林丽清
南安市奎霞小学
摘要:小学阶段的语文教学实际上并没有许多教学内容，教学难度也非常有限，因此是开展各项语文综合能力培养的肥沃土壤。阅读作为小学语文教学当中的重要内容，是教师需要着重努力的方向，并且在当下日新月异的社会背景下，对人才的阅读能力的要求也越来越高，想要帮助学生实现语文水平的上升，就必须做好阅读教学部分的设计。本文将基于阅读教学的重要性简单叙述应用措施。
关键词:小学语文；阅读教学；阅读能力培养
阅读教学不仅能够为学生提供丰富的文化知识，还能够帮助学生开阔视野，熏陶心灵，是学生必须要掌握的能力之一。在过去，阅读并不受教师的重视，究其原因，是源于阅读对学习成绩的提升并不是显著的、线性的过程，因此，在功利心的驱动下，绝大多数的教学精力被用到开展题海战术当中，学生不仅感到枯燥无味，而且容易失去学习兴趣。
1强化阅读教学的必要性
想要获得语文能力的提升，阅读是不可能绕过去的，从狭隘的角度上来看，通过阅读可以帮助学生加深对语文知识的理解和扩大积累，进而提升语文成绩。从宏观的角度来看，阅读可以给学生带来心灵的滋养和升华，让学生提早感知那些不曾经历过的事情，避免在未来的发展中跌跟头，换句话说，阅读学生作为一个人想要获取丰富精神生活的重要手段，也是语文教学当中的重要内容，通过阅读来获得更广阔的视野和更强大的能力是阅读教学开展的初衷。
1.1新课改的必然要求
由于过去长时间奉行的传统教学模式存在很大的弊端，已经逐渐脱离了社会发展的步伐，因此，有关教育部门通过组织专家学者调研合作提出了新的课程改革方案作为语文进一步发展的指导和规范，在这一份新课改的方案中明确提出要加强学生的阅读能力，提倡学生通过阅读尤其是课外阅读来丰富自己的阅历，提升对于语文学习的兴趣，让自己学习语文的动力更多的来自于内心而不是外界的逼迫，在这样的内生动力作用下，学生阅读的效率和效果都会非常出众。
1.2提升学生语文素养的必然选择
没有丰富的阅读量支持，想要取得很高的语文素养几乎是不可能的，换句话说，阅读对于学生语文素养的提升是奠基性的，不仅仅在学校教育阶段发挥作用，而且会陪伴其一生，为其提供数不胜数的精神财富。
1.3提高学生自我表达能力的必经之路
阅读是学生浏览和理解书面语言的过程，而书面语言可以为学生的自我表达提供丰富的资源，相信许多人会有同样的经历，就是在阅读的过程中嘴巴会不自觉的诵读起阅读的内容，在这个过程中就不自觉地会对学生的自我表达能力进行提高。
2构建语文阅读高效课堂的应用策略
令人感到欣慰的是，已经有越来越多的一线教育工作者意识到了过去对阅读的忽视以及阅读的重要意义。基础教育不能够被浮躁的“唯成绩论”所占据，而是要用长远的眼光来看待阅读教学，同时，只有意识却没有相应的措施终究也是一场空，于是，下面给出一些行之有效的教学方法。
2.1营造良好的学习氛围
如果对过往的课堂教学有充分的了解就会知道，处于传统教学模式下的阅读教学笼罩在枯燥无味的气氛当中，由于教师不断地强调自身的威严，因此把重心都放在了课堂秩序的维持上，不仅不允许学生自由发表意见，而且会强制的灌输知识，让学生在巨大的学习压力下感到窒息。想要让学生在阅读中取得良好的效果，就必须把他们从这样巨大的压力中解放出来，为其营造良好的阅读氛围，首先，教师应当为学生安排单独的阅读时间，让学生有专心阅读的机会而不是要自己挤时间。其次就是要丰富其阅读内容，为学生搜集课外阅读资料，同时鼓励学生自己选择适当的课外阅读材料。比如说在阅读六年级上册第三课《古诗词三首》时，涉及到了孟浩然、苏轼和辛弃疾三位诗人，而这些在课内都没有非常详细的介绍，因此，教师可以利用自己的教学资源为其搜集。
2.2重视课前预习工作，培养良好阅读习惯
阅读的过程就是接受和理解新事物的过程，如果学生没有良好的阅读习惯，那么即便其阅读了大量的材料，也很难有许多真正的收获，阅读并不是走马观花式的认知，而是要潜下心来深入其中，体会作者想要表达的主体和情感。因此，学生在阅读之前要做好预习工作，提前获得一个大体的认知，然后再去仔细研究细节。比如说，学生可以先大体浏览一遍，然后在浏览中的问题记录在册，等到再阅读的时候就要精读，哪怕一个字一个字的读也并非不可，在第二遍的阅读中就要带着问题去读，争取在解决问题的同时获得对阅读内容的深刻认识。
2.3通过问题设计来帮助学生主动思考
单纯依靠学生自己是很难独立完成阅读过程的，因此，教师要主动了解学生在阅读过程中出现的问题，为其答疑解惑，同时在阅读课内部分以及共同阅读的材料时，教师要提前阅读，做好问题设计，问题的设置要有梯度，让学生在解决问题的过程中理解阅读材料。比如在阅读四年级下册第一课《古诗词三首》时，教师就可以提前就古诗的内容、主体、思想感情等给学生提出问题。
3总结
阅读的能力是一个人，一个受过教育的人受益终生的能力，小学是学生各项能力打基础的阶段，也是培养学生兴趣爱好的温床，只有教师果断把握，采取合理科学的教学措施，才能为学生的发展提供保障。
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