的带领下不断的进行相互学习和探讨。在这一过程中，教师要根据班级内每位学生的学习特点和性格特点对小组进行合理分配，协调的组内关系能够促进组内的成员有更深的默契，从而能够不断的进步。例如，教师可以让优生与差生分为一组，使其能够在学习方面互帮互助，使差生在优生的帮助下了解更多的英文知识，提升其英语素养，并且在这一过程中，优生能够通过对差生的辅导，从新的角度对英文知识进行审视和理解，并且能够增强其对相关知识的记忆力。
2.2使组内学生用英文进行交流
为了锻炼学生的口语能力，教师可以采用在小组内用英文进行交流的方式，使学生能够逐渐的熟悉英语的应用方式。这种方式也能够在很大程度上提高学生的英语素养，并能通过不断的练习，使学生能够掌握更多学习英语的技巧。例如，教师可以在课堂上开展舞台剧等相关的活动，在这一过程中，学生能够通过对话式的英文台词，在组内进行不断地讨论和记忆。通过不断的实践和练习，学生能够更加熟练地掌握相关英语句子。教师在挑选或设计台词时，要将其内容与教材中的内容相联系起来，使学生能够从新的角度上理解教材中的英语知识，使学生的所练习的内容不偏离英语教材。
2.3重视学生的讨论过程
在课堂上，教师可以通过提问的方式使课堂的气氛更加活跃。在提问后，教师需要让学生在组内进行讨论和交流。在过去的教学中，教师一般在提问后都会给出问题的答案，这样不能充分锻炼学生的学习思维。在这一过程中，教师应该给予学生充分的思考时间，充分体现小组合作的学习模式。通过教师的正向引导，让学生主导课堂。例如，教师在讲到Sad movies make me cry.这节课时，可以向学生提问自己有看过那些同种类型的电影，让学生在小组内用英文进行交流和讨论，之后教师再让学生进行回答问题。
结束语：
本文在开始介绍了合作学习在英语课堂中的作用，之后又从几方面提出了如何应用小组合作的学习模式，包括合理构建学习小组、使学生用英文进行交流、重视学生的讨论过程这三方面，希望对初中英语教师提供一些帮助。
参考文献：
[1]黄云柱.小组合作学习模式在初中英语教学中的应用探析[J].课程教育研究,2016,(23):104.
[2]张洋.探析新课改背景下初中英语小组合作学习模式[J].新教育时代电子杂志(学生版),2016,(42):167.