廖莉
深圳市宝安区福永小学 广东省深圳市 518103
【教学目标】：
1.认识“比、尾”等11个生字和“扌、八”2个偏旁；会写“比、巴”2个字和竖提1个笔画。
2.正确流利地朗读课文，读好问句的语气。
3.了解本课动物尾巴的特点。
【教学设计】：
一、猜谜激趣识“公、兔”。
同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师请同学们来猜两则谜语。
（一）谜语一：
头上红冠不用裁，满身雪白走将来，平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
1.出示谜底，学生拼读拼音，读词语：公鸡。
2.识“公”字：公鸡的“公”是上下结构，八字头。（贴字卡）在字卡上描红八字头：撇低捺高，把口开。
（二）谜语二：
红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。
1.出示谜底，学生拼读拼音，读词语：兔子。指导读好轻声“子”，口诀复习规律：子做后缀发轻声。
2.想象法识“兔”字：记得我们在《日月水火》一课和“兔”字见过面，兔是一个象形字，这样的字我们适合用“想象法”来记。（贴字卡）同学们看，这是兔子的头，这是兔子的脑袋，这是兔子的身体，这一点是什么呢？对了，它就是兔子的短尾巴。请同学们跟老师一起来识记：小兔长着短尾巴，竖弯钩上有一点。
过渡：小动物们看到同学们很会动脑，上课又认真，想请你们给他们即将举行的活动来当裁判，他们要举行什么活动呢？（出示课题）
二、字理帮助，趣识课题。
（一）学生借助拼音拼读课题：比尾巴。指导读好“巴”的轻声。
（二）识课题：同学们，我们课题里的三个字可有意思啦！
1.学习“比”字。
（1）字理识“比”字：比是一个会意字，是两个同向，挨紧向内的人，表示紧密、并列、比较的意思。可以组词：比一比、对比、评比、比邻、比如、比赛、比方，师带读词语。
（2）指导写“比”字，认识笔画竖提：比是一个同体会意字，由两个“匕”构成，为了避让右边，看左边的撇变成了短横，竖弯钩变成了竖提，跟老师书空这个新笔画：竖提。大家看，比的两个构字部件，哪边写得小一些，哪边写得大一些？（学生观察后回答：左边写得小一些，右边写得大一些。）
（3）师小结：在书法上这叫“收左让右”。因为有了左边的避让，右边的竖弯钩写得大一些，高一些，这就叫“弯钩舒展”。
书写指导：收左让右，弯钩舒展。
（4）老师在田字格里板书“比”字，学生跟着书空，边书空边说笔顺。
2.学习“尾”字。
（1）字理识“尾”字：同学们，尾也是一个会意字，尸是屈腿的人，尸后有毛，这就是尾。（贴字卡）可组词尾巴、鸟尾。尾还有末端的意思，可组词：船尾、车尾、结尾、末尾。有时候它还有跟随的意思，可组词：尾随。
（2）积累词语：请一学生带读词语。
3.小结识字方法：“比”和“尾”这两个会意字适合我们用“会意识字法”来识记。（在课题上用三角形把这两个字标示出来）
三、创设情境，随文识字。
（一）学生自由朗读课文。
（二）指名读课文。
（三）指导读好问句：
1.刚才同学读的时候，能读正确和流利，但是不够有节奏，有点拖，如果你发现了课文里的小秘密，你就会读得更好。
2.看，课文里的一、三小节句末都用了一个问号，这些带问号的句子都是疑问句。
3.教师指导读好问句：注意“的”和“巴”读轻声，要读得轻又短。师带读问句。
4.读好一、三小节：指名读、分男女生读。
（四）师生合作读全文：老师来问，你们来答，边读边思考有哪些小动物参加了比尾巴？
1.指名说，根据回答，教师出示相应词语卡片指导读好小动物的名字。
2.指导用句式说话：参加比尾巴的小动物有（猴子）、（兔子），有（松鼠）、（公鸡），还有（鸭子）和（孔雀）。
四、游戏激趣，拓展运用。
（一）玩闯关游戏：
第一关：聪明宝
1.“把”是一个量词，除了“一把伞”，还能说一把（ ）。
2.你能用“把”字说一句话吗？ 把 。
第二关：亮眼睛
1.请观察老师手里拿的粉笔，用上“长”和“短”来说句子。
请观察老师和这个同学的头发，再用上“长”和“短”来说句子。
做问答游戏：什么颜色粉笔长？黄色的粉笔长。什么颜色粉笔短？白色的粉笔短。谁的头发长？廖老师的头发长。谁的头发短？……
2.“长”是一个多音字，你平时看课外书的时候发现了“长”的另一个读音吗？学生回答。师评价：你真是一个会学习的孩子。《拔萝卜》一课写到：老爷爷种了一个萝卜，萝卜长大了。
出示句子，请学生读：萝卜长大了。
猴子的尾巴长。
第三关：巧嘴巴
1.你能用上“最”字说一句话吗？
最 。
（二）评价激励。
三关你们都闯过了，你们确实很棒！自己给自己掌声鼓励吧！
五、巩固识字，指导写字。
（一）同学们，不知不觉中我们认识了很多的汉字，能响亮地读给小动物们听吗？师出示字卡，生读字卡。
（二）同学们真厉害，在玩的过程中还认识了这么多的字，我们不仅要认字，还要会写字，这节课我们来写“比”和“巴”这两个字。
1.前面我们讲到这两个字书写时要注意什么？比，收左让右，弯钩舒展。巴，字形扁方，弯钩舒展。现在拿出笔来准备在书本83页的田字格里写字吧！
我们正确的执笔是：笔拿高，一关节，两指捏，两点靠，掌心空，立掌写。注意写字姿势：身坐正，脚放平，左手压，右手写。写字时要做到：一看二写三对照，一个更比一个好。
2．配乐书写：学生观察“比、巴”这两个字在田字格中的位置并描红，然后自己再写一个。教师巡视指导。
3.展示学生的书写成果，师生评议，再次书写。
六、课堂总结，布置任务
这节课，老师带大家和小动物们交了朋友，既识了字，又写了字。请同学们回家后把课文读给爸爸妈妈听并尝试背诵。其他小动物的尾巴是什么样的呢？他们的尾巴有什么作用？可以问爸爸妈妈或者查资料，下节课我们再来分享吧！