吴炳康
福建省南平市建瓯市第三中学 353100
摘要：在现阶段的高中物理教学当中，着重做好对物理知识的复习和巩固工作，能够加深学生对所学知识的掌握，提升学生对所学知识的实际运用能力。鉴于此，教师在组织开展高中物理复习工作当中，既要改变自身的复习思路，着重在复习过程中去引导学生对已知的物理知识进行整理和归纳。又要扩展和丰富复习的方法，着重在复习的过程中渗透复习性思维方式。当然，教师还应该鼓励和引导学生对错题进行整理，并以此来提升高中学生物理复习的成果。
关键词：高中物理；学生；认知发展；复习方法
就目前的形式来看，高中物理复习过程中还是有不少的问题存在。究其原因，一方面是因为教师在日常的教学过程中更多强调的是学生对一些物理知识的学习，忽视了让学生对所学知识内容进行一定的复习和巩固，因此，不仅没有在日常的授课过程中去启迪学生的复习意识，同时也很少传授给学生具体的复习方法，并以此来指导学生的复习。另一方面，则是因为学生自身的复习意识缺乏，在日常的学习过程中，完全没有意识到对所学物理知识进行复习的重要性。而这，给予教师组织开展高中物理复习工作增加了难度。鉴于此，本文从三个方面来谈一谈该如何解决高中物理复习过程中所存在的一些问题：
一、改变复习思路，引导学生对物理知识进行整理归纳
在现阶段的高中物理教学当中，由于高中学生所面临的学习压力比较大，需要掌握的物理知识点偏多，因此，绝大多数的学生在学习并掌握一些新的知识内容后，会对于那些没有关联的旧知进行遗忘。很显然，这样一定程度上影响了学生物理课堂学习的成效。面对这种情况，教师在组织开展高中物理复习工作当中，就应该改变自身的复习思路，有意识的去引导学生对所学的物理知识内容进行系统化的整理和归纳，从而在整理和归纳的过程中发现其关联性，形成较为完整的知识结构体系。
例如，在对“运动的描述”这部分内容进行复习时，一方面，需要教师从如何引导学生建立物理知识结构体系出发，发挥学生在物理课堂的积极作用，着重去让学生对运动、空间、时间、速度、加速度以及质点和位移等内容进行系统的整理和归纳，并在整理和归纳的过程中不断的完善自身的知识结构体系，实现对物理知识的掌握和吸收。另一方面，则需要教师引导学生对所学的知识内容进行全面的扫描，着重对课堂学习过程中的知识漏洞和疏漏的知识点记性强化性学习。当然，教师在引导学生对物理知识进行整理归纳的过程中，既要以回顾为主，不能把每一个知识点都向学生进行讲解，又要引导学生注意把握复习的节奏，对重点的公式、原理等重点进行记忆。
二、拓展复习方法，在复习过程中渗透复习性思维方式
想要真正提高学生物理复习的成效，除了需要教师改变自身的复习思路，有意识的去引导学生对所学的物理知识进行整理和归纳，同时还需要对现有的一些复习方法进行拓展和丰富，着重在复习的过程中渗透复习性的思维方式。
例如，在对“相互作用”这部分内容进行复习时，一方面，教师可以根据复习的内容来为学生设计具体的复习方法和复习的流程，从而让学生在复习的过程中能够理清思路，有针对性的进行复习。另一方面，则可以在复习的过程中渗透复习性的思维方式，借助同类分析比较法的形式来引导学生进行复习。在此过程中，教师可以让学生尝试将力学这部分的知识综合起来，全方位的去理解和认识什么是重力和重心，什么是形变和弹力以及什么是摩擦力等内容。
三、错题进行整理，着重提升高中学生物理复习的成果
学生在学习高中物理知识的过程中，会接触很多的物理计算题，而着重引导学生对自己做题过程中所出现的错题进行整理，并建立错题集，有助于提高学生的物理计算能力，提升学生物理复习的成果，其一定程度上避免了学生在今后的做题过程中出现想类似的问题。鉴于此，教师在组织开展高中物理复习工作当中，就应该去鼓励和引导学生对自己的错题记性系统化的归纳和整理。
例如，在对“匀速圆周运动”这部分内容进行复习时，一方面，可以由教师带领学生对课堂学习过程中学生容易出现错误最多的习题进行回顾，并详细的给学生进行讲解，从而加深印象。另一方面，在面对作业当中的错题时，教师还可以让按照错题的不同类型和不同的知识点进行分类和汇总，以便于学生在复习和巩固错题的时候可以得心应手。
综上所述，在现阶段的高中物理教学当中，切实做好物理知识的复习工作，其不仅能够让学生在复习的过程中得以查漏补缺，完善自身的物理知识结构体系，同时还可以为今后的高中物理复习提供一些方法上的指导。鉴于此，教师在组织开展高中物理复习工作当中，既要引导学生把握正确的复习方向，全面详细的去规划复习的流程。又要把握物理教材当中的重点和难点，灵活的使用复习方法，让学生一个知识点一个知识点的进行研究和总结，从而切实提高复习的成效。
参考文献：
[1] 王博超. 关于高中物理复习的几点建议[J]. 中国校外教育,2016(02):135.
[2] 顾旭东. 物理学史在高中物理复习课教学中的应用[J]. 教育教学论坛,2012(14):73-74.