王微
华中师大一附中屯昌思源实验中学 海南 屯昌 571600
摘要:实现高中教育与高等教育间的理念衔接,共塑一流高中教育,是高中教育与高校的共同使命,也是新高考方案的立意之一。"通识教育作为当代中学教育质量的发展方向,依赖于高中阶段的素质基础,它是发达国家大学招生的重要考核内容。所以核心素养的提出尤为重要。高中语文核心素养的提出让我们找到语文教学的方向。学生从让我学到我要学的过程。就是学生内生力的一种表现。本文试图论述内生力主要包括学生如何去读高中语文，为什么学语文，我们今天的精神生活，高中语文带给我们的意义。再造学生灵魂飞舞的世界。
关键词:学习内生力，语文意义，精神生活，理想与现实
进入高中，意味着将走向自己的人生长途。高中语文的学习就是给自己提供一种思考方式。高中语文究竟要学什么。随着社会的发展和时代的进步，教材与时俱进。即使这样
知识依然不够用。社会变化快，更新周期短。我们越需要把自己的脑子磨练，好在精神上找一点成型。能够进入大学殿堂，我们的高中教育。只是让你怎么适应高考，不会教你精神上怎样成型。这个成型的过程不仅仅是要生理上和心里。也就是说。在这三年之中，要培养初步的形成对社会、自己再推而广之对整个人类的基本看法。有人说，不过是三观教育而已。恰恰是这三观教育支撑学生一生的理念系统。也有人反驳我说。学生现在有自己的看法。笔者的意思不是说没有看法。这些看法不是自己主动思考以后形成的看法。而有些想法不是自己的想法，是父母、学校、社会教的。我们所说的内生力应是学生通过学习掌握尽可能多的知识，通过讨论和主动的思考，形成于对于个人，国家，社会乃至于人类的看法。只有在这一个主动思考的基础之上，才能形成自己真正的人格。如何做出判断，怎样走路，把这个想明白了，再踏上自己人生长途的时候自己能够选定的目标。当然，这个目标随着精神的养成可能会改变，但是个人有了主动性，有了内生力。人生的目标，不是别人给的，是自己选的。这是个性教育的最好体现，实现人的全面发展，个性是基础。
为什么要学习高中语文。高中语文是文学的一个缩影。换言之。高中文学有什么样的意义和价值呢。学习高中文学又有什么用呢？。这个问题其实很复杂。有些学生抱怨古人为什么留下那么多作品，让人难懂。教师也会根据自己的喜好。对语文的教学有所偏颇。记得我的高中。语文老师给我们讲小王子。课下之后，班级所有的同学都去图书馆人手一本小王子。其他班的同学问我们为什么要读小王子。当时想法就是为什么不读。现在想想这个问题，推而广之是这样的。学习对我有什么用。老子说，无用之用之为大用。。对于功利心极强的人，我们没有办法解释高中语文究竟有什么用。只能拆分来说，增强语言的能力和作文的能力。时而想想太牵强。
在当今这个社会中。遇到任何一件事都要问，对自身有什么用的社会风气里。笔者认为高中语文有大用。人有精神，生活就需要有一些形式来表达，比如说音乐，绘画，美术等等，语文也是。并且是人类精神生活最古老的形式。他和神话一样古老。人类活到现在，生活变化非常大。语文作品也和人类现实生活关系非常的紧密，。即使是战争年代，也有人写诗歌、写小说。语文中的作品为什么能够延续到现在，一定有其中的意义和价值。不同的时代，它对于人类的意义和价值是不同的。孔子曾说，不学诗无以言，指的是诗经，孔子那个时代在文化的上层人物，如果你不懂得诗经，人家说话你也不懂。在秦汉，如果你不懂得论文，就没法做经商，官牍文书都是用文赋所作。在唐代，如果你不懂作诗，。不会做事就当不了官。唐代是以诗取仕。除了一般所谓的语文意义之外，对于个人来讲，有着非常重要的意义。学而优优则仕。
