温斌
甘肃省定西市渭源县麻家集镇土牌湾小学
摘要：即时评价是指伴随着学生的成长过程、学习状态及其所取得的成长收获进行实时评价的评价方式，目的是科学调整学生的学习行为，让学生吸取学习经验，由此达到最优化教学效益的效果。客观来讲，生活在单亲家庭中的学生更需要树立自信，及时消除负面心理与消极情绪，否则很难全身心投入到学习活动之中，性格也会因此发生改变。因此，小学教师要借助即时评价活动去关注单亲家庭学生的学习状态、成长收获，使其在学习中获得愉悦、幸福的感受，由此形成良好的意志品质。本文将从以即时评价赏识学生的学习进步、以即时评价引导学生反思受挫原因、以即时评价帮助学生调整学习计划三个角度来分析小学教师应该如何组织即时评价活动，以便切实保护单亲家庭学生的心理健康。
关键词：小学教育、即时评价、单亲家庭学生、实施策略
不得不面对的一个社会现实问题是，现在年轻一辈的家庭离婚率很高，而受到直接伤害的便是这些离异家庭的子女，需要适应单亲家庭生活。这一家庭变故会让学生受到严重的心理伤害，有可能会使其变得自闭、孤僻、对他人失去信任，严重的话还会让学生失去爱的能力，让他们的内心变得越来越封闭。对此，小学教师便要及时组织即时评价活动，关注单亲家庭学生的心理情况、学习成长，通过评价指导帮助单亲家庭学生正视家庭变故，使其能够快速从父母离异的阴影中走出来，使其能够顺利通过学习实现自己的人生理想。
一、以即时评价赏识学生的学习进步
在过去，小学教师的评价重点都放在了终结性评价层面，只关注学生的学习成绩，却严重忽视了学生的学习过程，而一旦学生无法考取理想成绩，则会由此产生负面学习情绪，次数一多，便会失去学习自信。对于这一点，即时评价活动则可应该坚持赏识、激励原则，尽量突出学生的学习进步，让单亲家庭学生能够为自己的学习成长感到欣慰，由此优化学生的学习心态。因此，小学教师应该要以即时评价活动去赏识学生的学习进步，由此帮助单亲家庭学生树立学习自信，使其能够及时产生愉悦感、幸福感。
就如本班有一个学生一直生活在单亲家庭之中，长期与母亲相依为命，而这种特殊的家庭成长经历也让这个学生变得十分早熟、懂事。这个学生从小便不会任性、敷衍，十分节省，学习十分努力，成绩一直名列前茅。对此，我就会经常表扬学生，不管是在课堂教学过程之中，还是在习题测试、考试时，都会即时评价学生的应试能力，切实赏识学生、激励学生，使用客观、真诚的评语去表扬学生的学习成就，希望可以由此坚定这个学生的学习信念。而且，我也会适当准备一些进步奖励，比如铅笔、直尺套装、文具盒、书包或者是练习本等，根据学生的学习进步情况去选择奖品，由此深化学生的学习效能感，也希望由此帮助学生解决一些生活问题。通过即时评价，这个学生的学习心态一直都十分积极，还曾经指出，虽然自己生活在单亲家庭之中，但是母亲对自己的爱让自己变得愈加坚强、勇敢，而自己也能通过刻苦学习去实现自己的理想，并不会因为特殊的家庭成长环境而自卑、郁郁寡欢。对此，我十分感动，也一直点头示意，肯定了学生的想法，希望学生可以一直这样乐观、坚强地成长。
二、以即时评价引导学生反思受挫原因
即时评价教学活动不仅要及时激励学生，还要保证学生能够客观认识自己的学习成长效果、学习策略的效益，由此引导学生自觉调整学习方法，使其能够切实实现有效学习。在面对单亲家庭学生时，即时评价活动十分重要，因为这部分学生可能会因为家庭因素分散注意力，难以取得理想的学习成果，由此经历学习失败。在这时，如果小学教师可以通过即时评价去帮助学生反思学习失败的成因，让学生回顾个人学习行为，那么则可切实改善单亲家庭学生的学习意识，使其自觉纾解心情，及时调整学习状态，逐步形成刻苦努力的学习品质。
