冉庆
重庆市酉阳土家族苗族自治县可大乡中心幼儿园 重庆409800
摘要：随着新农村建设政策的发展和完善，农村中的基础设备建设以及娱乐设备建设也越来越完善，在新农村建设的过程中，相关政策着重提出了要关注农村幼儿的教育和教学问题，进而加大对校园资源的开发力度和应用力度，提高幼师的教学质量和教学水平提高农村幼儿的教学水平。尤其要让留守儿童摆脱无学可上的情况，本文将结合农村的发展状况来浅谈提升农村幼儿的教学理念的措施。
关键词：新农村建设；农村幼儿；教学理念
前言
扶农帮农经济政策在一定程度上提高了农村的经济建设，农村经济基础有了较大程度的提升，教学模式和理念也有了明显的发展。尤其农村的教育也越来越得到关注，纵观农村教学的现实情况可以看出教学水平落后以及缺乏完善的教学设备等不良情况，但是随着新农村的建设，农村的教学也有了一定的提高，无论是在教学设备和教学资源还是在教师的教学方式上都有了质的提升，以更好的方式来促进农村幼儿的学习和发展。
一、新农村建设发展现状
从党的十一届三中全会到至今，我国的农村经济建设以及文化建设都开启了新局面，特别是在建设社会主义新农村以来，我国的经济发展模式出现了以城带乡和以工带农的发展情况，我国农村的经济发展也出现了新转折点，社会经济的发展必然会带动社会政治的发展和社会文化的发展。新农村也是一样，经济的重焕新生带来了文化的焕然一新，农村的文化建设也逐渐提上日程，从幼儿教育到高等教育我国农村都展现出了全新的发展风貌。
但是从我国的农村发展情况来看，由于各个地区的农村发展落差较大，而且农村优势一个比较复杂的社会系统，不仅包含着经济、政治、文化等许多主客观因素，而且每一个变化因素都相互联系，相互制约，所以农村的发展不仅会受到许多政策、方针的影响、还会受到其他地区各个条件的限制和影响，必然会对农村的教学产生复杂性的影响因素。例如对待幼儿的教学没有一个标准的参考模式，受到思想封闭性的影响，在教育理念上肯定会和先进的教育理念产生冲突和对峙，这都是相关的领导人员需要解决的，也只有改变教学现状和方式，才能从根本上避免幼儿教育失范现象的发生。
二、新农村建设背景下农村幼儿教育理念谈探索
（一）发展兼容性的教学理念
从上文中可以看到由于农村环境的封闭性在一定程度上就会影响农村人民的思考方式以及长期的生活环境导致思想的落后性。
但是随着新农村建设相关政策的落实，一些先进的思想的流入或多或少都会影响和牵制人们的传统思想，对教育的理念也有了更多的思考和解读方式，不再仅仅认为教师就是天、学生应该毫无条件地服从教师等落后守旧的观念。
在文化多元化背景的发展下，我国农村可以采取包容性的教学理念，循序渐进地对先进的教学方式进行引入继而进行创新。防止在校园中出现混乱以及争论和冲突事件的产生，幼儿园的领导人员需要对教师进行统一的培养和交流学习，为了避免落后教学模式对教学质量的影响，幼儿园的领导人员可以让幼儿园的教师进行外出学习和培训，吸收先进教学方式和高效的课堂模式带入到农村幼儿的课堂中促进幼儿的发展，幼儿园阶段是幼儿进行接触社会和学习最好的阶段也是最基础的阶段，只有把握好这一阶段，才能对幼儿的人格以及身心发展打下良好的基础。所以教师在对农村幼儿的教育上应该以传统和先进的教学模式相结合的方式进行，增加幼儿对先进思想的接受力度，再循序渐进进行改变。
（二）塑造具有自然特色的幼儿园环境
教师要根据幼儿园教学理念的更新来相应地调整自己的教学思路。对幼儿来说，农村的自然物对大脑的开发有着重要的促进作用。所以幼师可以将校园中现有的自然物与课堂结合起来促进幼儿大脑的开发和培养幼儿的探索发现能力。幼师也要根据幼儿活泼好动的性格来合理设置幼儿的课堂方式。幼师要摆脱传统死板的教学方式，可以运用幼儿园中的树木、叶子、树枝等起到活跃课堂氛围和调动幼儿的学习积极性的作用。
要想改变农村幼儿园的教学现状，首先幼儿园园长以及教师要努力调整幼儿园整体的运行方向，要制定合理、现代化的教学目标，要尽量摆脱遗留的传统教学方式。把农村幼儿园的资源和自然物高效地利用起来培养幼儿学习的兴趣和创新力，农村幼儿园中各类树木，植物以及花草鸟虫都是可以用来教学的丰富资源，幼师在课堂上可以先给幼儿展现一些鸟类的图片和播放一些简单的鸟叫声，让幼儿在课堂中可以根据鸟叫声画出相对应的小鸟，不仅能够培养幼儿的试听能力，在一定程度上还锻炼了幼儿的探索思维和思考能力。
三、结束语
随着新农村政策的落实和发展，从这几年农村教育状况来看，农村在幼儿的教育上已经有了比较系统化的教学理念和完备教学资源，幼儿也越来越适应先进的教学方式。为了幼儿更好地发展，我国农村在教育改革上还应该坚持先进和完善的教育理念把幼儿放在首位，坚持以人为本的教育理念促进幼儿的多元化发展。
参考文献
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