再举一例，比如说捷克斯洛伐克，在未分裂之前，20世纪70年代，它的首都布拉格，捷克的文学和摇滚乐放在一起，成了当时人民反抗专制的最重要形式。那个时候被政府压制，不能公开出版自己作品。只好地下文学，于是有了米兰昆德拉的生命不能承受之轻。语文作品的意义在国外也一样，随着社会的变化而变化。那么，今天的中国，语文中的作品意义是什么呢？首先能够想到的是语文可以谋生。古代社会或者文明制度不健全的国家，可能会因为身体强壮能够生活下去。但是现在文明发展了，物质条件也改善了。生活也越来越复杂。就到了靠精神生活的时代。谁的脑子好，就能在竞争中获胜，否则就会被淘汰。
语文作品也是语言文字活动最丰富，最复杂的一种形式。越是复杂的文化容量，大的文化，它的语言文字体现也就越发展。作为语言文字，因尔在文化上具有一个大容量的构成和表达形式。所以，语文决定着一个时代的一切。在今天，语文学好可以提供三种职业的一种职业，可以是创作者，作家，诗人，剧作家，甚至包括通俗小说的作家，广告人，歌词创作者，所有这些他们都在创造着。同时也是靠这个来谋生的，第二种是处理文学作品的人，编辑，记者，研究者，批评家等等。第三种就是教语文的，像笔者这样就是教语文的，小学有教语文的老师，中学有大学，也有各种各样的教语文的人。这些人就是因为文学的社会中有着重要的部分，才会有这样的不同职业可以进入，只要有语文在，就可以有一些人靠着这个来吃饭，所以说学好语文可以谋生。
今天的生活从本土上来说，贫富差距很大。对于班级的调查过程中，你会问你长大以后干什么。或许一个班级不约而同的会告诉，哪种职业赚钱选哪种职业，对生活的想象不尽相同，头脑的千篇一律是非常可怕的。是社会提供给人的生活形式也越来越千篇一律，人们都想住楼房，住高高的楼房，住大大的楼房。是什么造成了大家千篇一律的头脑？这种精神上的损害是十分严重的，改变起来也是很难的，精神上的多样性的丧失使我们高中语文的教学步履维艰。语文中文学作品的经典传承价值让市场化的浪潮一扫而空。干性分辨力弱，就谈不上物质享受。可以花很多的钱去买无数的奢侈品，但物质生活水平还是很低。精神生活世界的疏离，使你在精神和物质方量方面都丧失了丰富性的东西。
为什么高中生会随着流行的东西走。各种品牌的手机要比拼着去买。因为他们知道的东西太少，独立分析复杂的事情能力非常弱，头脑简单，随着电视的娱乐圈广告，一股潮流就把他卷走了。所以我们今天生活的现实，我们的精神生活，现实影响了我们高中生的智商、情商。
我们重新论述一下我们讨论的理想和现实问题。这是高中语文的基本问题。可以用作品来论述。鸿门宴的讲述过程中，笔者会援引史记中的刺客列传。刺客的精神是勇敢，是讲究忠义、诚信。现在的学生，拼命的学习考大学，因为他们相信现在的辛苦，将来可以不受穷，将来可以赚大钱，所以，人一旦进入这个交易的体系中人与人之间就是利益交换，利益平衡。
结论：
总而言之，高中语文，他是文学的一个缩影。他要把我们从狭隘的陈诉世界中解放出来。带入灵性空间，展示出人性的丰富和复杂。史铁生说过。艺术和文学不要做成生活的侍从和帮腔，要像侦探，从任何流畅的秩序里听见磕磕绊绊的声音，在任何熟悉的地方看出陌生。所以高中语文的教学，必须有前面的苦心经营，才会有后面的偶然相遇。当优秀的文学作品与我们拼命相迎的时候，我们的内心不时地充满着激动，狂放而又洒脱，霸气而又温柔，多情而又专情，曲终人散时有尽，花落人亡两不知。作为语文老师，我们要对自身的有限性进行反省和超越，彰显生命力的亢奋。
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