钟子予
广东省梅州市蕉岭县幼儿园
摘要：在幼儿园教育中，幼儿在记忆歌词、欣赏音乐和学习打击乐方面，很难理解和表达某些音乐素材。如果设计简单生动的视觉符号材料并熟练地使用图谱进行教学，则可以简化和可视化音乐材料，帮助幼儿记住歌词，根据对图谱的理解掌握各种旋律。本文简要讨论了图谱在幼儿园音乐活学中的应用研究。
关键词：图谱教学法；音乐活动活动；幼儿教育
引言：幼儿园老师面临的教育对象是3至6岁的幼儿。他们的思维方式主要是直觉思维。将图谱用于音乐教育，是一种视觉符号，可以使音乐直观、生动有趣。可以帮助幼儿理解歌词，掌握音乐的节奏和特征，并激发幼儿参与音乐活动的兴趣。以下是作者对图谱在幼儿园音乐活动中的应用研究、探索和实践，并与大家分享一点收获和经验。
1.图谱教学在幼儿园音乐活动中的作用
图谱可使音乐直观化，可以将歌词变成幼儿可以看到和触摸的具体图像，进一步激发了幼儿的学习热情。特别是当他们在音乐活动中遇到重要和难点时，很容易通过相应的图形来理解，将音乐与图谱关联起来。当学习歌词时，不会模棱两可，也不需要严格地背诵歌词。只要听和看，就能学会，并且学习积极性也会大大提高。图谱使孩子们可以理解音乐的情感。生动、有趣的图像可以引导孩子深刻理解音乐的情感。例如，当学习歌唱《柳树姑娘》时，画一棵柳树图谱的形状，当旋律很美时，画得像柳树枝一样，低声部的“啦啦啦”应该更生动活泼，在柳树枝上被绘为嫩芽，在“洗洗干净，多么漂亮”时，画上河流。歌曲结束后，河边一棵垂柳的画和音乐的旋律深深地嵌入了孩子们的心中。当再次演唱这首歌时，歌曲的情感已经在孩子们的歌声中。在幼儿唱歌活动中，通常使用各种形式有和声、独奏和轮唱，以提高幼儿的歌唱能力并激发他们的歌唱兴趣。像这样使用图谱，可以让孩子独立学习不同形式的演唱，使孩子不仅体验情感交流和唱歌的乐趣，还为孩子之间的互动提供了良好的机会和条件，从而促进同伴之间的积极合作。
2.在音乐活动中有效利用图谱教学
2.1在唱歌活动中有效使用图谱
在幼儿园唱歌活动中，老师通常教孩子一句一句的反复唱。对于刚进入音乐新生阶段的幼儿来说，这些传统方法过于僵化和机械化：孩子们听不懂歌词，想象力不足，容易对音乐活动失去兴趣。在唱歌活动中，图谱扮演着非常重要的角色，可以帮助幼儿记住歌词并理解歌曲的情感。例如，在歌曲《风儿找妈妈》中，歌词根据句子被转换为视觉乐谱。
用太阳和房屋的图像代表“太阳回家了”，孩子通过这种方法就可以自己进行总结，以非常具体和直观的方式呈现。最后一句话“风儿好想她”在风儿的形象之下有意识地加了几滴眼泪。这不仅使孩子们易于理解和记忆歌词，而且使孩子们在歌曲中想起风儿的母亲时，能感受到他们的情感。
2.2在韵律活动中有效使用图谱
韵律活动是通过人体运动进行表达的艺术活动。几乎每个孩子在快乐时都会通过各种形式来表达自己的情感。有韵律活动符合童真、活泼、积极好奇和强烈模仿的幼儿生理和心理特征。使用图像作为媒介来教会幼儿韵律活动的精髓[1]。在学习《扭秧歌》中，我首先要求孩子们观察老师的不同动作，例如走十字步，身体摆动，左右方向挥舞缎带等。然后，用图谱结合音乐来表达动作，让孩子们一边看着图一边听音乐，以进行韵律活动，从而使所有活动变得轻松而简单。
2.3图谱使幼儿更容易掌握歌曲节奏变化
节奏是音乐的内部因素之一。在唱歌活动中，只有孩子掌握了歌曲的节奏后才能唱好。使用图谱练习唱歌活动的节奏，让孩子观察图谱并通过自己的语言动作表达给音乐的节奏感。例如歌曲：《小青蛙回家》的基本节奏：蹦蹦、呱呱、蹦蹦蹦、呱呱呱，在这张节奏图谱中，我将跳动设计的就像青蛙的两只脚一样，呱呱则借助青蛙的大嘴巴，孩子可以通过图谱进行学习，只要老师给出一点提示，孩子就会很快掌握歌曲的节奏，激发孩子的学习热情和主动性。
2.4在打击乐活动中有效使用图谱
在幼儿园进行打击乐教学的目的是使孩子们体验节奏，掌握使用各种乐器的技巧，并学会协调手脚的演奏[2]。孩子对声音自然敏感，打击乐非常适合幼儿学习。在活动中，孩子们同时使用他们的手、眼、脑和心，这使大脑能够建立复杂的神经连接，并使大脑变得敏锐。在活动中，寻求音乐灵感，理解表演，处理和分析作品可以锻炼和改善幼儿的观察力、记忆力、想象力和创造力。
总结：综上所述，尽管图谱是一种通过音乐、道具和动作进行教学的辅助方法，但它在幼儿园的音乐活动中得到了广泛的应用。通过使用直观的图谱，可以帮助幼儿理解力量、长度、速度，对音乐的理解和接受程度更加快速，合理地使用图谱来教授幼儿的音乐欣赏能力。大大提高了学生对音乐学习的兴趣、主动性和热情。只有对教材的处理和教学设计的充满乐趣，才能使幼儿园小朋友积极学习。因此，我们必须以合理有效的方式使用图谱，以充分实现在音乐活动中图谱教学的教育价值。
参考文献：
[1]范娟.图谱在幼儿园音乐游戏教学中的价值及其应用研究[J].国际公关,2020(02):82+84.
[2]李守雯.幼儿园音乐活动中图谱呈现方式的探索[J].新课程(综合版),2019(10):188.