徐荣
江西省吉安市 青原区天立实验小学 343009
教学目标:
1、读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗仪、风度、炼就、毅力、不解之结缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、窃窃私语、无言以对”等词语。
2、用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。
3、初步感受戏剧表演艺术的神奇魅力，培养学生热爱传统文化的情感。
教学重点难点：
学生能体会到在艺术之路上人们所付出的心血和汗水，以及练就的勇气和毅力，同时也感受我国戏剧艺术的魅力。
学习准备： 多媒体课件
教学过程：
一、欣赏舞蹈、导入新课。
1、一提起艺术，同学们可能觉得遥不可及，高不可攀，其实艺术离我们并不遥远，艺术就在我们身边。它可以是一首歌，一幅画，也可以是一个小工艺品、一段优美的舞蹈。有艺术的地方就有美。
2、欣赏舞蹈《千手观音》
3、请用四字词语形容一下这种舞台艺术，学生自由发言。
（引人入胜、美不胜收、叹为观止，美轮美奂、精彩纷呈，绚丽多姿，出神入化，身段优美’）
4、今天老师将带领大家感受一番艺术之美。
出示课题，板书，：28我的舞台
看看课题，你有什么问题？学生自由提问，教师梳理归纳：
（1）我是谁？
（2）舞台在哪里?
(3)在舞台怎么表演？
二、学生带问题用比较快的速度朗读课文
1、检查学生预习生字词语情况，扫除阅读障碍。
读读记记
降生 模仿 身段 造就
抗议 风度 炼就 毅力
不解之缘 暗无天日 眼冒金星
为所欲为 一反常态 暑去寒来
不在话下 窃窃私语 无言以对
2、解决问题（1），了解作者：
（1）我是谁？课件出示作者有关资料。
吴霜，当代著名花腔女高音歌唱家。戏剧影视著名演员，剧作家、画家、作家。小时候就被称为“天才儿童”，现今又被人们称之为“金城才女”。早年毕业于中央音乐学院，后留美6年学习西乐。代表作品《光明三部曲》、《别为你的相貌发愁》，《女人漂亮》，《父女惊魄》。著有《别问我的父母是谁》，《吴霜看人》等作品以及电视剧《新凤霞传奇》等。
（2）引导学生再次质疑：为什么吴霜在人生的舞台上有如此大的成就?能找出文中的一句话来回答吗?
生:舞台对我有着神奇的吸引力。
生：我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。
体会文章首尾呼应的写作方法。
3、自主合作探究，解决学生质疑问题（2）、（3）。
自由读课文么二至九自然段，感受舞台对我有着神奇的吸引力。
（1）我的舞台在哪里?在文中找出有关句子划下来
（2）我是怎样在舞台上表演的？圈出重点词语。
全班交流
（1）找舞台划关键句子，圈重点词语，教师相机板书：
娘胎→ 小床→ 剧场 → 院子 → 我家
“大闹天宫 “咿“咿呀呀 兴趣盎然 抻拉压拽 认真演戏
师：小霜霜之所以能取得这么大的成就，你认为她在哪个舞台上的表现起了关键性的作用？
4、重点研读第七自然段作者在院子里勤学苦练片断，感受作者学艺的艰辛以及非凡的勇气和毅力。
（1）划出作者学艺时的动作的词。（翻、椆、立、横、抻、拉、压、拽）。
让学过舞蹈的学生联系生活实际谈谈学艺的艰辛从而理解重点句子。
（2）朗读练习：A、用每次都目不忍视躲到里屋的奶奶的语气朗读,(感受奶奶的心疼、不舍、寄予的厚望)。
Ｂ、用小霜霜的口气朗读。（以轻松、风趣的口吻感受作者学艺过程中非凡的勇气和毅力以及积极乐观的人生态度。）
（3）作者学艺的艰辛过程你会想到哪些名言? (宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香………………)
4. 教师小结:吴霜在艺术上之所以能取得如此大的成就，源于她对艺术的热爱，执着追求的非凡勇气和毅力以及积极乐观的人生态度。当然也少不了与生俱来的天赋以及从小母亲新凤霞对艺术孜孜不倦的追求的给予她的熏陶。
完善板书
娘胎→ 小床→ 剧场→ 院子→ 我家
大闹天宫 咿咿呀呀 兴味盎然 抻拉压拽 认真演戏
天赋 + 热爱 + 熏陶 + 勇气和毅力 = 成功
5.介绍新凤霞，感受老一辈艺术家“台上做戏，台下做人，不屈为至贵，最富为清贫”的高尚艺德。
欣赏新凤霞著名评剧《刘巧儿》片段《巧儿我要自己找婆家》，感受中国传统戏剧——评剧的艺术魅力，激发学生对中国传统文化的兴趣。
三、阅读主题丛书《方荣翔二三事》，思考:
1.文章讲了京剧表演艺术家方荣翔的几件事？
2.谈谈自己的感悟。
（再次感悟老一辈艺术家热爱艺术、执着追求的精神，培养学生对中国传统戏剧的热爱之情。）
四、教师寄语:
同学们，生活中有阳光也有风雨，有欢笑也有泪花，只要我们对生活，对生命有积极乐观的人生态度，用勇气和毅力去战胜困难，相信聪明自信的你们定会在你们自己的人生舞台上大放异彩！
五.布置作业:
推荐欣赏中国传统优秀剧目
1.京剧《穆桂英挂帅》、《霸王别姬》。
2.越剧《红楼梦》、《梁祝》。
3.黄梅戏:《牛郎织女》、《天仙配》
4.评剧:《杨三姐告状》、《刘巧儿》。