就如本班有一个学生近期因为父母离异而不得不在父母之中做出选择，这也让学生变得十分焦躁，在课堂上经常走神，但是不管我们如何询问，这个学生都闭口不言，不愿意袒露自己的心事。后来，我发现这个学生的情绪变得越来越低落，也不得不“强势”介入学生的生活，还利用习题检测结果指出了学生的学习退步情况，告诉学生如果不好好学习、认真努力，则很难实现自己的理想。也许是因为学习受挫打击了学生，这个学生的情绪变得十分恶劣，也主动说出了自己近期的经历，表示父母离异让自己十分痛苦，而且自己也不能在父母之间做出选择，因为任何选择都会伤害另外一方。面对这个学生，我一直在安慰这个学生，还告诉学生不管他做出任何选择，父母都会理解他，而且父母对孩子的爱与关心之情不会因为任何事情流逝、消失，所以即便学生无法与父母中的一方生活在一起，但是却可以时常见面，互诉心情。在我的鼓励与干预下，这个学生渐渐平复了心情，也做出了最终决定，与另外一方约定每个星期都要见面。然后，我会通过即时评价去分析了学生的课堂学习行为、学习成果，让学生及时调整个人情绪，希望学生能够及时振作起来，努力学习，不要让自己的人生留下遗憾。如此，则可及时帮助学生反思学习得失，使其懂得个人情感会影响学习成果，也会自主尝试管理个人情绪。
三、以即时评价帮助学生调整学习计划
教学评价本身便存在导学作用，即时评价活动也不例外，甚至可以更好地引导学生反思学习得失，使其在每节课结束之后都能小幅度调整学习计划，由此则可不断优化学生的学习行为，使其实现有意义学习。对于单亲家庭学生来说，有效的学习策略可使其积累成功的学习经验，而这就有利于改善学生的学习态度，使其重新振作，由此则可自觉优化学习计划，拼尽全力去实现自己的人生理想。因此，小学教师要发挥即时评价本身的导学作用，由此优化学生的学习行为，使其能够根据个人发展需求去调整学习规划，由此形成持久的学习毅力。
本班有一个十分聪明的学生因为父母离异一直感到不满，总是与父亲对着干，选择使用叛逆的方式去宣誓自己的不满，也因此无法取得理想成绩，让这个孩子的父亲感到十分头疼。但是，这个学生的父亲一直忙着工作，无法花费大量精力去陪伴孩子，扭转孩子的想法。于是，我就自告奋勇，通过即时评价活动去分析这个学生的学习潜能，发现这个学生的思维认知能力水平较高，而且经常会产生一些创新性见解，但是每每做题，便会出现大量的错题资源，学习成绩也不甚理想。对此，我就及时展现了这个学生的课堂学习行为，肯定了学生的学习能力、思维能力，表示学生完全有能力学好知识。对此，学生一直沉默不语，于是我猜测学生是通过这种方式去引起父亲的注意，学生也并没有否认。于是，我就告诉学生，任何人都要为自己的人生负责，不可因为赌气而牺牲自己的人生，而让父亲担心、焦虑并不是爱父亲的表现，学生应该要体恤父亲、感恩父亲，不要因为父亲做出离异决定而将父亲拒之门外。通过多次指导与即时评价，这个学生的态度开始软化，也愿意努力学习，所以我就及时对学生进行了摸底测试，由此帮助学生制定了可行的学习计划。
总而言之，单亲家庭学生是一群生活在特殊家庭中的儿童，他们需要爱、温暖，也需要即时指正才能坚定学习信念，实现自己的人生理想。因此，小学教师要针对单亲家庭学生去组织丰富的即时评价活动，以便切实优化学生的自主学习行为，使其归纳有效的学习策略，以便切实改善单亲家庭学生的学习态度、学习行为，使其渐渐实现有效学习、成功学习、幸福学习。
参考文献
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